close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Жажда мудрости

код для вставкиСкачать
Сфера культуры
Что такое человек?
Обществознание. 6-й класс.
Презентация к уроку 12 по § 9
учебника Данилова Д.Д. и др.
© ооо «Баласс», 2013.
Образовательная система «Школа 2100».
Автор презентации:
Киреева Ольга Владимировна
(обсуди с одноклассниками)
?
ИНСТИНКТ
Какой вопрос может
противоречия?
возникнуть
на
основе
Сравни свою формулировку проблемы с авторской.
этого
образец
Проблема:
Что помогает людям
поступать правильно,
сохранять жизнь и
здоровье себе и другим?
ВАШ ВАРИАНТ ПРОБЛЕМНОГО
ВОПРОСА МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С
АВТОРСКИМ ВАРИАНТОМ, ВЫБЕРИТЕ В
КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ
ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
Необходимый уровень. Установи соответствие
между понятиями и их определениями.
Повышенный уровень. Дополни недостающие
определения и понятия.
ПОНЯТИЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1. Сознание
А. Система взглядов на мир и место человека в
нём.
2. Характер
Б. Способность чувствовать и переживать своё
отношение к миру.
3. Личность
В. Индивидуальное сочетание качеств личности.
4. Биосоциальная
природа человека
Г. _________________
5. Мировоззрение
Д. Человеческая способность отражать
наблюдаемый мир в виде чувственных и
умственных образов.
6. ____________
Е. Деятельность человека, направленная на
формирование картины мира.
(обсуди с одноклассниками)
Что нам надо узнать, чтобы решить
проблему урока?
Проблема урока
Что помогает людям поступать
правильно, сохраняя жизнь и
здоровье себе и другим?
Какие правила в
обществе помогают
определить, что
правильно?
Что заставляет
применять эти
правила?
Необходимый уровень. С помощью текста (п. 1, с. 76–79)
узнай и объясни, каково происхождение и значение понятий
этика, мораль, нравственность.
Понятие
Этика
Мораль
Нравственность
Происхождение
Значение
Понятие
Происхождение
Значение
Этика
Происходит от
Наука о морали и нравствендревнегреческого ности, которая рассматриваслова ethos.
ет проблемы морального
выбора и нравственной
ответственности человека.
Мораль
От латинского
moralis –
нравственный.
Нормы поведения,
отношения с людьми.
Нравственность
От русского
«нрав» –
характер,
темперамент.
Реализация моральных норм
в жизни, повседневном
поведении людей,
конкретного человека.
1. Какое было задание?
2. Смог ли ты его выполнить?
?
3. Выполнил правильно или с
ошибкой (сравни с образцом)?
4. Выполнил сам или с помощью?
5. Какую отметку можешь себе
поставить (вспомни, чем они
отличаются)?
5/4/3
Умение делать моральный выбор.
Правильно
ли это?
Но тогда
проиграет
мой друг?
А что
будет
потом?
Спокойно,
только
спокойно!!!
не решай сгоряча
помни о других людях
не забывай о правилах (нормах)
оценивай свои возможности
думай о последствиях
Ох,
хватит
ли сил?!
Умение делать моральный выбор.
Прочитай диалог в учебнике на с. 79, в конце первого
пункта. Используя правила выбора, определи, какие
из них соблюдаются в описанной ситуации, а какие –
нарушаются. Приведи конкретные примеры из
диалогов. Свой ответ оформи в виде таблицы.
Первый
79
Первый диалог
диалог на
на с.
с.79
Правила,
которыесоблюдаются
соблюдаются.
Правила, которые
Правила,
которыенарушаются
нарушаются.
Правила, которые
Рома не стал бить Дениса, так
как по спортивным правилам
это запрещается.
Денис обзывал и обижал Рому,
хотя знал, что этого делать по
нормам морали нельзя.
Прочитай 2-й пункт § 9 «Неспокойная совесть».
Используя правила выбора, определи, какие из
них соблюдаются во втором диалоге, а какие –
нарушаются. Приведи конкретные примеры из
диалогов. Свой ответ оформи в виде таблицы.
Второй диалог на с. 80
Правила, которые соблюдаются
Правила, которые нарушаются
Вывод: человек осуществляет моральный выбор, если он:
1.____________________________________________________________
2.____________________________________________________________
Что помогает людям поступать правильно,
сохраняя жизнь и здоровье себе и другим?
?
Вывод авторов: «Поступать правильно» – значит
соблюдать нормы морали. В этом человеку помогает
нравственность, а самоконтроль осуществляет
совесть.
Задание 2 в учебнике на с. 82
Прочитай высказывания и подбери к ним примеры из
своей жизни или из жизни общества.
А. «Благое вижу, хвалю, но к дурному влекусь». (Римский поэт
Овидий (43 г. до н.э. – ок. 18 г. н.э.)
Б. «Достоинства человека определяются только его поступками».
(Французская пословица)
(подведи итог урока)
Цель урока достигнута?
Какую проблему мы решали на уроке?
Какой ответ можно дать по проблеме урока?
Чьи гипотезы подтвердились?
Сфера культуры
Что такое человек?
Документ
Категория
Презентации по философии
Просмотров
57
Размер файла
3 251 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа