close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
"Мы привыкаем к цепям и жалеем об их
отсутствии, когда их с нас снимают."
Джон Дьюи
- педагогическая технология,
ориентированная не на
интеграцию фактических знаний,
а на их применение и
приобретение новых.
это "пять П":
•Проблема,
•Проектирование (планирование),
•Поиск информации,
•Продукт,
•Презентация.
"Единственный путь, ведущий к знаниям,
- это деятельность"
Бернард Шоу
Специфика метода позволяет
o включить ученика в реальную исследовательскую
деятельность,
o в продуктивную коммуникацию,
oв информационный поиск и обмен в рамках учебного
процесса.
Дает возможность смоделировать в школе реальный
путь вхождения в культуру, влияющий на становление
и развитие целостной личности растущего
школьника.
ПО ДОМИНИРУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
•Практико-ориентированный проект
•Исследовательский проект
•Информационный проект
•Творческий проект
•Ролевой проект.
ПО КОМПЛЕКСНОСТИ
(ПРЕДМЕТНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ
ОБЛАСТИ):
•Монопроекты
•Межпредметные проекты
ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ
•Мини-проекты
•Краткосрочные проекты
•Недельные проекты
•Долгосрочные (годичные) проекты
1.Наличие значимой в исследовательском, творческом плане
проблемы
2.Практическая, теоретическая, познавательная
значимость предполагаемых результатов
3.Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая)
деятельность учащихся.
4.Определение конечных целей совместных/индивидуальных
проектов;
5.Определение базовых знаний из различных областей,
необходимых для работы над проектом.
6.Структурирование содержательной части проекта
7.Использование исследовательских методов :
* определение проблемы, вытекающих из нее задач
исследования;
* выдвижение гипотезы их решения, обсуждение методов
исследования;
* оформление конечных результатов;
* анализ полученных данных;
* подведение итогов, корректировка, выводы
Этап
Деятельность учащихся
Деятельность
учителя
1
Начало
2
3
Уточняют информацию, обсуждают Мотивирует учащихся,
задание
объясняет цели проекта,
работы
наблюдает
Формирует задачи, уточняют
Помогает в анализе и синтезе
(по просьбе),
информацию (источники),
Планирова
выбирают и обосновывают свои
ние
наблюдает
критерии успеха
Принятие
решения
Работают с информацией, проводят Наблюдает, консультирует
синтез и анализ идей, выполняют
исследование
Выполнен. Выполняют исследование и
Наблюдает, советует (по
просьбе)
работают над проектом,
оформляют проект
Оценка
Участвуют в коллективном
Наблюдает, направляет процесс
результат. самоанализе проекта и самооценке анализа (если это необходимо)
Подготовка продукта
Выдвиж
Планир
еиие
ование
Этапы
гипотез
Выбор Подгото
Самооо
Структ
Постан
деятдеятельн
- путей
вка Презент ценка и
Сбор урирова Изготов Оформл формы
овка
сти.
ости учрешени
ление
ение презент презент ация самоана
проблем
Выбор информ ние
ся
Деление
ации
лиз
ации информ продукт продукт ации
форм
на
ации
продукт
группы
Сентябрь Апрель
октябрь
Октябр
Работа с
Март
Долгосро Формулировка Составл
Декабрь подготовленным
Ноябрь
Подгото
чный
совместно с
ение
февраль
текстом
вка
(год)
руководителем разверн
Проведение
оппонентов и
декабрь
чист.ва
проект темы, проблемы, плана
исследования
рецензентов,
риант
гипотезы
работы
подготовка
работы
доклада
Май
Защита
Виды презентаций
проектов
Формы продуктов проектной
деятельности
Web-сайт
Анализ данных социологического
опроса
Сравнительно-сопоставительный
анализ
Атлас, карта, учебное пособие
Видеофильм
Выставка
Газета, журнал, справочник
Костюм, модель, коллекция
Игра, электронный продукт
Музыкальное или художественное
произведение
Постановка, праздник
Экскурсия, поход
Законопроект и т.д.
Деловая игра
Демонстрация продукта,
выполненного на основе
информационных технологий
Инсценировка-диалог
литературных или исторических
персонажей
Игра с залом
Научная конференция, доклад
Пресс-конференция
Путешествие, экскурсия
Реклама
Ролевая игра
Спектакль
Соревнование
Телепередача и т.д.
Документ
Категория
Презентации по английскому языку
Просмотров
22
Размер файла
96 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа