close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация «Оригами

код для вставкиСкачать
Презентация
«Оригами»
МБОУ «Тучковская СОШ №3»
Чечеткина С.Н.
***
Таинственный мир превращенья бумаги.
Здесь все чародеи, волшебники, маги.
Творят они сказки своими руками.
И мир тот чудесный зовут ОРИГАМИ.
Оригами - (яп. 折り紙, букв.: «сложенная
бумага») вид декоративно-прикладного
искусства; древнее искусство складывания
фигурок из бумаги. Искусство оригами
своими корнями уходит в Древний Китай, где
и была изобретена бумага. Первоначально
оригами использовалось в религиозных
обрядах. Долгое время этот вид искусства
был доступен только представителям
высших сословий, где признаком хорошего
тона было владение техникой складывания
из бумаги.
Цель программы:
всестороннее интеллектуальное и
эстетическое развитие младших
школьников, развитие их творческих
способностей, логического мышления,
художественного вкуса, расширение
кругозора.
Задачи:
Обучающие
Развивающие
Воспитательные
Обучающие:
- Знакомство детей с основными геометрическими
понятиями и базовыми формами оригами.
- Формирование умения следовать устным
инструкциям, читать и зарисовывать схемы
изделий.
- Обучение различным приёмам работы с бумагой.
- Применение знаний, полученных на уроках
окружающего мира, труда, рисования и других, для
создания композиций с изделиями, выполненными в
технике оригами.
Развивающие:
- Развитие внимания, памяти, логического и
абстрактного мышления,
пространственного воображения.
- Развитие мелкой моторики рук и глазомера.
- Развитие художественного вкуса,
творческих способностей и фантазии
детей.
Воспитательные:
- Воспитание интереса к искусству оригами.
- Расширение коммуникативных
способностей детей.
- Формирование культуры труда и
совершенствование трудовых навыков.
УУД формируемые в процессе занятий
«Оригами»:
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные:
- Умение использовать знаково-символические
средства ( модели, схемы) для решения
задач.
- Самостоятельное создание способов
решения проблем творческого и поискового
характера;
- Формулирование познавательной цели,
построение логической цели рассуждения;
- Узнавать, называть и определять базовые
формы.
Регулятивные:
- Составить план и последовательность
действий по инструкционной карте;
- Формулировать и удерживать учебную
задачу;
- Выбирать действия в соответствии с
поставленной задачей;
- Адекватно воспринимать предложения
учителя, товарища и других людей по
исправлению допущенных ошибок;
- Соблюдать правила безопасного труда при
работе с ручными инструментами.
Коммуникативные:
- Задавать вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности;
- Обращаться за помощью, формулировать
свои затруднения.
- Предлагать помощь и сотрудничество.
Базовая форма «Квадрат»:
Базовая форма «Треугольник»:
Базовая форма «Двойной треугольник»:
Базовая форма «Воздушный змей»:
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
190
Размер файла
2 896 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа