close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Посвящаю всем, кому не хватило

код для вставкиСкачать
Урок-конференция по книге А.И. Солженицына
«Архипелаг ГУЛАГ» в 11 классе
Тема урока
«Испытание судьбой
«Архипелага»
Автор Иваненко Тамара Даниловна,
учитель русского языка и литературы
МОУ «Гимназия №10» города Ржева
Посвящаю всем, кому не хватило жизни об
этом рассказать. Да и простят они мне, что
я не все увидел, не все вспомнил, не обо всем
догадался.
Александр Солженицын
Урок-конференция по книге А.И.Солженицына
«Архипелаг ГУЛАГ». Испытание судьбой
«Архипелага»
Цели:
углубить общее представление учащихся о драматических
испытаниях для А.И. Солженицына, писателя и общественного
деятеля;
рассмотреть, как в творчестве писателя раскрывается тема
репрессий; углубить общее представление о репрессиях в ХХ веке;
развивать умения строить устные высказывания в связи с
изученным произведением;
участвовать в диалоге по прочитанному произведению, развивать
навыки интерпретации прозаического текста, работы с
первоисточником;
воспитывать в учащихся чувство ответственности перед другими
людьми, перед своей страной; способность противостоять силе
зла; уважительное отношение к жертвам репрессий; чувство
ответственности за судьбу страны.
Вопросы для обсуждения на уроке-конференции
«Архипелаг ГУЛАГ» как художественно-историческое исследование А.И.
Солженицына о советской репрессивной системе периода 1918-1956 гг.
Роль документов, рассказов очевидцев, личного опыта автора в создании
произведения.(Представить ,на ваш взгляд, наиболее волнующие события
из произведения).
Проследить, как раскрывается смысл названия книги. В чем состоял
замысел автора ? Композиция произведения.
Художественное исследование как способ познания современной
действительности в «Архипелаге». Художественные параллели и
ассоциации (презентация).
Сопоставление исторических фактов из жизни крепостной России и узников
ГУЛАГа.
«Корабли Архипелага», перевозящие в трюмах с острова на остров
узников в небытие.
Экономическая «целесообразность» создания ГУЛАГа. Истребительнотрудовые лагеря. Туземный быт.
Массовое производство насилия в XX веке. Зэки как нация. Влияние этой
нации на русский язык и культуру народа.
Человек и закон в произведении.
«Архипелаг ГУЛАГ»,по признанию автора,- это опыт
художественно-исторического исследования.
ГУЛАГ-аббревиатура от Главное Управление ЛАГерей.
Произведение о советской репрессивной системе в период с 1918 по
1956 годы. Основано на рассказах очевидцев, документах и личном
опыте автора.
«Архипелаг ГУЛАГ» был написан Солженицыным в СССР тайно в
период с 1958 до 1968г.Первый том опубликован в Париже в декабре
1973, второй и третий- в 1974.
Информацию для этого труда писателю предоставляли около 300
человек. Некоторые фрагменты текста были написаны знакомыми
Солженицына(в частности, литературоведом Ивановым-Разумником).
В Советском Союзе это произведение было впервые напечатано лишь в
1989г.Постановлением Совета Министров РСФСР в декабре 1990г.
Солженицыну была присуждена Государственная премия РСФСР за
книгу «Архипелаг ГУЛАГ».
11 декабря этого года он отказался от премии, подчеркнув, что
«Архипелаг ГУЛАГ»- книга о страданиях миллионов и автор не имеет
морального права собирать на ней почет лишь для себя.
Особенности жанра
Сама ситуация, в которой создавалась эта книга,- недоступность
основных документов, необходимых для научного анализа
данной темы, и в то же время обилие личных свидетельств
бывших лагерников- побудила Солженицына выйти за рамки
традиционных жанров и создать новый тип произведения,
пограничный между художественно-документальной и научнопопулярной литературой, а также публицистикой.
Герои его произведения-люди разных профессий и
национальностей, среди них были и политические эмигранты.
Нелепость попадания на Лубянку автор показывает на примере
Ирмы Мендель, венгерки, доставшей в Коминтерне 2 билета в
Большой театр, в первые ряды. Следователь Клигель ухаживал
за ней, и она его пригласила. Очень нежно они провели весь
спектакль, а после этого он повез ее… прямо на Лубянку.
Исторический комментарий
За последние десятилетия ХХ века вышло много книг,
рассказывающих о сталинских репрессиях. Главная фигура этих
произведений- Сталин. Неисчислимы его жертвы. Сам он лично
знал лишь малую их часть. Годы, когда у власти стоял Сталин,
принесли много черных дней нашей стране. Самое страшное в этом
времени-репрессии.
РЕПРЕССИИ- карательные меры, наказания, применяемые
государственными органами в целях подавления или устрашения
своих противников как реальных, так и мнимых.
В Западной литературе события тех лет в нашей стране часто
называют «большим террором», иногда- «великим безумием»,т.е.
акцией, не имеющей объяснения.
С 1921 по 1954 год в стране за так называемые
«контрреволюционные действия» было осуждено 3.777.380 человек.
В том числе приговорено к высшей мере наказания 642.980 человек,
к содержанию в лагерях и тюрьмах на срок от 25 лет и ниже2.369.220человек, отправлено в ссылку 765.880 человек.
А. И. Солженицын вводит понятие «архипелаг»
«Лагеря рассыпаны по всему
Советскому Союзу маленькими
островками и побольше. Все это
вместе нельзя представить себе
иначе, сравнить с чем-то другим,
не с архипелагом. Они разорваны
друг от друга как бы другой
средой- волей, т.е. не лагерным
миром. И вместе с тем эти
островки во множестве
составляют как бы архипелаг».
Система ГУЛАГа к 1940 году
включала 53 лагеря, 425
исправительно-трудовых колоний
и 50 колоний для
несовершеннолетних.
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
39
Размер файла
1 386 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа