close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Пономарева
Елена Александровна
МБОУ гимназия № 9
учитель химии
высшей квалификационной
категории;
педагогический стаж – 22 года;
руководитель РМО учителей
химии с 1997 года;
эксперт региональной
комиссии по аттестации
педагогов на высшую
квалификационную категорию;
Почетный работник общего
образования РФ
Мое педагогическое кредо:
Нет неталантливых детей, есть
невнимательные педагоги.
Личностноориентированное обучение
на основе
дифференциации химии и
интеграции ее с другими
предметами
Уровневая дифференциация –
возможность выбирать
глубину освоения материала,
творческий, продуктивный или
репродуктивный характер
заданий в зависимости от
развития, интересов,
способностей, склонностей,
психологических
особенностей, целей обучения
Гуманитарный профиль
(преобладающий в
гимназии) – интеграция
культурологического
материала с химией
Профильная
дифференциация – отбор
содержания материала,
форм, методов с учетом
профиля класса (сферы
интересов обучающихся)
Математический профиль –
усиление математической
составляющей,
использование
нестандартных задач,
творческих заданий с ИКТ.
Использование
компетентностноориентированных
заданий, формирующих
ключевые компетенции и
универсальные учебные
действия. Современные
технологии.
Химико-биологический
профиль – углубленное
изучение химии, тьюторское
сопровождение
обучающихся
Интеграция ИКТ в учебно- 1. Оборудование кабинета:
• Проектор и компьютер – 2006 г.
воспитательный процесс
• Интерактивная доска – 2007 г.
2. Коллекция цифровых
образовательных ресурсов:
• презентации, тесты, видеоролики,
разработанные учителем и учащимися,
• ресурсы на CD и DVD-дисках,
• ЭОР из федеральных коллекций
3. Персональный сайт учителя
http://vmirhimii.ucoz.ru/
• материалы для подготовки к уроку
(презентации, теоретический материал,
полезные ссылки, задания для
самопроверки, тренажеры, дидактические
игры, созданные с помощью сервисов сети
Интернет),
• тесты для подготовки к ГИА и ЕГЭ,
• демонстрационные варианты контрольных
работ,
• подборка заданий для подготовки к
олимпиадам.
4. Сетевые проекты
•
•
«Человек как химическая лаборатория»
Веб-квест «Знакомьтесь: хим-бим»
Результативность
ГИА
Год
20102011
20112012
Кол-во
участни
ков
24
26
Отметки
Степень
обученности
и качество
0,68
83,3%
0,86
84,6%
Степень обученности
учащихся
Результативность
Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по
химии
Год
Фамилия, имя
уровень
результат
2009-10
Старцев Александр
муниципальный
призер
региональный
участник
муниципальный
призер
региональный
участник
муниципальный
призер
региональный
участник
муниципальный
победитель
региональный
призер
муниципальный
победитель
региональный
призер
муниципальный
победитель
региональный
участник
2010-11
Солнцева Яна
Косякова Елена
2011-12
2012-13
Роднянский Денис
Роднянский Денис
Косякова Елена
Результативность
Год
Мероприятие
Фамилия, имя учащегося, Итог
класс
2009- Региональная олимпиада
2010 школьников по химии ВГТА
Старцев Александр, 11Б
участник
2010- Научно-практическая
2011 конференция ВГУ
Роднянский Денис, 8В
Солнцева Яна, Воронина
Маша, Скачкова Аня, 9В
1 место
участники
Всероссийская
телекоммуникационная
олимпиада
Команда 9-х классов
3 место
Международная олимпиада
по основам наук (химия)
9 человек
участники
Команда 9-х классов
Команда 10-х классов
1 место
1 место
Молодежный инновационный
форум (ВГУИТ)
Косякова Елена,
Черноволова Женя, 10В
Ценный подарок за акт.
участие в круглом столе
Международная олимпиада
по основам наук (химия)
8 человек
участники
Региональная олимпиада
школьников по химии ВГУИТ
Горина Елена,
Косякова Елена, 10В
участники
2011- Всероссийская
2012 телекоммуникационная
олимпиада
Распространение опыта
1. На сайте «Открытый класс»:
региональное сообщество учителей
химии Воронежской области
(администратор)
http://www.openclass.ru/node/22605
2. Практические занятия для
курсантов ВОИПКиПРО
3. Блог-портфолио «ЭОР –
учителю подспорье»
http://eoruchitelyu.blogspot.ru/
4. Сайт «Электронные образовательные
ресурсы» http://www.eorhelp.ru/
(сетевой методист)
Примеры обучающих семинаров:
• Организация внеурочной деятельности на
основе метапредметности c применением
ЭОР и web2.0
• Организация и проведение сетевых
проектов в соответствии с ФГОС с
использованием ЭОР и сервисов web2.0
• Личный сайт учителя как средство
повышения эффективности учебновоспитательного процесса
Документ
Категория
Презентации по английскому языку
Просмотров
6
Размер файла
549 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа