close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация учебного курса

код для вставкиСкачать
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ
Научный руководитель: доктор психологических наук,
профессор, заведующий кафедрой специальной педагогики и
специальной психологии МГГУ им. М.А. Шолохова
Ирина Юрьевна Левченко
Городская экспериментальная
площадка первого уровня
Проблема:
противоречие между
сложившейся системой
дошкольного образования
детей, в том числе и детей с
отклонениями в развитии, и
потребностями семей,
воспитывающих детей
раннего и дошкольного
возраста
Разработка инновационной модели включения детей
раннего и дошкольного возраста в образовательное
пространство
Цель:
Повышение качества дошкольного
образования, всестороннее
личностное развитие детей,
максимальное удовлетворение
образовательных потребностей
детей раннего и дошкольного
возраста, в том числе и с ОВЗ,
улучшение психологического
здоровья родителей
Объект:
инновационные формы
организации
образования детей
раннего и дошкольного
возраста
Предмет:
педагогические условия,
обеспечивающие
эффективную реализацию
инновационной модели
включения детей раннего и
дошкольного возраста в
образовательное
пространство
Сетевое взаимодействие ДОУ по включению детей
раннего и дошкольного возраста в образовательное пространство
Комплексное
психолого –
педагогическое
пространство
ГОУ ЦРР-д/с
№ 1537:СРП
ГОУ детский
сад № 908:
Лекотека,
КП, ПМПК
Ресурсный центр
ГОУ ЦРРдетский сад
№ 1645: СРП,
ЛЕКОТЕКА,
КП, ГКП
ГОУ ЦРР-д/с №
2576:
инклюзивные
группы
ГОУ ЦРР –д/с
№ 1195:
ЦИПР
ГОУ
детский сад
№ 1047: КП
ГОУ детский
сад № 1019:
ГКП для
детей с ОВЗ,
Лекотека
взаимодействие
Школы
Общественные
организации
Медицинские
учреждения
Семья
Социальные
службы
Научные
организации,
ВУЗы
Направления экспериментальной деятельности
Теоретическое обоснование структуры
инновационной модели включения
детей раннего и дошкольного возраста в
образовательное пространство
Определения направления и
содержания деятельности каждого
структурного компонента: Лекотеки,
СРП, КП, ЦИПР, инклюзивных групп,
ГКП
Определение условий эффективного
функционирования каждого
структурного компонента
Служба ранней помощи
ПРОБЛЕМЫ
•Неудовлетворительное
состояние рекомендаций к
ведению документации
•Отсутствие эффективных
методик психологопедагогической
диагностики отклонений в
развитии у детей раннего
возраста
•Неразработанность
технологий коррекции и
стимуляции развития детей
с ОВЗ в первые годы жизни
•Отсутствие профильных
специалистов
Для детей
•Положительная динамика
двигательного, речевого,
познавательного развития детей
первых 3-х лет жизни
•Профилактика вторичных
нарушений развития
•Повышение уровня социальной
адаптации
•Включение детей раннего возраста
с ОВЗ в образовательное
пространство д/с
Участники
ГОУ ЦРР -д/с
№ с1645
ГОУ ЦРР -д/с
№ с1537
ПРОДУКТЫ:
•Технологии обследования
детей раннего возраста с
органическим поражением
ЦНС
•Технологии коррекционноразвивающей работы с
детьми раннего возраста с
использованием
инновационного
оборудования
•Технологии взаимодействия
с родителями в условиях СРП
•Модель ПМПк в СРП
Результативность
Для педагогов
Повышение профессиональной
компетенции в области
диагностики, коррекционноразвивающей работы, психологопедагогического сопровождения
детей раннего возраста с ОВЗ и
их семей
Для программы
развития
•Развитие сети вариативных
форм дошкольного образования
для детей раннего возраста в
шаговой доступности
•Разработка и внедрение
непрерывных образовательных
маршрутов для детей с ОВЗ
Проблемы
•Невозможность
использования
традиционных и
стандартизованных
методов диагностики
для обследования детей
с тяжелыми
нарушениями развития
•Отсутствие технологий
коррекционнопедагогической работы
с дошкольниками с
тяжелыми нарушениями
развития
•Недостаточная
готовность педагогов к
работе с детьми с
тяжелыми нарушениями
развития и их
родителями
ЛЕКОТЕКА
Продукт
Участники
ГОУ ЦРР – д/с
№ 1645
ГОУ д/с № 908
ГОУ д/с № 1019
Результаты
•Технологии обследования детей с тяжелыми нарушениями
развития в условиях лекотеки
•Технологии индивидуальной работы с детьми с тяжелыми
нарушениями развития в условиях лекотеки
•Модель документации лекотеки
•Образовательная программа лекотеки
•Технологии сопровождения семьи, воспитывающей ребенка –
инвалида
•Модель ПМПк в лекотеке
Для детей
Для педагогов
•Улучшение
показателей
социальной
адаптации детей с
тяжелыми
нарушениями
развития
•Развитие моторных,
речевых,
познавательных
функций детей с ОВЗ
•Включение детей с
ОВЗ в различные
виды детской
деятельности
•Определение
оптимальных
педагогических
маршрутов
•Повышение
профессиональ•ной компетенции в
области
сопровождения детей
с ОВЗ, в том числе
детей-инвалидов
•Приобретение
навыков
взаимодействия с
семьей,
воспитывающей
ребенка-инвалида
•Умение
взаимодействовать с
различными
организациями
медицинского и
социального
назначения
Для
программы
развития
•Обеспечение
разработки и
реализации
образовательных
программ
•Разработка и
апробация
непрерывных
образовательных
маршрутов в
условиях сетевого
взаимодействия ДОУ,
развивающих НФДО
•Разработка
интерактивной среды
для детей с ОВЗ
разного возраста
Консультативный пункт
ПРОБЛЕМЫ
Неопределенность функционала
структурного подразделения
Недостаточная разработанность
документации
Отсутствие технологических
разработок функционирования
консультативного пункта
Для детей
Результат
• Социализация детей
раннего и дошкольного
возраста, не посещающих
образовательные
учреждения
• Профилактика различных
отклонений в физическом,
психическом и социальном
развитии детей не
посещающих ДОУ
ПРОДУКТЫ:
ГОУ д/с №
1047
ГОУ д/с №
908
ГОУ ЦРР-д/с
№ 1645
• Технологии обследования детей
разного возраста в условиях КП
• Технологии консультирования
родителей
• Технологии просвещения социума
• Рекомендации для родителей по
повышению их педагогической
компетенции
• Технологии проведения тренингов
для родителей
Для родителей
• Повышение социальной
компетентности педагогов,
что отражается на работе с
семьей
• Повышение уровня
консультирования и
взаимодействия с
родителями
• Обеспечение единства и
преемственности семейного
и общественного воспитания
Для программы
развития
• Обеспечение равных
стартовых возможностей для
детей, не посещающих ДОУ
• Обеспечение взаимодействия
между детским садом,
реализующим
общеобразовательную
программу дошкольного
образования, и другими
организациями социальной и
медицинской поддержки детей
и родителей
Инклюзивная группа
Проблемы
• Неготовность здоровых детей и их
родителей к принятию ребенка-инвалида
и его семьи
• Трудности включения коррекционноразвивающей работы в планирование
воспитательно -образовательного
процесса
• Недостаточность знаний воспитателей в
области диагностики и коррекции
нарушенного развития
• Неготовность семьи ребенка-инвалида к
интеграционным процессам
Для детей
• Включение детейинвалидов в
образовательное
пространство
• Социализация детей с ОВЗ
• Развитие толерантности у
здоровых детей
Продукты
ГОУ ЦРР – д/с
№ 2576
Результаты
Для педагогов
Формирование педагога
нового поколения, который
является специалистом не
только в своем узком
направлении, но и в области
коррекционной педагогики в
целом
• Технологии создания
интерактивной среды для
детей с ОВЗ разного
возраста с различными
нарушениями развития
• Компьютерные технологии
сопровождения детей с ОВЗ
в инклюзивных группах
• Технологии совместной
проектной деятельности
детей с ОВЗ, их родителей и
их здоровых сверстников
Для программы развития
Реализация проекта «Детский сад
для всех и каждого»: создание
комплексного образовательного
пространства для детей с
тяжелыми нарушениями
развития, технологий
инклюзивного образования
Центр игровой поддержки ребенка
Проблемы:
• Неразработанность
технологий психологопедагогического
сопровождения детей
раннего возраста
• Неопределенность
взаимодействия
специалистов на
игровых сеансах в
ЦИПР
Продукты:
ГОУ ЦРР- д/с
№ 1195
• Система мониторинга для ЦИПР
• Картотека игр для детей раннего возраста по
всем линиям развития по трем возрастам
• Картотека методических комплектов
• Образовательная программа ЦИПР с учетом
ФГТ
• Модель взаимодействия специалистов ЦИПР
• Комплексное тематическое планирование
игровых сеансов для детей 1-2 лет и 2-3 лет
• Буклеты для родителей
Результаты
Для детей
• Улучшение показателей
адаптации детей к ДОУ
• Снижение показателей
заболеваемости детей
• Активизация речевого,
двигательного и
познавательного развития
детей
Для педагогов
Для программы развития
• Повышение психологопедагогической компетенции
педагогов
• Повышение квалификации в
сетевом окружении
• Новые направления курсовой
подготовки включая
информационнокоммуникативную компетенцию
• Обеспечение разработки и
реализации образовательных
программ дошкольных
образовательных учреждений в
соответствии с ФГТ
• Развитие сети вариативных форм
поддержки и сопровождения
семейного воспитания для семей
с детьми раннего возраста
ПРОДУКТЫ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
11
Размер файла
2 286 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа