close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

презентация история

код для вставкиСкачать
Макаренко Н.В.
ОГЭ ПО ИСТОРИИ 2014Г.
1
ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОГЭ – 2014Г. ПО ИСТОРИИ
Задачи:
1.Насколько актуальна тема подготовки к ОГЭ
по истории сегодня;
2. Особенности и структура заданий ОГЭ по
истории.
2
НАЗНАЧЕНИЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1.Контрольные измерительные материалы
позволяют оценить уровень
общеобразовательной подготовки выпускников
IX классов общеобразовательных учреждений по
истории в целях их государственной (итоговой)
аттестации.
2. Результаты экзамена могут быть использованы
при приеме учащихся в профильные классы
средней школы, учреждения среднего
профессионального образования.
3
ПОДХОДЫ К ОТБОРУ СОДЕРЖАНИЯ И
СТРУКТУРЫ КИМ 2014Г.
*Учёт целей исторического образования в
основной школе;
*Специфики курса истории основной школы;
*Ориентации не только на знаниевый, но и в
первую очередь на деятельностный компонент
исторического образования;
*Проверка знаний по истории России с
включением элементов всеобщей истории (темы
по истории международных отношений и
внешней политики России, по истории мировых
войн; отдельные вопросы истории).
4
ПРЕМСТВЕННОСТЬ ОГЭ ПО ИСТОРИИ С ЕГЭ
*В подходах к отбору проверяемых содержательных
элементов и видов познавательной деятельности;
*В структуре экзаменационной работы в целом и в
формах отдельных заданий;
*Учёт возрастных познавательных возможностей
учеников;
*Специфика курса истории основной школы,
ограничивающие содержательное пространство и
уровень требований к знаниям и умениям.
5
ОГЭ ПО ИСТОРИИ – 2014.
*Изменений в КИМ ГИА-2014 по сравнению с КИМ ГИА2013 не произошло;
*Продолжительность экзамена по предмету история
3 часа (180 минут);
* Общее количество заданий – 35, 44 первичных балла
Работа состоит из 3 частей:
Часть 1 – А1 - А22 - задания с выбором ответа;
Часть 2 – В1 - В8 - задания с кратким ответом в виде
слова (словосочетания), набора цифр;
Часть 3 – С1 - С5 - задания с развернутым ответом.
6
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПО ЧАСТЯМ
ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Части работы
Количество
заданий
Максимальный
первичный балл
Тип заданий
Часть 1 (А)
22
22
С выбором ответа
Часть 2 (В)
8
10
С кратким ответом
Часть 3 (С)
5
12
С развёрнутым
ответом
Итого:
35
44
7
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
Часть 1 (А) – 22 задания по 1 баллу;
Часть 2 – 8 заданий – 10 баллов: В2, В4 по 2 балла
*В1, В3, В5, В6, В7, В8 – по 1 баллу;
*Часть 3 (С) – С1, С2 по 2 балла, С3 – 3 балла, С4, С5
Знание дат – 9 заданий, 9 баллов;
Знание выдающихся деятелей – 2 задания, 2 балла;
Достижение культуры – 2 задания, 2 балла;
Последовательность и длительность событий – 1 задание, 1 балл;
Использование источников(текста, схем; иллюстративного,
статистического материала) при ответе на вопросы – 9 заданий,
12 баллов
Работа с исторической картой – 1 задание, 1 балл
8
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ КИМ ПО УРОВНЮ
СЛОЖНОСТИ.
Базовый уровень сложности – часть 1 и В4, В8;
Повышенный уровень сложности - В1, В2, В3,
В5, В6, В7, С1, С2 (самостоятельно
воспроизвести, частично преобразовать и
применить информацию в типовых ситуациях);
Высокий уровень сложности – С3, С4, С5
(частично-поисковые действия, нетиповых
ситуациях или создавая новые правила,
алгоритмы действий, т.е. новую информацию).
9
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
От 0 до 30
От 30 до 50
От 50 до 70
От 70 до 100
«2»
«3»
«4»
«5»
Баллы (%)
Нормативный
тест
10
ВРЕМЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ
ЗАДАНИЙ
Часть 1 (А) – 1-2 минуты на каждое задание;
Часть 2 (В) – 2-3 минуты;
Часть 3 (С) – от 5 минут.
(по материалу О.Г.Веряскина, Т.Г.Савилова - ГИА – 9. История
20 век – начало 21 века». Тематические тесты., Ростов – на Дону«Легион», 2013г.).
11
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ
ЗАДАНИЙ – ЧАСТЬ 1 (А) И СОДЕРЖАНИЕ
Задание с выбором ответа считается
выполненным верно, если учащийся указал
только один номер правильного ответа из
четырёх предложенных;
Задания базового уровня проверяют знание
дат, фактов, понятий, терминов, характерных
явлений, причин и следствий событий; умение
находить информацию в исторических
источниках – отрывках из летописей, документов
и др.
12
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ
ЗАДАНИЙ – ЧАСТЬ 2 (В)
Задание с кратким ответом считается выполненным,
если верно указаны требуемое слово
(словосочетание), последовательность цифр.
За верный ответ на каждое из заданий В1, В3, B5,
В6, B7, В8 выставляется 1 балл.
За полный правильный ответ на каждое из заданий
В2 и В4 ставится 2 балла.
Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в
1 балл.
Если допущены две и более ошибок или ответ
отсутствует, то ставится 0 баллов.
13
А14, А15 – ЗАДАНИЕ ПО ВОВ;
ЧАСТЬ 1.
Какое условное наименование получил план
нападения фашистской Германии на СССР?
1) «Тайфун»
2) «Цитадель»
3) «Барбаросса»
4) «Ост»
14
А9, А19 – ЗНАНИЯ ВЫДАЮЩИХСЯ ДЕЯТЕЛЕЙ
ИСТОРИИ;
Укажите имя московского князя, в правление
которого Русь окончательно освободилась от
ордынского ига.
1) Иван Калита
2) Дмитрий Донской
3) Иван III
4) Василий III
15
А10, А20 - ОСНОВНЫЕ ФАКТЫ ИСТОРИИ
КУЛЬТУРЫ;
Памятником монументального искусства
1920–1930-х гг. является
1)скульптура «Рабочий и колхозница» В.И.
Мухиной
2) памятник Минину и Пожарскому И. Мартоса
3) памятник «Тысячелетие России» М.
Микешина
4) скульптура «Родина-мать зовёт!» Е.В.
Вучетича
16
А21 - УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ИСТОРИЧЕСКОЙ
КАРТОЙ, СХЕМОЙ;
показывать на исторической карте территории
расселения народов, границы государств,
города, места значительных
исторических событий (кодификатор);
*методические аспекты:
- соотносить направления частей света с
направлениями внешней политики;
- закреплять знание географического кода
истории России.
17
А22 – УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С
ИЛЛЮСТРАТИВНЫМ МАТЕРИАЛОМ.
Укажите период, когда произошло событие,
которому посвящена данная карикатура.
1) вторая половина 1920-х гг.
2) первая половина 1930-х гг.
3) вторая половина 1930-х гг.
4) первая половина 1940-х гг.
18
ЧАСТЬ 2: ПРОВЕРКА УМЕНИЙ
Часть 2 – 8 заданий – 10 баллов:
*В1, В3, В5, В6, В7, В8 – по 1 баллу;
Задания повышенного уровня сложности
предполагают установить правильную
последовательность событий, систематизировать
факты, понятия, найти требуемую информацию в
источниках, работать со статистической
информацией, и информацией, представленной
в виде схемы, сравнивать исторические события
и явления, а также знания понятий и терминов.
19
ЗАДАНИЕ ЧАСТИ 2 (В)
Расположите в хронологическом порядке
следующие события. Укажите ответ в виде
последовательности цифр выбранных элементов.
1) отмена крепостного права в России
2) ограничение крестьянского перехода неделей
до и неделей после Юрьева дня
3) принятие Соборного уложения царя Алексея
Михайловича
4) созыв первого Земского собора
20
В2, В4 – ПО 2 БАЛЛА.
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ
ПОЛОЖЕНИЯМИ СУДЕБНОЙ РЕФОРМЫ 1864 Г. И ПРИНЦИПАМИ, КОТОРЫЕ
ЭТИ ПОЛОЖЕНИЯ ОТРАЖАЮТ…
А) О делах, производившихся в
публичных заседаниях судебных
мест, дозволяется печатать для
всеобщего сведения.
Б) Судебная власть…
распространяется на всех и на
все дела, как гражданские, так и
уголовные.
В) В судебном разбирательстве
участвуют представители
1) независимость суда
2) всесословность суда
3) гласность суда
4) состязательность
процесса
защиты и обвинения
21
ЧАСТЬ 3 (С) ЗАДАНИЯ ВЫСОКОГО УРОВНЯ
СЛОЖНОСТИ
Задания С1 и С2 – анализ исторического
источника;
Задание С3 – задача на анализ исторической
ситуации (на умение соотносить общие
исторические процессы и отдельные факты;
Задание С4 – сравнение исторических
событий, явлений;
Задание С5 – составление плана ответа по
теме.
22
ЧАСТЬ 3 - С1, С2
РАБОТА С ТЕКСТОМ (ПО 2 БАЛЛА)
*Выделение ключевого слова в задании (что
нужно найти в тексте);
*Акцентирование на количество позиций в ответе;
*Записывание полного ответа по требуемым
позициям.
*Создание банка тематических заданий;
*Использование рабочих тетрадей;
*Отработка умения как в классе (фронтально,
индивидуально), так и в качестве домашнего
задания.
23
ЧАСТЬ 3 – С3 (3 БАЛЛА). АНАЛИЗ
ИСТОРИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ.
Накануне весеннего сева крестьяне, пользуясь ослаблением местной
и центральной власти, стали делить землю и имущество местных
помещиков. А осенью был издан декрет Съезда Советов, по
которому помещичью землю они могли делить законно.
1. Укажите год, когда могли произойти указанные события.
2. Почему произошло ослабление местной и центральной власти,
которым воспользовались крестьяне?
3. Как назывался документ, согласно которому был узаконен раздел
земли помещиков.
Ответы:
1) год, к которому относятся события, – 1917;
2) причина, например: после падения монархии возникло
противостояние между Советами и Временным правительством, что
привело к ослаблению власти
3) документ – Декрет о земле
24
ЧАСТЬ 3 - С4 (2 БАЛЛА). СРАВНЕНИЕ
ИСТОРИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ И ЯВЛЕНИЙ.
*Существует точка зрения, что в период
раздробленности, несмотря на различия в устройстве
политически независимых княжеств, в развитии
русских земель было много общего. Приведите не
менее двух фактов, подтверждающих эту общность.
Ответ:
1) жители всех русских княжеств говорили на одном
языке;
2) жители всех русских княжеств придерживались
христианской (православной) веры.
25
ЧАСТЬ 3 - С5 (3 БАЛЛА). ПЛАН ПО ТЕМЕ:
«КОРЕННОЙ ПЕРЕЛОМ В ХОДЕ ВОВ»
1.Понятие коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.
2. Первый этап коренного перелома (ноябрь 1942 г. – весна 1943 г.):
а) контрнаступление советских войск под Сталинградом;
б) успешные операции на Северном Кавказе, Среднем и Верхнем
Дону, на брянском и курском направлениях;
в) завершение перестройки промышленности на военный лад;
г) развитие партизанского движения.
3. Второй этап коренного перелома (лето 1943 г. – конец 1943 г.).
а) Курская битва, битва за Днепр,
б) достижение пикового уровня военного производства в СССР,
в) укрепление антигитлеровской коалиции (Тегеранская конференция).
4. Итоги коренного перелома в ходе Великой Отечественной
26
ТРУДНОСТИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ОГЭ ПО
ИСТОРИИ:
-Освоить большой объём материала (6-9кл.);
-Поиск эффективной методики;
-Новые модели заданий (карта, иллюстрации);
-Индивидуальные особенности обучающихся;
-Неопределённость в выборе экзамена по
истории.
27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Кодификатор элементов содержания и
требований к уровню подготовки обучающихся,
освоивших основные общеобразовательные
программы основного общего образования, для
проведения государственной (итоговой)
аттестации (в новой форме) по ИСТОРИИ.
Материалы заданий взяты из
Демонстрационного материала ГИА 2014г.
А.А.Данилов «История России. Рабочие
программы». М., «Просвещение», 2013г.
28
Документ
Категория
Презентации по истории
Просмотров
57
Размер файла
3 040 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа