close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Ургала
муниципального района Белокатайский район Республики Башкортостан
Использование
инновационных образовательных
технологий на уроках музыки
Автор:Гайнутдинова
Лира Рифовна , учитель музыки
Инновации в образовательном процессе
или технологии развивающего обучения:
•Проектная технология,
научно-исследовательская деятельность;
•Личностно-ориентированный подход;
•ИКТ- технологии
•мониторинг
Условия современной музыкальной жизни
таковы, что музыкальное сознание детей
формируется под агрессивным воздействием
массовой музыкальной культуры, в основе
которой электронная музыка. В настоящее
время известно много инновационных форм в
учебном процессе.
ИКТ позволяют по-новому использовать на
уроках музыки текстовую, звуковую,
графическую и видеоинформацию и её
источники – т.е. обогащают методические
возможности урока музыки, придают ему
современный уровень
Цель: повышение мотивации
и результативности обучения, при использования ИКТ
повышать эффективность
урока, развивая
мотивацию через
использование ИКТ,
интегрированных уроков
вырабатывать умения
самостоятельно
анализировать,
отбирать главное,
использовать на уроке
воспитывать у учащихся
познавательную
активность,
используя возможности
компьютера и Интернета
стимулировать самостоятельность
у учащихся при подготовке
к урокам, с выходом на проектноисследовательской деятельности
На уроках использую ряд цифровых средств
обучения:
- видеоряд: фрагменты из опер, балетов, мюзиклов,
музыкальных кинофильмов, концертов классической и
популярной музыки, фрагменты народных праздников и др..
-анимация: фрагменты мультипликации, которые в игровой
форме разъясняют обучающимся основные положения
учебной темы;
-синтезированный зрительный ряд: портреты
композиторов,
-исполнителей, тематические рисунки, репродукции
произведений изобразительного искусства (живопись,
графика, иконопись и др.);
MULTIMEDIA
поддержка предмета «Музыка»
Мультимедийная программа «Шедевры музыки», изд-во «Кирилл и
Мефодий»;
Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки»;
Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП);
Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия 2009г.»;
Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»;
Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/;
Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/;
Детские электронные книги и презентации о музыке - http://viki.rdf.ru/;
Музыкальная программа «Щелкунчик»;
Интересные формы работы:
•использование на уроках музыкальных дисков с
программой «Караоке» и пение «под минус I»
Споём дружно песню!
опера
Балет
Симфония
(инструментальная музыка)
Композиторы
Нотная грамота
Состояние здоровья школьников состояние здоровья общества.
• Интенсивные изменения в системе
образования, инновационные интерактивные
формы организации образовательногопроцесса
в Российской школе ставят вопросы о
сохранении здоровья школьников.
•За время обучения 70% функциональных
расстройств переходят в стойкую хроническую
патологию к окончанию школы, в 4-5 раз возрастает
заболеваемость органов зрения, в 3 раза –
органов пищеварения, в 2 раза - число нервнопсихических.
Логоритмическая гимнастика –
это форма активного отдыха, наиболее благоприятная
для снятия напряжения после долгого сидения.
Кратковременные физические упражнения под музыку,
вызывая возбуждение других отделов мозга,
усиливают кровообращение и создают благоприятные
условия отдыха для ранее возбужденных отделов.
После такого короткого активного отдыха внимание
детей повышается, а восприятие учебного материала
улучшается.
Фольклорная арт-терапия.
Фольклор – это естественная система арт-терапии,
включающая в себя излечение звуком, музыкой ,
движением, драмой, рисунком, цветом и несущая
скрытые инструкции по сохранению целостности
человеческой личности. В фольклоре действительно
есть врачующее начало. Традиционные детские песни
развивают у детей не только музыкальный слух и
память, но и легкие, дыхание, голосовой аппарат.
Характерная для народных танцев релаксация рук,
особенно кистей, позволяет производить сбросы
накопившихся зажимов.
Музыкально-рациональная
психотерапия.
Музыкально-рациональная психотерапия в условиях
общеобразовательной школы представляет собой
совокупность приемов и методов, направленных на
расширение и обогащение спектра доступных
учащемуся переживаний и формирование
мировоззрения, которое помогает ему быть здоровым и
счастливым. В предлагаемом подходе объединяются
эстетотерапия – лечение красотой и арт-терапия –
лечение идеалами.
Урок музыки - это урок общения с
искусством
Литература:
1.Ишебетова З.Б. Журнал «Учитель Башкортостана»
№3,2012.
2.Гаязов А.С.Журнал «Учитель Башкортостана» №8,2011.
3.ИСамохин, В.Ф. Педагогические инновации в системе профессионального
образования // Инновации в образовании - 2006. - №6.
4. Сластенин, В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная
деятельность. М., 1997.
5. Управление развитием школы / Под ред.
М. М. Поташника и B.C. Лазарева. М., 1995.
6. Ходанович А.И. Инновационные аспекты современных
образовательных технологий // Инновации. 2003. № 2-3.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
37
Размер файла
5 346 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа