close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Технология самообобщения и

код для вставкиСкачать
Калинина Татьяна Николаевна, методист ГБОУ
МЦ СОУО
kalininatn49@mail.ru
форма ученичества у педагога-мастера,
процесс передачи опыта путем прямого и
комментированного показа приемов
работы. (М.М. Поташник)
Рассказ и показ!
Принцип мастер-класса:
«Я знаю, как это делать. Я научу вас»
-
Практическая и компетентностная
ориентированность:
изучение разработок педагога-мастера;
участие в обсуждении проблем и
полученных результатов;
получение консультаций;
обсуждение собственных разработок.
Интерактивная форма взаимодействия
педагогов. Процесс общения.
Активная самостоятельная работа
участников мастер-класса.
Обобщение опыта по определенной
проблеме.
Трансляция мастером своего опыта.
Совместная отработка приемов
работы.
Создание условий для
профессионального
самосовершенствования педагогов.
Обзор актуальных методик, технологий,
приемов педагогической / управленческой
деятельности.
Различные аспекты и приемы использования
методик, технологий.
Авторские методы применения методик,
технологий, приемов на практике.
Тонкости, нюансы их использования.
Формы педагогической / управленческой
деятельности.
Система работы педагога /
администратора / образовательного
учреждения.
Другое.
информационное
представление
методов
приемов
технологий
форм
деятельности
системы работы
практическое
обучение
методам
приемам
технологиям
использованию
форм
системе работы
1-й шаг. Презентация опыта.
2-й шаг. Представление системы работы на
мастер-классе.
3-й шаг. Имитационная игра, проведение
занятия с участниками.
4-й шаг. Моделирование.
5-й шаг. Рефлексия.
Проблема, породившая данный опыт.
Краткое обоснование основных идей опыта.
Описание достижений в опыте.
Результативность деятельности учащихся.
Проблемы и перспективы в развитии опыта.
Описание системы работы в режиме
предлагаемого опыта.
Определение основных приемов работы,
которые педагог-мастер будет
демонстрировать участникам мастеркласса.
Проведение занятия с участниками с
демонстрацией приемов эффективной
работы, в том числе с показом
видеофрагментов.
Возможно проведение фрагментов работы с
детьми.
Самостоятельная работа слушателей по
разработке собственной модели в режиме
технологии автора (педагог-мастер
выполняет роль консультанта).
Обсуждение полученных моделей работы.
Дискуссия по результатам совместной
деятельности педагога-мастера и
участников мастер-класса.
Описание
Анализ
Целесообразность: возможность
использования другими.
Конкретность: раскрытие
компонентов опыта (метода, приема,
способа и др.).
Научность.
Целостность, логичность: описание
последовательно, в четкой
взаимосвязи.
Что это (метод, прием,
технология…)?
Для чего используется (цель)?
Как это осуществляется (технология)?
Какой результат это обеспечивает?
При каких условиях это возможно
осуществить?
Сущность опыта
Идеи, лежащие в основе
Новизна
Результативность
Устойчивость результатов
Где распространялся опыт
Трудоемкость
Система работы педагога
Письменные
Схемы
разработки
Таблицы
Модели
Видеофрагменты
Др.
(лат. примечание,
пометка) – краткое изложение
того, что будет представлено
участникам мастер-класса.
Аннотация
ТЕМА мастер-класса
КОМУ адресован мастер-класс
ЧТО будет предметом рассмотрения
СОДЕРЖАНИЕ – очень коротко
МЕТОДОЛОГИЯ проведения работы
со слушателями
Ожидаемый РЕЗУЛЬТАТ работы
Сайт www.mioo.seminfo.ru
«Структурное подразделение
экспериментальной и
инновационной деятельности»
Раздел «Фестиваль инноваций»
Аннотация мастер-класса для размещения
на сайте –
30 января 2012 г. metodist-box@yndex.ru
Программа проведения мастер-класса
Развернутый план (конспект, сценарий)
проведения мастер-класса
Материалы из опыта, которые будут
использоваться в работе с участниками
Консультирование – 6, 7 февраля 2012 г.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
1
Размер файла
3 282 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа