close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Слайд 1 - Официальный сайт

код для вставкиСкачать
МҰҒАЛІМ
ПОРТФОЛИОСЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ
СТРУКТУРА
ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА
КММ “№62 ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН ОРТА
МЕКТЕП”
КГУ “СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА №62”
Портфолио (от англ.) - портфель, папка для важных документов.
Согласно «Новейшему словарю иностранных слов и выражений»
портфолио может представлять собой визитную карточку,
т.е. совокупность сведений о человеке, организации.
досье – собрание документов, образцов работ, фотографий
дающих представление о предлагаемых возможностях, услугах.
Набор материалов, демонстрирующих умение учителя решать
задачи своей профессиональной деятельности.
Позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в
разноообразных видах деятельности.
Понятие «портфолио» пришло к нам из Западной
Европы XY-XYI веков.
В эпоху Возрождения архитекторы представляли
заказчикам готовые работы и наброски своих
строительных проектов в особой папке, которую
называли «портфолио».
Документы, представленные в этих папках,
позволяли заказчику составить впечатление о
профессиональных качествах претендента.
ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ:
Это индивидуальная папка, в которой
зафиксированы:
его личные профессиональные достижения в
образовательной деятельности;
результаты обучения, воспитания и развития его
учеников;
вклад педагога в развитие системы образования за
определенный период.
Портфолио учителя – это альтернативная форма оценки его
профессионализма и результативности работы при
проведении экспертизы на соответствие заявленной
квалификационной категории.
Основной смысл
портфолио –
«показать всё, на что
ты способен».
Основными целями ведения портфолио
учителем (педагогическим работником) школы
являются:
выявление уровня профессионализма учителя (педагогического
работника) школы;
справедливая и объективная оценка деятельности учителя
(педагогического работника) школы всеми категориями
участников образовательного процесса: администрацией школы,
педагогическим коллективом, учащимися и их родителями
(законными представителями);
обобщение и систематизация ППО;
рефлексия учителем (педагогическим работником) собственной
педагогической деятельности;
определение направлений и путей профессионального роста и
развития учителя (педагогического работника) школы;
общественное признание достижений учителя (педагогического
работника) школы.
Портфолио не только является современной
эффективной формой оценивания, но и
помогает решать важные задачи:
1. Поддерживать высокий уровень мотивации;
2. Поощрять активность и самостоятельность;
3. Расширять возможности обучения и
самообучения;
4. Развивать навыки рефлексивной и оценочной
деятельности.
Портфолио обеспечивает накопление
информации, необходимой для:
повышения или подтверждения
квалификационной категории учителя, а
также объявления ему поощрений и
представления к наградам по итогам
учебного года;
своевременной фиксации реальных
изменений и роста профессионального
мастерства педагога.
Мониторинг профессиональной деятельности
посредством портфолио позволит:
Учителю:
реально представить результаты своего труда;
увидеть свои резервы;
иметь стимул к самосовершенствованию;
освоить технологию работы с портфолио с позиции учащегося
для более качественного ведения портфолио ученика.
Администрации:
осуществлять непрерывную диагностику результатов труда
педагогов;
способствовать развитию профессиональной карьеры педагога;
развивать навыки рефлексивной деятельности педагогов;
поддерживать и стимулировать мотивацию педагогов к
саморазвитию.
Таким образом, внедрение метода портфолио
поможет целенаправленно осуществлять
мониторинг индивидуальной траектории
профессионального развития каждого
учителя, создать полный банк результатов его
деятельности, выявить наиболее ценный
опыт для дальнейшего распространения.
Структура портфолио:
Раздел І. «Портрет»
Раздел ІІ. Нормативно-правовые и организационные
документы по учебному предмету или направлению
работы.
Раздел ІІІ. Результаты педагогической деятельности.
Раздел IV. Научно-методическая деятельность.Рейтинг.
Раздел V. Внеурочная деятельность по предмету.
Раздел VI. Учебно-материальная база.
Раздел VII. Отзывы о качестве педагогической
деятельности учителя.
Раздел VIII. Общественно-педагогическая
деятельность учителя.
Раздел IX. Факторы, достойные упоминания.
Раздел І. «Портрет»
Назначение: представить информацию об авторе
портфолио.
Титульный лист:
фото (размер 9х12),
фамилия, имя, отчество,
Дата и год рождения;
Образование учителя (что и когда закончил, полученная специальность
и квалификация по диплому;
место работы, занимаемая должность;
Педагогический стаж, стаж работы в данной организации образования,
Сведения о прохождении учителем курсов ПК (название, где
прослушаны, год, месяц, проблематика курсов)
Перечень имеющихся наград, грамот, благодарственных писем,
дипломы о достижениях в профессиональных мероприятиях
городского, областного, республиканского и международного уровней;
аттестационный лист;
копия удостоверения о присвоенной ранее квалификационной
категории;
Раздел ІІ. Нормативно-правовые и
организационные документы по учебному
предмету или направлению работы.
Этот раздел содержит:
Закон РК “Об Образовании”;
ГОСО, 2010
Инструктивно-методические письма;
Локальные акты (положения)
календарно-тематическое
планирование по предмету;
и другие.
Раздел ІІІ. Результаты
педагогической деятельности.
Материалы с результатами освоения обучающимися
образовательных программ и сформированности у них
ключевых компетенций по преподаваемому предмету;
Сравнительный анализ деятельности пед.работника за 3 года
на основании: контрольных срезов знаний; участия учащихся в
школьных, районных, городских, областных, республиканских,
международных олимпиадах, конкурсах; результаты
промежуточной и итоговой атестации учащихся; наличие
медалистов; поступление в ВУЗы по специальности.
рейтинговая оценка профессиональной деятельности учителя.
копии грамот, дипломов;
копии благодарственных писем;
копии сертификатов, свидетельств;
№ показатели
1
Общая успеваемость (%)
2
Общее качество обученности
(%)
3
Результаты диагностических
контрольных работ
4
Результаты экзаменов
выпускников основной школы
5
Результаты экзаменов
выпускников средней школы
6
Результаты ЕНТ по предмету
7
Результаты ВОУД
8
Сведения о наличии
медалистов
9
Поступление в ВУЗы
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Участие школьников в предметных олимпиадах
Уче
бны
й
Год
2010
2011
2011
2012
2012
2013
Пре
дме
т
школьный
районный
городской
областной
республик
анский
междунар
одный
Колво
учас
тник
ов
Колво
учас
тник
ов
Колво
учас
тник
ов
Колво
учас
тник
ов
Колво
учас
тник
ов
Колво
учас
тник
ов
Колво
приз
еров
Колво
приз
еров
Колво
приз
еров
Колво
приз
еров
Колво
приз
еров
Колво
приз
еров
Участие школьников в проектноисследовательской деятельности
Учеб
ный
Год
20102011
20112012
20122013
напр
авле
ние
школьный
городской
областной
республикан
ский
международ
ный
Колво
участ
ников
Колво
участ
ников
Колво
участ
ников
Колво
участ
ников
Колво
участ
ников
Колво
призе
ров
Колво
призе
ров
Колво
призе
ров
Колво
призе
ров
Колво
призе
ров
Участие школьников в интеллектуальных
конкурсах
Учеб
ный
Год
Назв школьный
ание
конку
рса
КолКолво
участ
ников
20102011
20112012
20122013
во
призе
ров
городской
областной
республикан международ
ский
ный
Колво
участ
ников
Колво
участ
ников
Колво
участ
ников
Колво
призе
ров
Колво
призе
ров
Колво
призе
ров
Колво
участ
ников
Колво
призе
ров
Раздел IV. Научно-методическая деятельность.
материалы, в которых обосновываются выбор учителем (педагогическим работником)
образовательных технологий;
сведения об участии учителя (педагогического работника) в работе МО, сотрудничество с
ИПК, ВУЗами, учебно-методическим центром и другими учреждениями;
Организация и проведение методических семинаров, мастер-классов (дата, уровень, тема,
степень участия);
Организация и проведение интерактивных уроков (дата, уровень, тема, класс, разработка);
документация по теме самообразования (план СО, выступление по теме самообразования,
разработки уроков, внеклассных мероприятий, список литературы по теме самообразования,
отчёт по теме самообразования);
сведения о разработке учителем (педагогическим работником) школы авторских программ,
методических разработок;
сведения об участии учителя (педагогического работника) школы в творческих и
педагогических конкурсах;
сведения об участии учителя в деятельности экспертных и аттестационных комиссий (групп,
советов), жюри (олимпиады, конкурсы);
Программы, тезисы выступлений, докладов и прочих материалов подтверждающих участие в
творческих конкурсах, научно-практических конференциях, семинарах, круглых столах,
педагогических чтениях и пр.;
тезисы выступлений, докладов на заседаниях методических объединений, методических
советов, творческих групп;
публикации научно-методических материалов в периодической печати, средствах массовой
информации;
Представление работ в интернет-сообществах.
показатели
2010-2011
ШКОЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Проведение мастер-классов. Тема.
Участие в конференциях,
пед.чтениях. Публикации, статьи
Обощение и распространение
опыта (название метод. разработки)
ГОРОДСКОЙ УРОВЕНЬ
Проведение мастер-классов. Тема.
Участие в конференциях.
Публикации, статьи
Обощение и распространение
опыта (название метод. разработки)
ОБЛАСТНОЙ УРОВЕНЬ
Проведение мастер-классов. Тема.
Участие в конференциях.
Публикации, статьи
Обощение и распространение
опыта (название метод. разработки)
2011-2012
2012-2013
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, В ТОМ
ЧИСЛЕ ик В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
ПРЕДМЕТУ
НАЗВАНИЕ
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
КЛАССЫ, ГДЕ
ИСПОЬЛЗУЮТСЯ
УКАЗАННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Участие в конкурсах профессионального
мастерства
Учебн Название
ый
школьного
год
конкурса
участ
ие
20112012
Название
городского
конкурса
резул участ
ьтат
ие
Название
областного
конкурса
резул участ
ьтат
ие
Название
республикан
ского
конкурса
резул участ
ьтат
ие
резул
ьтат
Результаты проведения открытых уроков
(не более 5-и)
№
предм
ет
тем
а
Класс, Выводы
группа и
рекомен
дайции
по уроку
Ф.И.О.,
должность и
место работы,
посетившего
урок
дата
Раздел V. Внеурочная деятельность по предмету
программы и методические разработки кружковых занятий,
факультативов, курсов по выбору учащихся;
список творческих работ, рефератов, учебноисследовательских работ, проектов, выполненных учащимися;
список учащихся-победителей творческих конкурсов,
соревнований;
список проведенных учителем (педагогическим работником)
школы внеклассных мероприятий с фотографиями или
видеоматериаламис записью проведённого мероприятия;
сценарии внеклассных мероприятий;
другие документы.
Раздел VI. Учебно-материальная база
Список литературы;
Список наглядных пособий;
Наличие ТСО (телевизор, видеомагнитофон,
музыкальный центр, диапроектор и др.);
сведения о наличии компьютера и компьютерных
средств обучения (аудио-видеопособия,
электронные учебники);
сведения о наличии дидактических материалов,
сборников задач, упражнений, примеров, рефератов,
сочинений и т.п.;
другие документы по желанию учителя
(педагогического работника)
Раздел VII. Отзывы о качестве
педагогической деятельности учителя.
отзывы о творческой работе учителя (педагогического
работника) школы, его выступления на педагогических советах,
на заседаниях методического объединения;
отзыв о проведённых учителем (педагогическим работником)
школы семинарах и др.;
рецензии на статьи учителя (педагогического работника) школы;
методические бюллетени на проведённые учителем
(педагогическим работником) школы открытые уроки, занятия;
резюме, подготовленное педагогом, с оценкой собственных
профессиональных достижений;
рекомендательные письма;
Раздел VIII. Общественнопедагогическая деятельность учителя.
Сведения об участии в работе
общественных организаций (профсоюз,
выборные комисси и т.п.;
Копии материалов, подтверждающих
степень участия в их работе;
Копии наградных материалов;
Деятельность учителя в школьной
аттестационной и экспертной комиссий,
методсовете школы, МО.
Раздел IX. Факторы, достойные
упоминания.
Публикации об учителе в печти,
известные имена выпускников и т.п.
Ожидаемые рузультаты:
Повышение качества школьного
образования;
Позитивная динамика в изменениях
отношений “учитель-ученик-родитель”;
Повышение качества труда пед.коллектива;
Повышение профессионального уровня
учителя;
Повышение уровня деятельности школы по
всем направлениям.
Защита портфолио- проводится публично на
открытом заседании в несколько этапов:
•Презентация портфолио;
•Ответы на вопросы по существу
представленных документов;
•Обсуждение результатов защиты
членами экспертной группы;
•Доведение до аттестуемого
выводов и рекомендаций
экспертной группы
Презентация
( от лат. Presentation –
представление, предъявление)
- официальное представление
вновь созданного
предприятия, фирмы,
проекта кругу приглашённых
лиц, публичная
демонстрация чего-либо
Презентация – это не
сокращённое изложение
разделов портфолио.
Основная цель презентации - в
короткое время представить
основные результаты
проделанной работы за
определённый период
времени.
Презентация портфолио
– форма аттестационного
испытания, в ходе которого
аттестуемый учитель
представляет экспертной группе
свидетельства своего
профессионализма и результатов
педагогической деятельности в
форме структурированного
портфолио.
В ходе презентации аттестуемый должен
обосновать, как представленные материалы
свидетельствуют о его профессиональной
компетентности.
Качество презентации при защите портфолио
оценивается по следующим показателям:
•Соответствие содержания презентации содержанию портфолио
Выделение основных результатов деятельности педагога
Качество изложения материала.
•Презентация может проходить
в виде выставки учебнометодических материалов,
слайд-шоу, доклада и т.д.
•Для презентации
методического портфолио
аттестуемому учителю
отводится 20-25 минут
Документ
Категория
Презентации по английскому языку
Просмотров
39
Размер файла
734 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа