close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

«Академия наук» (естественнонаучная направленность)

код для вставкиСкачать
Дополнительная общеобразовательная программа
«Академия наук»
(естественнонаучная направленность)
возраст детей: 10-17 лет
срок обучения: 1- 2 года
Авторы -составители: педагоги дополнительного образования
Герасимова И.Н., Понамарева Н.Н., Иванова Е.Е., Калякина О.П.,
Ефимова Л.Г., Карпель Л.И., Молчанова Е.Р., Коваленко Н.А.
Программа «Академия наук» рассчитана на
ребят в возрасте 10-17 лет, занимающихся на
базе структурного подразделения «Талант» и
желающих познакомиться с разными
областями науки.
• Это развивающая программа, которая
позволяет координировать всю учебноисследовательскую деятельность учащихся
образовательных учреждений.
• Программа направлена на развитие
интеллектуальной и социальной активности,
логического мышления и интереса к
самообразованию, что в современном мире
немаловажно.
•
Цель программы
развитие интеллектуально –
творческих способностей
школьников
Основные задачи:
• Сформировать начальные навыки исследовательской
деятельности.
• Создать атмосферу научного поиска, творчества,
сотрудничества.
• Расширить деловое и личностное общение
с учеными, успешно работающими в
разных областях науки.
• Повысить интерес к школьным
дисциплинам и самообразованию.
• Воспитать целеустремленность,
активность, настойчивость
и последовательность учащихся в
достижении поставленной цели.
5 модулей
Модуль «Юный
исследователь»
Модуль «Олеум»
Модуль «Формула успеха»
Модуль «Любознательная
физика»
Модуль «Магический
мир превращений»
Модуль «Юный исследователь»
• Цель: ознакомить детей с существующими в науке простыми
методами изучения окружающего мира и первичной обработке
полученного материала.
• Задача модуля заключается в
получении знаний школьниками в области
исследований, развитии практических
навыков для выполнения исследовательских
работ.
• В качестве ожидаемых
получение знаний учащимися простых
методов изучения окружающего мира
и математической обработке полученных
данных, которые они апробировали на практике.
Модуль «Юный исследователь»
(примерные темы занятий)
ТЕМА. Игра «Неизвестное в известном».
Практическая работа. Конкурс состоит из нескольких
заданий на поиск в известных вещах нового, неизвестного,
что можно исследовать. Необходимо обосновать и защитить
свои выводы. Придумать новые технические решения,
основываясь на природных компонентах. Нарисовать эскизы
машин, летательных аппаратов, домов и т.д. похожих на
животных или растения.
ТЕМА. Круглый стол «Шаги к успеху».
Практическая работа. Представление докладов про ученых
или своих сверстниках, история их деятельности, результат,
критерии успешности. Обсуждение в группе.
Модуль «Формула успеха»
• Направлен на углубление и расширение математических знаний,
формирование интереса к математике и развитие обучающихся .
Цель: развитие интеллектуальных способностей учащихся
посредством вовлечения их в решение математических задач.
• В данном модуле приоритет отдается не
традиционной передаче готовых знаний, а
овладению основными методами математической
деятельности, самостоятельному открытию
учащимися свойств и отношений реального мира.
• Учащимся предлагаются факты, которые
не входят в данном возрастном этапе
в школьную программу, или не входят вообще.
Это служит развитию детей, расширению их
кругозора, формирует интерес к математике,
подготавливает к дальнейшему, более глубокому
изучению математических понятий.
Модуль «Формула успеха»
(примерные темы занятий)
ТЕМА. Логические задачи. Круги Эйлера.
Сюжетные логические задачи - это задачи, направленные на нахождение
соответствия между множествами. Задачи могут решаться перебором
вариантов, использованием иллюстраций – таблиц или схем. Трудность
задач нарастает в каждом классе за счет увеличения количества данных и
сложности соответствия между множествами.
ТЕМА. Графы.
Ребятам предлагается нарисовать фигуру, не отрывая карандаш от бумаги и не
проводя по одной и той же линии дважды. Они путем проб и ошибок пытаются
определить точки начала и конца. При этом развивается зрительная память,
воображение, мышление. Вводится понятие графа. Решаются логические задачи с
помощью построения графов, рассматривается шахматная доска и движение на
ней коня. Дается понятие степени вершины, ее четности. Решаются задачи на
применение этих понятий. Изучаются Эйлеровы графы. Задача о Кёнигсбергских
мостах. Далее рассматриваются деревья и задачи различных олимпиад, решаемые
с помощью графов.
Модуль «Олеум»
• Изучение химии способствует формированию мировоззрения учащихся и
целостной научной картины мира, пониманию необходимости химического
образования для решения повседневных жизненных проблем, воспитанию
нравственного поведения в окружающей среде.
• Значение решения химических
задач переоценить трудно. Решение задач
требует от учащихся умения логически
рассуждать, планировать, делать
краткие записи, производить расчеты.
• Курс “Олеум” реализуется с
использованием современных
педагогических технологий:
личностно-ориентированного
обучения, проблемного обучения, группового
обучения, а также игровых и компьютерных
(мультимедийных) технологий.
Модуль «Олеум»
(примерные темы занятий)
ТЕМА. Химическое равновесие.
В современной жизни понятие о равновесии используется весьма широко,
в частности, это одно из основных понятий экологии. Помимо
теоретических обоснований о смещении химического равновесия
(принцип Ле-Шателье) в химических реакциях и природе, в программе
предусмотрен разбор и решение усложненных задач олимпиадного типа:
• -вычисление константы равновесия химической реакции;
• -вычисление равновесных и исходных концентраций реагирующих веществ
по известной константе равновесия;
• -определение направления сдвига химического равновесия.
ТЕМА. Электролиз.
При изучении электролиза школьная программа ограничивается только
полуреакциями окисления и восстановления, проходящими на электродах
в электролизере. Электролиз напрямую связан с законами Фарадея, но, к
сожалению, имя Фарадея в учебниках иногда даже не упоминается.
Поэтому на занятиях решается много задач с использованием этого
закона.
Модуль «Магический мир
превращений»
• Отличительной особенностью этого модуля является то, что
он знакомит детей не только с теоретическими знаниями, но и
предполагает знакомство учащихся непосредственно с
химическим производством Красноярского края,
а так же позволяет сформировать навыки,
которые позволят ребенку реализоваться
в дальнейшем во многих видах деятельности.
•
Модуль «Магический мир превращений»
предназначен для детей 14-17 лет.
Содержание модуля носит комплексный
характер, позволяющий решать образовательные,
развивающие и воспитательные задачи.
• Каждый год обучения заканчивается
защитой творческих работ выполненных
учащимися.
Модуль «Магический мир
превращений»
(примерные темы занятий)
Тема. Предмет и задачи аналитической химии.
Предмет и задачи аналитической химии. Значение аналитического
контроля в различных отраслях промышленности, сельском хозяйстве,
экологии. Понятие о химических, физикохимических и физических
методах анализа. Полумикрометод химического анализа. Вклад русских
ученых в развитие аналитической химии.
Тема. Выполнение исследовательских работ. Выбор
темы, постановка цели и задач.
Изучение актуальности разных тем исследований в химии. Выбор
индивидуальной темы для исследования. Постановка цели исследования
и задач.
Модуль «Любознательная физика»
• Данный модуль призван вовлечь детей в систематическую,
серьезную интеллектуальную деятельность, закрепить их интерес к
физике, создать условия для развития интеллектуально-творческих
способностей.
• Содержание модуля построено так, что учащиеся разного возраста,
от 14 до 17 лет, могут подключиться к учебе
на любом ее этапе, выбрав соответствующую
индивидуальную траекторию для обучения.
Они относительно независимы, каждая
содержит материал разного уровня сложности,
так что учащиеся с разной подготовкой будут
посильно загружены и могут выбрать оптимальную
траекторию по своим возможностям.
• Модуль реализуется в течение одного
учебного года. Он охватывает все разделы физики,
но содержание каждого раздела тщательно отобрано
с учетом его значимости и соответствия задачам обучения.
Модуль «Любознательная физика»
(примерные темы занятий)
ТЕМА. Взаимодействие тел. Силы.
Сила тяжести и вес. Сила Архимеда. Примеры сил в природе. Действие сил
изменение скорости тел или деформация. Измерение сил, динамометр.
Фронтальный эксперимент по измерению сил упругости, трения, архимедовой
силы, силы тяжести и веса. Невесомость – что это такое? Силовые чертежи и
их «чтение». Решение задач на равновесие тел под действием многих сил.
ТЕМА. Кинематика равноускоренного движения.
Равноускоренное движение по прямой. Графическое и аналитическое описание
такого движения. Движение на плоскости: тело брошено под углом к горизонту.
Принцип независимости равномерного и равноускоренного движений. Расчет
параметров траектории снаряда и его скорости. Переходы в «падающую»
систему отсчета при решении некоторых задач. Демонстрация
выстрела в падающую мишень.
Формы организации
• Основные формы занятий: лекции,
семинары по решению задач,
презентации, фронтальные
эксперименты.
• Участие в различного уровня
олимпиадах, конкурсах и научно практических конференциях.
Наши успехи
• В результате работы центра «Талант» Советский район в 2010
году стал победителем среди территорий города Красноярска в
краевом форуме «Молодежь и наука» и получил специальный
приз «Научный кубок «Юные исследователи Красноярья - 2010»
• 1 учащийся награжден стипендией губернатора края
• 1 учащийся награжден краевой именной стипендией имени
Л.В.Киренского.
• 5 школьников получили премию мэра молодым талантам за
высокие достижения в области образования
• Центр «Талант» получил благодарственное письмо за
активное участие во всероссийской конференции «Научный
потенциал 21 века»
• В результате использования полученных в центре «Талант»
знаний за 2009-2010 учебный год школьники завоевали 144
призовых места на олимпиадах, научно-практических
конференциях и других конкурсах:
2 международных,
18 всероссийских,
22 региональных,
30 краевых,
16 городских и
56 районных.
Модуль: «Формула успеха»
Достижения:
Название мероприятия
Сроки
Уровень
проведения мероприятия
Результаты
участия
Всероссийский VI командно-личный
турнир «Математическое многоборье»
2013
Всероссийский
Муниципальный этап предметный
олимпиад по математике
2013
Районный
Победители, призеры
21.09.2013
28.09.2013
Районный
Постников Д.-Победитель
Токарев А.-Победитель
Клюшник А.-Призер
Назаренко М.-Призер
Селезнев Г.-Призер
Стрижнева М.-Участник
Устная математическая олимпиада для
учащихся 3-4-х классов, 5-6-х классов
Малыгин Д. – диплом 2
степени в личной
олимпиаде Фомин Е. –
диплом 2 степени, диплом 3
Степени Осипенко М.похвальная грамота, диплом
3 степени, Рябушев А.диплом 3 степени в трёх
номинациях
Фотогалерея
Документ
Категория
Презентации по физике
Просмотров
9
Размер файла
3 148 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа