close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Проект
«Организация внеурочной
деятельности
в образовательном
учреждении в условиях
реализации ФГОС»
Цель:
я
Формирование успешной личности через
внедрение инновационной модели организации
внеурочной деятельности.
Задачи проекта:
• Изучить и проанализировать нормативные
документы в ОУ, опыт организации внеурочной
деятельности;
• Разработать механизм внедрения эффективной
организации внеурочной деятельности;
• Разработать критерии эффективности модели
организации внеурочной деятельности.
Модули
"Знакомство с
самим собой"
1.Познай себя и
окружающих.
(Понятие
о
личности.
Ценностные
ориентации
личности.
Воображение.
Эмоции
и
мимика. Жесты и
наблюдательност
ь.Умение
понимать других.
Позитивное
отношение
к
окружающему)6 часов
2.Тренинг
«Уверенность»
(
Фрустрация.
Стресс. Техника
саморегуляция)6 часов
3.Рефлексия
(
объективная
оценка
своей
деятельности,
поведения
и
ценностей)
-10
часов
4.Имидж
современного
"Люди
существуют друг
для друга"
«Здоровое
поколение
залог
будущего»
1.Коммуникатив 1. Как
но – ролевая
избавиться от
игра «Яхта»- 7
вредных
часов
привычек 2. Конфликты.
5 часов
Пути
2.Здоровое
предотвращения питание и разрешения
5 часов
конфликтов.
3.Уроки
(Типы
самообороны
конфликтов.
(Айкидо) Причины
6 часов
конфликтов.
4. Красота –
Разрешение
Грация –
конфликтов)аэробика
5 часов
( Элементы
3. Влияние и
аэробики.
противостояние Танцевальные
влиянию. Как
комплексы в
сказать нет.
аэробике) ( Преодоление
20 часов
обвинения.
5.Расслабляю
Принятие
щий массаж критики.
6 часов
Отстаивание
6.Аутотренин
своего мнения.
г по
Ведение
релаксации
переговоров) -5 - 4 часа
часов
7.Взаимоотно
4.Коммуникатив шение полов -
«Мой
нравственн
ый
выбор»
1.Этикет
( внешний
вид, правила и
нормы
поведения в
общественных
местах,
взаимоотношен
ия полов и т.д) 6часов
2.Толерантн
ость -12часов
3.Уважение
и
сопереживание 8часов
4.Справедли
вость -8часов
5.Бережное
отношение6часов
Мастер классы
Социальные
пробы
1.Визаж – 6 ч
2.Батик ( История батика.
Разновидности батика.
Техника выполнения)– 8 ч
3. Сувениры – 5 ч
4. Маникюр (Виды
маникюров. Коррекция) – 5
ч.
5.Фитодизайн (
оформление букетов. Букет
невесты. Зимний сад) – 5 ч
6.Парикмахерское дело
(уход за волосами
современные прически)
7.Дизайн и пошив
портьер (Конструктивные
элементы. Подготовка
ткани. Ламбрекены. Декор
окна и т.д)
8 часов
8. Сервировка стола и
организация
обслуживания.
( Сервировка стола.
Оформление стола.
Тематические вечера.
Этикет. Обслуживание) 15 часа
9 . Школа КВН – 15 часов
(Что такое КВН. КВН
изнутри – шутка, музыка,
драматургия, режиссура.
Конкурсы – приветствие,
разминка, д/з, стэм. Как
Виды
социальных
ролей:
-член
школьной
газеты,
-член
школьного
ученического
самоуправления, -член
спортивных сборных
школы, -организатор
школьных
дискотек
(ди-джей),
-ведущий, организатор
или
оформитель
общешкольных
мероприятий,
-разработчик
социальных проектов,
-организатор авторских
выставок,
-староста комнаты,
-капитан
школьной
команды КВН и т.д.
Профессио
ьные пробы
1.Журналисти
2. Медицина
3. Право
4. Деловое
администрир
ие
5. Дизайн
6. Архитектур
строительств
7.Программи
ние
8.Предприни
льство
9.Социология
10.Другое
(указать мест
вид практики
я
Модули,
мастерклассы
Профессиональные
пробы
Картаматрица
Обязательные
виды
деятельности
Социальные
пробы
Механизм реализации проекта
Изучение запросов
обучающихся и их родителей,
возможностей школы и
социальных партнеров.
Семинар (педагоги и
социальные партнеры)
Разработка локальных
актов школы (договора,
положения)
я
Разработка формы
карты-матрицы
(направления видов ВД)
Разработка формы
индивидуальной карты
развития обучающихся
Обучение педагогов
Механизм реализации проекта
Разработка рабочих
программ модулей,
мастер-классов
Презентация модели
организации внеурочной
деятельности по ИВТ на
родительском собрании
Тренинг
«Составление ИВТ»
я
Наполнение картыматрицы
Входная диагностика
успешности
обучающихся
Заключение договоров
с педагогами и
социальными партнерами
Механизм реализации проекта
Составление и утверждение
расписания внеурочных
занятий
Оценка эффективности
организации
внеурочной
деятельности по ИВТ
Корректировка
модели
Реализация ИВТ
Итоговый мониторинг
успешности
обучающихся
Обобщение опыта
работы
я
Организационные
(взаимодействие всех участников, сетевое
взаимодействие)
Нормативно-правовые
(нормативная база ОУ и социальных партнеров)
Кадровые
(участники ОП, доп. образования, выпускники,
специалисты предприятий, преподаватели вузов, сузов)
Учебно-методические
(программы, диагностический инструментарий)
Информационные
(сайт, интернет, библиотека (медиатека), СМИ)
Финансово-экономические
(бюджетное и внебюджетное финансирование)
Материально-технические
(кабинеты, оборудованные по специфике занятий,
компьютеры и мультимедиа оборудование, оргтехника)
я
я
Выполнение
социального
заказа
Единое
образовательное
пространство
Ожидаемые результаты
Формирование
компетенций
обучающихся,
позволяющих
стать
успешными в
социуме
Развитие
педагогической
компетенции
родителей
Формирование готовности
обучающихся к осознанному
выбору и ответственности
Недостаточное
финансирование
Привлечение внебюджетных
средств (спонсорских,
родительских средств, грантов
Низкая
мотивация
Привлечение внебюджетных
средств (спонсорских,
родительских средств, грантов
Отсутствие
кадров
Изучение мотивов деятельности
педагогов и использование
стимулов
Недостаточная
методическая
подготовка
Проведение семинаров,
тренингов, мастер-классов
Неготовность
обучающихся и
родителей
Психологическое и тьюторское
сопровождение. Тренинги по
формированию компетенции выбора
Основные параметры модели
Уникальность
Системность
Универсальность
Гибкость,
возможность
моделирования
я
Над проектом работали:
Попов Л.М., доктор психологических наук,
зав. кафедры КФУ
Волкова Г.Е.
Даутова С.Д.
Маслова Н.П.
Митрошина Г.Л.
Морозова И.А.
Семенова Т.Л.
Широбокова В.Г.
я
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
8
Размер файла
816 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа