close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа МВА - Финансовый Университет при Правительстве

код для вставкиСкачать
УЧЁТНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ
ПОДГОТОВКА И
ФОРМИРОВАНИЕ
КОМПЕТЕНЦИЙ МЕНЕДЖЕРОВ
РАЗНЫХ УРОВНЕЙ
Королёв О.Г., заведующий кафедрой
«Инновационный менеджмент»
ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при
Правительстве Российской Федерации»
Программы профессиональной подготовки кадров
экономического и управленческого профилей в
системе непрерывного профессионального
образования
Уровень
менеджмента /
позиция в
организации
DBA
ЕМВА
МВА
Магистр
Переподготовка и повышение
квалификации
Бакалавр
Трудовой стаж
Непрерывное профессиональное образование заключается в формировании и развитии
профессионально-трудовых личностных качеств человека, начиная от выявления и первичного
развития этих качеств в системе допрофессионального образования и воспитания, продолжая их
развитие в процессе получения базового профессионального образования и обогащая и
обновляя в течение трудовой деятельности имеющиеся профессиональные знания, умения,
навыки в образовательных учреждениях различных типов, в том числе корпоративных, а также
посредством самообразования.
Регулирование подготовки менеджеров
высшей квалификации в РФ (не ФГОС ВПО!)
Государственные требования к минимуму содержания и уровню требований к
специалистам для получения дополнительной квалификации «Мастер делового
администрирования - Master of business administration (MBA)», утвержденные
МинОбрНауки РФ 29 декабря 2007 г. и введенные в действие Приказом
МинОбрНауки РФ от 8 февраля 2008 г. № 40
1.6. Целью программы МВА является формирование профессиональных управляющих на
основе усиления и развития предыдущего опыта работы в бизнесе и менеджменте,
приобретения на продвинутом уровне новых знаний об организациях, действующих в
современной деловой среде, выработке компетенций по их применению в различных, в
том числе, не типичных, деловых ситуациях, формированию способности к управлению в
условиях перманентных изменений и неопределенности.
2.3. Допускается функциональная и иная специализация в рамках программы МВА ("МВА
- маркетинг", "МВА - финансы", "МВА - международный бизнес", "МВА производственный менеджмент" и т.п.) при условии выполнения требований по
подготовке профессиональных управляющих общего профиля (менеджеровдженералистов).
Структура содержания типовой программы МВА
1. Цикл «Научные основы
бизнеса и менеджмента»
2. Цикл «Базовые
профессиональные
дисциплины в области
менеджмента»
Не < 500
ауд.часов
3. Цикл «Специальные
дисциплины»:
– обязательные
– по выбору
Не < 750
ауд.часов
Не < 100
ауд.часов
Тематические блоки типовой программы МВА
•
•
•
•
•
•
•
Среда бизнеса
Управление финансами
Менеджмент
Маркетинг
Международный бизнес и менеджмент
Личностное и профессиональное развитие
Интегративы
”Допустимо широкое варьирование в составе и названиях конкретных дисциплин
по тематическим блокам и циклам, а также в установлении пропорций в учебных и
аудиторных часах на их изучение на усмотрение образовательного учреждения.
Особенно это относится к специальным дисциплинам… Состав прикладных (отчасти
и теоретических) дисциплин может быть расширен или сокращен, также как и
аргументировано скорректированы образовательные результаты по блокам
дисциплин в зависимости от миссии и специализации программы МВА, но без
ущерба для достижения образовательных результатов по программе МВА в целом.”
Т.е. Гостребованиями допускается высокая вариативность содержания программ,
даже бОльшая, чем ФГОС ВПО нового поколения (благо или зло?).
Несмотря на кажущуюся схожесть современных требований к
подготовке кадров экономического и управленческого профилей
на уровнях ВПО и ДПО (вариативность программ и использование
компетентностного подхода), на практике существуют
особенности традиционных программ базового ВПО,
определяющие кардинальные отличия в подходах к разработке и
реализации программ ДПО как части системы непрерывного
профессионального образования.
Особенности традиционных программ
ВПО
Причины сложности обеспечения
преемственности программ ДПО
Фундаментальность базовой подготовки
(достоинство)
Значительная часть знаний слушателей ,
полученных в ходе базовой подготовки,
может устаревать или/и забываться
Отраслевая ориентация подготовки
специалистов, магистров и бакалавров
(достоинство)
Разнородность слушателей в части
базового образования и уровня
подготовки
Ограниченное использование активных
технологий обучения, таких как
деятельностный подход, решение
ситуационных задач и т.д. (недостаток)
Отсутствие у слушателей навыков работы
в малых группах и сложности в адаптации
к интерактивным формам занятий
Модернизация содержания образовательных
программ МВА
Необходимые компетенции для менеджера:
– Индивидуальные: управление собой, стратегическое и
рефлексивное мышление
– Межличностные: управление отдельными людьми,
группами, организацией, обеспечение горизонтальных
и вертикальных взаимодействий
– Коммуникативно-информационные: вербальное и
невербальное общение, анализ и моделирование
– Управленческие: по функциям и инструментам
управления
Совершенствование методики обучения
Индивидуализация теоретически
обоснованных и практически
ориентированных программ подготовки:
• Гибкость преподавателя
• Приспособляемость программы под нужды
конкретной аудитории / Разработка специальных
программ, ориентированных на отрасли или
конкретные организации
• Учет индивидуальных данных обучающихся (в т.ч.
при разработке методического обеспечения)
Совершенствование методического
обеспечения процесса обучения
Каждый слушатель должен иметь возможность пройти тестирование и определить
свой приоритетный тип восприятия учебного материала, например:
Визуально-невербальный;
Визуально-вербальный;
Аудиторно-дискуссионный;
Восприятие активных форм обучения
В зависимости от типа восприятия – получить рекомендацию по набору учебнометодических материалов по каждой дисциплине:
–
–
–
–
–
Курс лекций;
Рабочая тетрадь для аудиторных занятий;
Вопросы и задания к курсу лекций;
Сборник заданий для самостоятельной работы;
Структура дисциплины и её краткое содержание в основных терминах, схемах, таблицах
с тестами по каждому разделу;
– Краткий справочник/ глоссарий/ сборник формул;
– Гид по материалам с рекомендациями по времени, последовательности изучения тем и
указанием соответствия разделов методических материалов заявленным
образовательным результатам
Совершенствование форм обучения
Бизнес
Применение
на практике
Прикладные
проекты
Мастер-класс
Бизнесобразование
Тренинги
Кейсы
Учебные
проекты
Моделирование и
компьютерные
симуляции
Превалирующие активные формы обучения
Магистратура
Три аспекта кейс-метода:
• Специальный метод обучения
• Специфический образ мышления и
общения преподавателя с аудиторией
• Творческая деятельность по созданию
кейсов
Программа МВА «Инновационный
образовательный менеджмент»
Развитие форм обучения и подготовка
методического обеспечения нового
поколения
• Требуется значительное время на подготовку
• Могут устанавливаться различия в функциях
преподавателей (зарубежный опыт) :
–
–
–
–
–
Передатчик знаний (лектор)
Ведущий проблемных семинаров (тренер)
Руководитель-консультант по направлению исследований
Создатель кейсов
И т.д.
Обеспечение преемственности программ бизнесобразования с программами подготовки магистров по
направлениям «Менеджмент» и «Экономика».
CIMA 2010. Структура программы
C1. Fundamentals of management accounting
C2. Fundamentals of financial accounting
Entry Level
C3. Fundamentals of business mathematics
C4. Fundamentals of business economics
C5. Fundamentals of ethics, corporate governance and business law
E1. Enterprise Operations
Operational
Level
P1. Performance Operations
F1. Financial Operations
E2. Enterprise Management
Professional
Level
Management
Level
P2. Performance Management
F2. Financial Management
E3. Enterprise Strategy
Strategic
Level
P3. Performance Strategy
F3. Financial Strategy
Professional Level
Enterprise
Performance
Finance
Operations
E1.
P1.
F1.
Management
E2.
P2.
F2.
Strategy
E3.
P3.
F3.
Блоки дисциплин
Анализ в разрезе
направлений
Операции и
процессы
Уровни управления
Оперативный
Тактический
Стратегический
Финансы Эффективность
Преемственность магистерских программ и МВА
Магистратура
«Бизнес-аналитик»
МВА
«МВА-финансы»
Дисциплины CIMA базового уровня
(Entry Level)
Дисциплины CIMA
профессионального уровня
(Professional Level),
включенные в направления подготовки 2
«Управление организацией, аналитическое
мышление» и 3 «Управление интеграцией
организации во внешнее бизнеспространство, стратегическое мышление»
Начала дисциплин CIMA
профессионального уровня, включенные
в дисциплины программы
Анализ в разрезе
направлений
Уровни управления
Оперативный
Тактический
Стратегический
Операции и
процессы
Финансы
Эффективность
Спасибо за внимание!
Документ
Категория
Презентации по социологии
Просмотров
18
Размер файла
542 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа