close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация к курсовой работе

код для вставкиСкачать
Итоги внутреннего аудита исторического
факультета
Начальник отдела
лицензирования и аккредитации
А.П. Кожемяко
План выступления
1. Анализ содержания и качества подготовки выпускников по
специальностям 030401 История и 050402 Юриспруденция.
2. Посещение, самоанализ и анализ учебных занятий по
дисциплинам профессиональной подготовки.
3. Работа с кафедрами факультета по направлениям
деятельности.
4. Анкетирование студентов 4-5 курсов, обработка и анализ
результатов.
5. Контроль за организацией участия студентов аттестуемых
специальностей в Федеральном Интернет-экзамене.
Прием абитуриентов на аттестуемые
специальности
Специальность
Количество
заявлений
История
(классическая)
84-63 человека 9-12 мест
История и
99-66 человек
юриспруденция
Количество Конкурс на
мест
1 место
в 2006 году
28-14 мест
5,25 человек
4,71 человек
Количество студентов на дневном и заочном
отделениях
История
(дневное отдел.)
История и
юриспруденция
(дневное отдел.)
История
(заочное отдел.)
20 человек
26 человек
1 курс
20 человек
2 курс
21 человек
45 человек
22 человека
3 курс
22 человека
55 человек
33 человека
4 курс
37 человек
40 человек
5 курс
27 человек
39 человек
Всего:
127 человек
199 человек
81 человек
Преподаватели кафедр исторического
факультета
Кафедра всеобщей
истории
2 докт. ист. наук, проф.
1 канд. ист. наук, проф.
6 канд. ист. наук, доц.
3 канд. ист. наук, ст.
преп.
12 человек
45 лет
Кафедра
отечественной истории
древности и средневековья
1 докт. ист. наук, проф.
1 докт. ист. наук, доц.
1 канд. ист. наук, доц.
1 ст. преп. 1 ассистент
5 человек
Кафедра новой и
новейшей
отечественной
истории и права
2 докт. ист. наук,
проф.
4 канд. наук
6 человек
47 лет
Средний возраст преподавателей кафедр
42 года
Успеваемость студентов исторического
факультета
Успеваемость
Место в
рейтинге
Качество
знаний
Место в
рейтинге
Зимняя сессия
2003 – 2004 уч. год
72,58
9
31,1
11
Летняя сессия
2003 – 2004 уч. год
82,94
2
42,54
6
Зимняя сессия
2004 – 2005 уч. год
72,6
9
31,3
11
Летняя сессия
2004 – 2005 уч. год
81,7
6
49
4
Зимняя сессия
2005 – 2006 уч. год
82,28
7
40,49
9
Летняя сессия
2005 – 2006 уч. год
86,97
4
38,31
9
Показатели успеваемости студентов по
кафедрам исторического факультета
Кафедры
Успеваемость
Качество
знаний
Место в
рейтинге
Средний
балл
Качество
знаний
Место в
рейтинге
Средний
балл
Успеваемость
Зимняя сессия
2005-2006 уч.год
Летняя сессия
2005-2006 уч.год
Место в
рейтинге
Средний
балл
Летняя сессия
2004-2005 уч.год
Качество
знаний
Зимняя сессия
2003-2004 уч.год
Летняя сессия
2003-2004 уч.год
Зимняя сессия
2004-2005 уч.год
Новой и новейшей
отечественной
истории и права
Успеваемость
Сессии
Всеобщей истории
Отечественной
истории древности и
средневековья
90,48
49,35
3,61
38
90,59
56,83
3,68
37
–
–
–
–
95,16
61,18
3,88
15
95,59
67,31
3,9
12
–
–
–
–
91,92
54,17
3,67
48
97,4
69,31
3,94
7
88,94
56,96
3,65
56
94,7
60,05
3,78
35
96,47
69,83
3,97
16
96,49
63,61
3,81
15
93,9
52,71
3,66
35
95,07
64,94
3,86
26
96,1
59,97
3,71
15
95,63
62,94
3,88
29
99,35
71,09
3,99
1
96,5
68,81
3,94
12
Таблица результатов Интернет-тестирования
Наименование
экзамена
Специальность, курс, группа
Процент
освоенных д.е.
(кол-во д.е.)
История-2 к, 4 гр.
24% (5 д.е.)
Средний процент
освоения
заданий по
группе
57%
История – 3 к, 4 гр
62% (5 д.е.)
75%
История – 3 к, 4 гр
33% (9 д.е.)
70%
КСЕ
Математика и
информатика
Социология
Русский язык и
культура речи
Английский язык
История- 2 к, 4 гр
86% (4 д.е.)
77%
История – 4 к, 3 и 4 гр
63% (6 д.е.)
80%
Философия
История и юриспруденция-2 к, 2гр.
73% (7 д.е.)
76%
Математика и
информатика
История и юриспруденция - 2 к, 3 гр
89% (5 д.е.)
78%
Культурология
История и юриспруденция – 3 к, 3 гр
41% (5 д.е.)
58%
Экономика
История и юриспруденция – 3 к, 2 гр
4% (4 д.е.)
39%
Русский язык и
культура речи
История и юриспруденция - 2 к, 2 гр
43% (4 д.е.)
56%
Результаты Интернет-экзамена (история)
Русский язык и
культура речи;
86%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
КСЕ;
24%
Математика и Английский
язык;
информатика;
63%
62%
Социология;
33%
20%
10%
0%
Процент студентов, освоивших все д.е. дисциплины
Результаты Интернет-экзамена
(история и юриспруденция)
100%
80%
60%
40%
20%
Математика и
информатика;
89%
Философия;
73%
Русский язык и
культура речи;
Культурология;
43%
41%
Экономика;
4%
0%
Процент студентов, освоивших все д.е. дисциплины
Удовлетворенность обеспеченностью учебной
и методической литературой в библиотеке
30%
не удовлетворен(а)
40%
12%
скорее
удовлетворен(а), чем
неудовлетворен(а)
18%
удовлетворен(а)
частично
удовлетворен(а)
полностью
0%
10%
0%
20%
30%
40%
в основном не
удовлетворен(а)
Удовлетворенность оснащением учебных
аудиторий, лабораторий современным
техническим оборудованием
42%
в основном не
удовлетворен(а)
38%
скорее
удовлетворен(а), чем
неудовлетворен(а)
12%
8%
удовлетворен(а)
частично
удовлетворен(а)
полностью
0%
не удовлетворен(а)
10%
0%
20%
30%
40%
50%
Уровень доступности в университете
современных информационных технологий
52%
32%
удовлетворен(а)
частично
удовлетворен(а)
полностью
0%
в основном не
удовлетворен(а)
скорее
удовлетворен(а), чем
неудовлетворен(а)
29%
6%
не удовлетворен(а)
10%
20%
2%
30%
40%
50%
60%
Оценка студентами процесса обучения в целом
Организация и содержание процесса
обучения полностью соответствуют моим
представлениям об обучении по выбранной
специальности, запросам и потребностям
28%
Обучение не в полной мере соответствует
моим представлениям и планам
22%
Мне нравится процесс обучения только
частично
13%
Я недоволен (а) организацией и содержанием
процесса обучения
37%
Как вы оцениваете свои перспективы на
рынке труда?
6%
32%
Рассматриваю свои
шансы на
трудоустройство не
очень высоко
Готов работать там,
где смогу больше
заработать,
независимо от
специальности
38%
24%
0%
20%
Смотрю в будущ ее с
оптимизмом
40%
60%
80%
100%
Оценка готовности студентов к жизни и труду в
современных условиях
18%
в основном не
готов(а)
40%
31%
12%
0%
10%
готов(а) частично
готов(а) полностью
20%
скорее готов(а), чем
не готов(а)
30%
40%
Как вы оцениваете уровень преподавания на
факультете (по 10-балльной шкале)?
40%
8 баллов
35%
7 баллов
30%
25%
30%
3 балла
20%
36%
15%
10 баллов
9 баллов
10%
5%
0%
10%
8%
6 баллов 5 баллов
8%
8%
4 балла
6%
19%
Что мешает повышению качества
преподавания на факультете?
отсутствие необходимых методических материалов и пособий;
52%
слабый контингент студентов, не имеющих базового уровня
знаний;
30%
отсутствие материальной заинтересованности преподавателей в
повышении качества преподавания;
22%
нечеткость функций разных управленческих структур вуза;
16%
незнание эффективных путей и способов повышения качества
преподавания;
стиль руководства подразделениями вуза, препятствующий
повышению качества
10%
слабые в профессиональном отношении преподаватели;
слабый контроль за реализацией принятых решений в разных
подразделениях вуза;
8%
недобросовестное отношение преподавателей к работе.
4%
Какие меры способствуют повышению
качества преподавания на факультете?
модернизация материально-технической базы учебного
процесса;
51%
систематическое приглашение ведущих преподавателей
других вузов для проведения своих курсов;
40%
улучшение методического обеспечения учебного
процесса;
30%
систематическое повышение квалификации и
стажировки преподавателей в других вузах;
28%
соискательство преподавателями ученых степеней и
званий;
12%
стажировка за границей.
6%
Формы занятий, наиболее продуктивные для
усвоения знаний студентами
16%
Самостоятельная
работа
14%
Консультации с
преподавателем
34%
Практика
Семинарские и
лабораторные
занятия
54%
54%
0%
10%
20%
30%
40%
Лекции
50%
60%
Инновационные формы занятий, наиболее
продуктивные для усвоения знаний студентами
6%
Индивидуальная работа
Интернет-технологии
20%
Мультимедийные
18%
технологии
Интерактивные лекции и
семинары
36%
60%
20%
14%
0%
Учебные дискуссии
Мозговые штурмы
Деловые игры
20%
40%
60%
Предложения и пожелания
1. Методически более четко организовывать первичное
закрепление изученного материала, его обобщение и
повторение.
2. Стараться вовлекать в учебную дискуссию максимально
возможное число обучающихся.
3. Дифференцировать методику работы в группах с разным
уровнем подготовленности, обратив особое внимание на
необходимость активизации самостоятельности, творческого
подхода к решению задач занятия студентами с высоким
уровнем подготовленности.
4. Более широко применять разнообразные виды наглядности,
необходимый иллюстративный материал.
Спасибо за
просмотр!
Документ
Категория
Презентации по социологии
Просмотров
431
Размер файла
417 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа