close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Баганский Дом детского творчества
Новосибирской области
СЕМИНАР
для педагогов спортивно-оздоровительного отдела
«Компетентность в сфере здоровьесбережения»
Методкабинет -2012
Цель семинара:
Обратить внимание на проблему здоровьесбережения,
раскрыть её значимость.
Задачи:
• убедить коллег вести целенаправленную работу в этом
направлении;
• вооружить педагогов определёнными знаниями по
проблеме;
• познакомить педагогов со здоровьесберегающими
технологиями.
План семинара:
• Актуальность вопроса
• Определение «Здоровья»,
«Здоровый образ жизни».
• Педагогическая технология.
Здоровьесберегающие технологии в образовании.
• Основные направления деятельности ДДТ по
использованию здоровьесберегающих технологий.
• Поддержка здоровья и система мер по охране и
укреплению здоровья детей.
• Мониторинг физического здоровья обучающихся
Главный тезис:
Показателем личного успеха должно стать здоровье человека.
Если у детей появится привычка к занятиям спортом,
то будут решены такие острые проблемы, как
наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность.
Ключевые слова:
Здоровье, здоровый образ жизни,
спорт, технология, мониторинг.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:
Что вы подразумеваете под словами «ЗОЖ» ?
Проблема сохранения здоровья и ЗОЖ является социальной, медицинской?
Знакомы ли вы с понятиями «методика» и «педагогическая технология».
Какие здоровьесберегающие технологии вам известны ?
От чего зависит здоровье наших детей?
Какой опыт работы по данной проблеме вы имеете?
состояние полного физического,
психического и социального благополучия,
а не просто отсутствие болезней или
физических дефектов
(по определению Всемирной
организации здравоохранения)
Здоровье зависит от следующих
факторов:
50% - образа жизни,
20% - наследственности,
20% - экологической обстановки,
10% - здравоохранения.
По данным НИИ педиатрии:
14% детей практически здоровы,
50% детей имеют отклонения в развитии
опорно-двигательного аппарата,
35 - 40% детей страдают хроническими
заболеваниями.
По данным НИИ педиатрии:
25-30% детей, приходящие в 1-е классы, имеют
отклонения в здоровье,
В 4 раза сокращается число здоровых детей за
период учебы,
У 30 - 40% школьников – нарушение остроты
зрения.
Причины резкого снижения уровня здоровья
детей
падение уровня жизни, социальные потрясения, неблагоприятная
экологическая обстановка;
ухудшение состояние здоровья матерей;
стрессы;
дефицит двигательной активности;
недостаточная квалификация педагогов в вопросах охраны здоровья и
физической активности, а порой просто нежелание уделять этим
вопросам внимание;
массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья
детей;
частичное разрушение служб врачебного контроля;
неполноценное питание.
«Методика оценки эффективности современных
инновационных здоровьесберегающих технологий,
реализуемых в рамках федерального
государственного образовательного стандарта
общего образования»
http://cipv.ru
Задача - минимум:
• Обеспечение таких условий обучения,
воспитания, развития, которые не оказывают
негативного воздействия на здоровье всех
участников образовательного процесса
Задача - максимум:
• Формирование у обучающихся физического,
психического, духовно-нравственного здоровья,
воспитание у них культуры здоровья,
мотивации на ведение здорового образа жизни
Здоровьесберегающие технологии в образовании
Здоровьесберегающие образовательные
технологии - это система, создающую
максимально возможные условия для
сохранения, укрепления и развития
духовного, эмоционального,
интеллектуального, личностного и
физического здоровья всех субъектов
образования (учащихся, педагогов и др.).
В систему здоровьесбережения входят:
• Использование данных мониторинга состояния здоровья
учащихся, проводимого медицинскими работниками, и
собственных наблюдений в процессе реализации образовательной
технологии, ее коррекция в соответствии с имеющимися данными.
• Учет особенностей возрастного развития школьников и разработка
образовательной стратегии, соответствующей особенностям
памяти, мышления, работоспособности, активности и т.д.
учащихся данной возрастной группы.
• Создание благоприятного эмоционально-психологического
климата в процессе реализации технологии.
• Использование разнообразных видов здоровьесберегающей
деятельности учащихся, направленных на сохранение и
повышение резервов здоровья, работоспособности.
13
Результаты мониторинга физического развития обучающихся
1 года обучения по программе
«Атлетическая оздоровительная гимнастика»
(сентябрь 2011 года)
120
100
80
Норма
Выше нормы
Ниже нормы
60
40
20
0
Вес
Рост
Пульс в
покое
Пульс при
нагрузке
Результаты мониторинга физического развития обучающихся
1 года обучения по программе
«Настольный теннис»
(сентябрь 2011 года)
60
50
40
Норма
Выше нормы
Ниже нормы
30
20
10
0
Вес
Рост
Пульс в
покое
Пульс при
нагрузке
Здоровьесберегающие технологии в образовании
1. Медико-гигиенические технологии (МГТ).
2. Экологические здоровьесберегающие технологии (ЭЗТ).
3. Физкультурно-оздоровительные технологии (ФОТ).
4. Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности
(ТОБЖ).
5. Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ)
Здоровьесберегающие технологии в образовании
Гигиенические требования к условиям обучения в
общеобразовательных учреждениях.
•Гигиенические условия проведения занятия:
Воздух
Освещенность
Качество учебников
Размер помещения
Дизайн (видеоэкологические факторы)
Мебель (размеры, размещение в классе)
Видеоэкранные средства
Шум
Организация двигательного режима обучающихся
Санитарно-гигиенические требования
к…
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
размещению ОУ,
участку ОУ,
зданию ОУ,
оборудованию помещений ОУ,
воздушно-тепловому режиму,
освещению,
водоснабжению и канализации,
режиму образовательного процесса,
организации медобслуживания,
организации питания.
Температура воздуха в учебных помещениях
• Классные помещения, учебные помещения, лаборатории – 18 – 20
при обычном остеклении, 19 – 21 – при ленточном остеклении
• Учебные мастерские – 15 – 17
• Актовый зал – 18 – 20
• Кабинет информатики – 19 – 21
• Спортзал – 15 – 17
• Кабинет врача – 21 – 23
• Рекреации – 16 – 18
• Библиотека – 17 – 21
• Вестибюль, гардероб – 16 - 19
Краткие выдержки из «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях.
СанПиН 2.4.2. 2821-10» с 1 сентября 2011 г.
Длительность сквозного проветривания учебных помещений в
зависимости от температуры наружного воздуха
Наружная
температура, град. С
Длительность проветривания помещения,
мин.
в малые перемены
в большие перемены
и между сменами
От +10 до +6
4 – 10
25 – 35
От +5 до 0
3–7
20 – 30
От 0 до -5
2–5
15 – 25
От -5 до -10
1–3
10 – 15
Ниже -10
1 – 1,5
5 - 10
Краткие выдержки из «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях.
СанПиН 2.4.2. 2821-10» с 1 сентября 2011 г.
Использование цвета
• Для стен учебных помещений – светлые тона желтого,
бежевого, розового, зеленого, голубого
• Для мебели (парты, столы, шкафы) – цвета натурального
дерева или светло-зелены
• Для классных досок – темно-зеленый, темно-коричневый
• Для дверей, оконных рам - белый
Краткие выдержки из «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях.
СанПиН 2.4.2. 2821-10» с 1 сентября 2011 г.
Длительность непрерывного использования на уроках
различных технических средств обучения
Длительность просмотра (мин.)
Классы
диафильмов,
диапозитивов
кинофильмов
телепередач
1–2
7 – 15
15 – 20
15
3–4
15 – 20
15 – 20
20
5–7
20 – 25
20 – 25
20 – 25
8 - 11
-
25 - 30
25 - 30
Краткие выдержки из «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях.
СанПиН 2.4.2. 2821-10» с 1 сентября 2011 г.
Динамика учебной недели
• Понедельник – врабатывание
• Вторник, среда, четверг, суббота – оптимум
• Воскресенье - спад
Динамика занятия
1 - 4-я мин – усваивается 60% материала
5 – 23-я мин – 80%
24 – 34-я мин – 45-50%
35 – 40-я мин – 6%
Работоспособность в
баллах
Изменения работоспособности учащихся в течение недели
125
109
100
105
101
98
92
94
75
Пн
Вт
Ср
дни недели
Чт
Пт
Сб
Воспитанники удерживают в памяти
10% - того, что читают
26% - того, что слышат
30% - того, что видят
50% - того, что видят и слышат
70% - того, что обсуждают с другими
80% - того, что основано на личном опыте
90% - того, что проговаривают, как делают
95% - того, чему они обучают сами
•
•
•
•
•
•
•
•
секция настольного тенниса
Дни здоровья
спортивные соревнования
психологические тренинги
Акция «Быть здоровым – это модно!»
Группа «Одаренный ребенок»
Группа «Домашний репетитор»
Единые Дни профилактики
• и др.
Будьте здоровы!!!
Скажи мне, я забуду
Покажи мне, я могу запомнить.
Позволь мне, сделать это,
И это станет моим навсегда.
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
1
Размер файла
1 819 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа