close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Метод проектов на уроках иностранного языка. Самусенко Е.А.

код для вставкиСкачать
МЕТОД ПРОЕКТОВ НА
УРОКАХ ИНОСТРАННОГО
ЯЗЫКА
Цель обучения иностранным языкам- формирование
личности, способной учувствовать в межкультурной
коммуникации.
В основе проектного обучения, по
определению Е.С. Полат, лежит
«развитие познавательных навыков
учащихся, умений самостоятельно
конструировать свои знания, умение
ориентироваться в информационном
пространстве, развитие
критического мышления»
*Умения, способствующие успешному овладению проектной
деятельностью (по Е.С. Полат)
интеллектуальные
работать с информацией, текстом;
анализировать информацию, делать обобщения,
выводы;
работать с разнообразными справочными
материалами
творческие
генерировать идеи (требуются знания в различных
областях);
находить несколько вариантов решения проблемы;
прогнозировать последствия принятых решений
коммуникативные
аргументированно вести дискуссию, слушать и
слышать собеседника;
находить компромисс с собеседником;
лаконично излагать свою мысль
Проектирование – творческая учебная
деятельность, которая является:
- проблемной по форме предъявления
материала
- практической по способу его применения
- интеллектуально нагруженная по содержанию
- самостоятельная по характеру добывания
знаний в условиях конкурса мнений и
предложений
Преимущества использования метода проектов на
уроках иностранного языка:
- возможность использования метода проектов на
разных этапах обучения по различным УМК с
сохранением методической концепции авторов
программ и учебников
- актуальность развития коммуникативных
компетенций во всех речевых аспектах
-
актуальность знакомства с разными культурами, в
том числе с культурами стран изучаемого языка
Виды проектов
В зависимости от
доминирующей
деятельности
Исследовательские
Ролевые
Творческие
Информационные
прикладные
предметносодержательной области
Монопредметные
межпредметные
количества участников
Индивидуальные
Парные
групповые
продолжительности
выполнения
Краткосрочные
Среднесрочные
долгосрочные
Общая структура проектной работы по иностранному
языку
1.
работа над темой раздела (ЛЕ, грамматические структуры,
аудирование, чтение текстов и т.д.)
2.
Планирование (анализ темы и проблемы, определение
источников информации, выбор критериев оценки
результатов)
3.
4.
Формирование творческих групп (распределение заданий)
5.
6.
Оформление проекта
7.
Рефлексия (анализ уровня выполнения проекта,
положительных моментов и причин неудач)
Исследование (сбор и уточнение информации, обсуждение
альтернатив)
Презентация проекта (демонстрация результатов работы
на иностранном языке0
Примерная тематика проектных работ по
иностранному языку:
Класс
Тема проекта
7
1. Идеальный друг.
2. Удивительные открытия в мире книг.
3. Спорт любить – значит сильным быть.
8
1. Рекламный ролик для торгового центра.
2. Популярные профессии в современном мире.
9
1. Школа моей мечты.
2. История моей семьи.
10
1. Миротворческая деятельность международных
организаций.
2. Я в цивилизации прошлого.
Подготовительный этап может быть оформлен в виде
таблицы:
Project/ тема проекта
Level/языковой уровень
Age range/возрастная группа
Time/ время на выполнение
General Aims/основные цели
Language aims/ языковые цели
Location/ место осуществления проектной
деятельности
Resources/используемые ресурсы
Teacher preparation/ подготовка учителя к
проекту
Student preparation/ подготовка учащихся к
проекту
Procedure/поэтапная работа над проектом
Follow-up/перспективы проекта
Variation/ вариации проекта
Comment/ комментарии к проекту
*
Headword/
единица
лексическая hostel
Definition/ определение
Collocations/
сочетания
type of accommodation, usually
cheap
устойчивые youth hostel
Pronunciation/ произношение [hòstl]
Sentence/
использования
пример The youth hostel was in a small
village.
*Мониторинг языковых ошибок
*
Error
What means this?
Correction
Q
What does this mean?
Error monitor
Name ______________
Grammar/
грамматика
Vocabulary/ле Function/
Pronunciation/
ксика
функциональн произношение
ое
использовани
е
*Контроль за ведением проектной деятельности
Weekly review
Name___________
Class_____________
Dates_____________
1. What new vocabulary have you learnt this week? /Какие новые слова ты
выучил на этой неделе?____________________
2. Which of these new words can you use with confidence? / Какие новые
слова ты можешь уверенно использовать в речи?______________
3. Which of these new words do you feel unsure about? / Какие новые слова
вызывают затруднения? ________________
4. What can you say/do this week you couldn’t’t say/do last week? / Что ты
можешь сказать/сделать сейчас, чего не мог сказать/ сделать на
прошлой неделе?_________
5. What have you read this week?
/ Что ты прочитал на этой
неделе?___________________________________
What have you listened this week? Что ты послушал на той
неделе?________________________________
What have you written about this week? / О чем ты написал на этой
неделе?___________________________
What have you spoken about this week? /О чем ты побеседовал на этой
неделе? ____________________________
6. Did you use any textbooks this week? Give details./ Использовал ли ты
какие-либо пособия? Дай подробности.____________________
7. What homework have you done this week? / Какое домашнее задание ты
выполнил на этой неделе?__________________________
8.
Any
comments?
/Есть
ли
комментарии?________________________________________________
Положительные результаты использования
метода проектов на уроках иностранного
языка
- Повышение активности разных по уровню языковой
подготовки и развитию учащихся, повышение
самооценки
- Развитие коммуникативной культуры
- Расширение общего кругозора и творческого
потенциала учащихся
- Развитие познавательной мотивации
- Направленность на формирование личностных и
метапредметных результатов в процессе изучения
иностранного языка
Документ
Категория
Презентации по английскому языку
Просмотров
29
Размер файла
2 242 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа