close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Уроки технологии в условиях перехода к ФГОС
Выбор методов
обучения
Учитель технологии Голубева Наталья Викторовна
МАОУ гимназия №76
« Если мы будем учить
сегодня так,
как мы учили вчера, мы
украдем у детей завтра»
Джон Дьюи
ФГОС
• формирование у ученика
личностных качеств
созидателя и творца,
• духовно-нравственное
воспитание
Эффективные
технологии
•
•
•
•
на познание,
коммуникативное,
социальное
личностное развитие
школьника
Название
Цель
Сущность
Механизм
технологии
Проблемное
Развитие
Последовательное и
Поисковые
обучение познавательной целенаправленное
методы,
активности,
выдвижение перед
постановка
творческой
обучающимися
познавательных
самостоятельно познавательных
задач
сти
задач,
обучающихся
позволяющих
активно усваивать
знания
Название
технологии
Модульное
обучение
Цель
Сущность
Механизм
Обеспечение
Самостоятельная
Проблемный
гибкости
работа
подход,
обучения,
обучающихся с индивидуальный
приспособление индивидуальной темп обучения
его к
учебной
индивидуальны
программой
м потребностям
личности,
уровню его
базовой
подготовки
Название
технологии
Цель
Сущность
Механизм
Развиваю Развитие
Ориентация
Вовлечение
щее
личности и
учебного
обучаемых в
обучение
ее
процесса на
различные
способносте потенциальные
виды
й
возможности деятельности
человека
и их реализацию
Название
технологии
Цель
Дифферен Создание
цированн оптимальных
ое
условий для
обучение выявления
задатков,
развития
интересов
и
способностей
Сущность
Механизм
Усвоение
Методы
программного индивидуально
материала на
го обучения
различных
планируемых
уровнях, но не
ниже
обязательного
(стандарт)
Название Цель
технологии
Сущность
Механизм
Активное Организация
(контекстн активности
ое)
обучаемых
обучение
Моделирование
Методы
предметного и
активного
социального
обучения
содержания
учебной
(профильной,
профессиональной)
деятельности
Название
технологии
Цель
Игровое
обучение
Обеспечение
личностнодеятельного
характера
усвоения
знаний,
навыков,
умений
Сущность
Механизм
Самостоятельная Игровые методы
познавательная
вовлечения
деятельность,
обучаемых в
направленная на
творческую
поиск, обработку,
деятельность
усвоение учебной
информации
Название
технологии
Обучение
развитию
критического
мышления
Цель
Сущность
Механизм
Обеспечить
Способность ставить
Интерактивные
развитие
новые вопросы,
методы обучения;
критического
вырабатывать
вовлечение
мышления
разнообразные
учащихся в
посредством
аргументы, принимать различные виды
интерактивного
независимые
деятельности;
включения
продуманные решения соблюдение трех
учащихся в
этапов реализации
образовательный
технологии: вызов
процесс
(актуализация
субъектного
опыта),
осмысление, рефле
ксия
«Нет методов заведомо
плохих, либо хороших, только
в системе педагогических
средств может быть дана их
объективная оценка,
проверенная опытом»
А.С. Макаренко
При
использовании
метода
проектов
возникает противоречия между традиционными
формами и методами организации трудового
обучения
и
необходимостью
вовлечения
школьников в практическую деятельность по
изготовлению наиболее привлекательных для них
изделий и исследовательскую деятельность, по
выбору наиболее эффективных способов
их
изготовления
«Нужно, чтобы дети, по
возможности, учились
самостоятельно, а учитель
руководил этим
самостоятельным процессом
и давал для него материал»
К.Д. Ушинский
Условия,
стимулирующие
творческую
деятельность в классных коллективах:
благоприятный
психологический
климат,
формирование совместных рабочих групп для
делового сотрудничества;
творческая атмосфера, поддержка учителем
новых идей, поощрение инициативы и
творчества;
постоянное стимулирование изобретательности
обучающихся, отсутствие чрезмерной опеки
Приемы:
прием одобрения – эмоционально заряжает
обучающихся;
использование в качестве образца наиболее
удачных работ и проектов для показа в
обучении;
рекомендации лучших работ на выставку,
конкурсы;
прием поощрения (объявление благодарности
учащимся и их родителям)
Алгоритм проектирования:
Защита проекта
Испытание и оценка изделия
Изготовление изделия
Проработка одной или нескольких идей
Набор первоначальных идей
Определение потребности и краткая формулировка задачи
Мотивация
«Негласные» 10 правил при защите проекта:
1. Технологичность
2. Экономичность
3. Экологичность
4. Безопасность
5. Эргономичность (тесно связано с научной
организацией труда и предусматривает оборудование
рабочего места с наименьшими затратами человека при
обслуживании)
6. Удобство в использовании.
7.Системность – последовательность в изучении
материала.
8. Творческая направленность и занимательность
9. Соответствие требованием дизайна.
10. Значимость.
«Если ученик в школе не научился сам
ничего творить, то и в жизни он
всегда будет только подражать,
копировать, так как мало таких,
которые, научившись копировать,
умели бы сделать самостоятельное
приложение этих сведений»
Л. Толстой.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
14
Размер файла
1 030 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа