close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Подготовила: учитель – логопед
МБДОУ «Детский сад ПО №35»
Рылова А.Ю.
Случайный человек, заходя в мой кабинет, недоумённо
восклицает: “Это игровая комната?!”. И он по-своему прав – здесь
всё подчинено закону детства: “Учимся, играя!”. Коллеги дарят
комплименты: “Ты создала сказку! Здесь по-домашнему уютно!”
Но самая важная оценка – от детей: им здесь интересно и они
наперебой рвутся на занятия в кабинет!
2
Текст слайда
Я работаю учителем логопедом в детском саду
присмотра и оздоровления
№ 35 «Одуванчик», где
воспитываются и
обучаются дети с
диагнозом ДЧБ (дети часто
болеющие).
3
Детям с данным диагнозом, свойственна быстрая
утомляемость, выраженная тревожность, неуверенность в
себе. Они неусидчивы, им трудно удерживать внимание
длительное время особенно на логопедических занятиях, где,
изо дня в день необходимо выполнять одни и те же
упражнения и задания для получения хорошего результата.
4
В связи с этим, передо мной встал вопрос, как
организовать предметную среду кабинета так,
чтобы процесс обучения стал занимательным и
радостным, чтобы во время занятий у детей было
бодрое рабочее настроение, чтобы работа над
постановкой звука не пугала и разочаровывала,
а наоборот, способствовала бы возникновению
интереса.
5
Первой моей находкой стало изготовление наборного полотна,
которое
состоит
из
двух
пластиковых
направляющих,
прикрепленных к стене параллельно друг другу. Между этими
направляющими выставляются картинки, на которых изображены
артикуляционные упражнения.
6
Из этих картинок можно составить комплексы упражнений
для постановки любой группы звуков (свистящих, шипящих
или соноров) и придумывать к ним любую сказку. Для детей
дошкольного
возраста
чрезвычайно
важен
принцип
наглядности, и глядя на это наборное полотно, дети быстро и
с удовольствием разучивают артикуляционные упражнения.
7
Второй находкой стал вот такой
индивидуальный набор «волшебных»
предметов, в который входит стаканчик
- непроливайка, «волшебная палочка»,
«волшебная бусинка» на верёвочке,
пластиковая ложка, пробочка и соска пустышка. Для чего нам нужны эти
необычные, «волшебные» предметы?
Ну, конечно же, для РАЗНООБРАЗИЯ в
нашей повседневной, скурпулёзной,
монотонной логопедической работе.
Необходимо отметить, что
все предметы, входящие этот набор
строго индивидуальны, подписаны и
обрабатываются
после
каждого
занятия,
после
чего
помещаются
обратно в чистый и подписанный
стаканчик.
8
Ну, а теперь рассмотрим
более подробно содержимое
индивидуального
стаканчика.
Начнём
с «волшебной палочки».
Как вы уже догадались, это
обычная
коктейльная
палочка, изготовленная из
качественной
пищевой
пластмассы с шариком на
конце. Этой палочкой очень
удобно показывать ребёнку,
куда
нужно
поставить
язычок (т.е. она выступает
в
роли
указки
или
шпателя).
9
При постановке свистящих
звуков она помогает
разучить упражнение
«Дудочка».
При постановке звука «Р»
вызывать вибрацию языка;
при выполнении
упражнения «Лошадка»
держать зубы на нужном
расстоянии друг от друга и
удерживать нижнюю
челюсть неподвижной, а
при выполнении
упражнения «Дятел», не
даёт языку прокладываться
между зубами.
10
Теперь несколько слов о «волшебной» бусинке. С помощью этой
бусины можно выполнить целый комплекс нетрадиционных
артикуляционных упражнений, которые носят игровой характер и
вызывают массу положительных эмоций у детей.
Упражнения с бусиной
Автор: Коноваленко С.В.
Двигать бусину по горизонтально натянутой на пальцах обеих рук
веревке языком вправо - влево.
Двигать бусину по вертикально натянутой веревочке вверх (вниз
шарик падает произвольно).
Толкать
языком
бусину
горизонтально.
вверх-вниз,
веревка
натянута
Крутить бусину лакательными движениями языка.
Язык - "Чашечка", цель - поймать шарик в "Чашечку".
Ловить бусину губами, с силой выталкивать,
"выплевывая" его.
Поймать шарик губами. Сомкнуть, насколько
это можно, губы и покатать бусину от щеки к щеке.
11
А теперь узнаем роль пластиковой ложки в нашем «наборе».
Оказывается, с ней тоже можно проделать целый ряд упражнений
с элементами самомассажа
Упражнения с ложкой
Автор: Коноваленко С.В
Чайную ложку зажать в кулак и приставить к углу рта,
толкать языком вогнутую часть ложки языком влево и
вправо. Соответственно поворачивая руку с ложкой.
Толкать ложку в вогнутую часть вверх и вниз.
То же, но подталкивать ложку в выпуклую часть.
Язык – «Лопаточка». Похлопывать выпуклой частью
чайной ложки по языку.
Ложкой, выпуклой стороной плотно прижатой к губам,
сложенным трубочкой, совершать круговые движения по
часовой и против часовой стрелки.
Губы растянуть в улыбку. Выпуклой частью
ложки совершать круговые движения вокруг губ
по часовой стрелке и против.
12
И вот, наконец-то, в результате долгих,
упорных и разнообразных тренировок звук
поставлен
и
произносится
ребёнком
изолированно.
Теперь
необходимо
произносить его как можно чаще. И здесь нам
на помощь приходят замечательные альбомы
Лазаренко, где ребёнок, водя по лабиринтам
пальчиком,
может
довольно
долго
и
увлечённо произносить нужный звук.
1
3
Ещё у нас
в логопедическом кабинете
«живёт» звуковое пианино, которое стоит на
полочке в шкафу, но как только у ребёнка
рождается новый звук, тот час же спешит на
помощь. Ребёнок нажимает на клавиши и
проговаривает поставленный звук. И может
делать
это
достаточно
долго
и
с
удовольствием.
14
Заголовок слайда
Текст слайда
Не могу не показать и вот такие замечательные волчки –
перевёртыши, вращая которые,
дети готовы жужжать и
рычать сколько угодно. Тем более, что вращать их можно
различными способами.
1
5
И в заключение, хочется
сказать несколько слов о
любимых детских играх. Это,
так называемые, «бонусные
игры». Для того, чтобы в них
поиграть в конце занятия,
дети стараются и выполняют
качественно сложные для них
задания.
16
С появлением в кабинете этих нехитрых предметов и
игр, дети с удовольствием стали ходить на
логопедические занятия, разучивать артикуляционную
гимнастику, добиваться хороших результатов, а мне как
педагогу очень приятно слышать слова моих маленьких
подопечных «Я так сильно обозаю ходить на васы
занятия!»
1
7
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
101
Размер файла
6 066 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа