close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Проект урока
Авторы:
Астахова И.С.
Беседина Е.В.
Бондаренко Е.С.
Миронова Е.В.
Николаев А.Н.
Плотникова С.Ю.
Ступень И.А.
Токаренко Н.М.
Краткая аннотация:
Знакомство с содержанием нового курса.
Понятие Родины, патриотизма.
Государственные символы.
Народы России.
Семейные ценности.
Значение слова «Родина» для детей.
Цель занятия:
Осознание учащимися единства народов
России.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с новым курсом
2. Расширить представления учащихся о
своей Родине.
Необходимое оборудование:
Персональный компьютер (ноутбук) для
учителя. Проектор.
Интерактивная доска (желательно).
Доска с пробковой поверхностью (кнопки в
комплекте). Меловая или маркерная доска.
Также желателен доступ в Интернет на
скорости не менее 1 Мб/с.
Место проведения: учебный кабинет.
Требуемая предварительная подготовка:
дать учащимся опережающее домашнее
задание – принести картинки (фото,
вырезки из журналов) по темам «Природа»,
«Спорт», «Люди и их занятия», «Животные»;
Требуемая предварительная подготовка:
подготовить видеоряд и презентацию о
народах России (при наличии доступа в
Интернет – подготовить работу с картой
Google map);
подготовить раздаточный материал
«ромашка».
Компетентности, формируемые у учащихся:
коммуникативная;
гражданская;
информационная.
1. Обращение к учащимся:
Дорогие ребята!
Сегодня мы с вами начинаем изучать новый
предмет. Называется он «Основы
религиозных культур и светской этики». На
уроках этого курса мы познакомимся с
общечеловеческими ценностями в жизни
людей, обычаями, традициями и
верованиями.
Ребята, все мы разные, но при этом, мы –
народ России – едины.
2. Видеоролик
3. Презентация о народах России
(при наличии доступа в Интернет – работа с
Google map)
4. Во время презентации идет
эвристическая беседа с классом по
вопросам:
Что вы знаете о России? Что для вас Россия?
Какие народы населяют Россию? Чем они
друг от друга отличаются? Что у них
общего?
5. Обобщение учителя о том, что Россия –
великая страна, что у народов, ее
населяющих, при явных различиях
(традиции, вера, культура, литература) есть
много общего.
Учитель читает стихотворение о Родине и
дает определение Родины через любовь.
6. «Ромашка». Детям выдаются лепестки
ромашки и предлагается написать на них,
что для них значит «Родина» (например:
семья, Москва, друзья, Красноярские
столбы).
7. Работа с картой и иллюстрациями –
создание образа Родины (детям
предлагается выбрать из принесенных
картинок ту, которая сильнее
ассоциируется со словом Родина, и
прикрепить ее к карте России.
8. Домашнее задание: спросить у
родителей, что для них – Родина. Записать
на лепестке ромашки, чтобы можно было
создать в классе «ромашку» родителей.
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
7
Размер файла
1 530 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа