close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО

код для вставкиСкачать
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Новосибирской области
«Барабинский медицинский колледж»
Апарин Сергей
СОЗДАНИЕ
ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО
ПОСОБИЯ
Куратор УИРС – Горбаченко О.В.,
Потемкина О.А.
Барабинск 2012
Цель: заинтересовать и сподвигнуть студентов и
преподавателей к созданию и эффективному использованию
электронных учебных пособий в образовательном процессе.
Объект исследования: возможности различных сред в создании
мультимедийного электронного учебного пособия
универсального типа.
Гипотеза: современный электронный учебник должен
обеспечивать максимальное удобство его использования.
Методы и организация исследования: работа с программным
обеспечением MS Word, MS PowerPoint, Acrobat Reader ,Adobe
Dreamweaver CS4;
использование мультимедийных приложений, описание и
анализ, создание презентации.
Задачи:
1) выявить
– перспективы развития электронных учебных пособий;
– требования к структуре и содержанию электронных
учебников нового поколения;
– роль электронных учебных пособий в структуре учебнометодического комплекса дисциплины;
– технологию подготовки электронных учебников и учебных
пособий;
– роль электронных учебных пособий в структуре учебнометодического комплекса дисциплины;
2) провести анализ и оценку функциональных качеств
электронного учебного пособия, выполненного в различных
приложениях.
Определения
электронного учебника
• Это совокупность графической, текстовой, цифровой,
речевой, музыкальной, видео-, фото- и другой информации,
а также печатной документации пользователя.
• Учебное издание, содержащее систематическое изложение
учебной дисциплины.
• Это электронное издание, частично или полностью
заменяющее или дополняющее учебник.
• Это текст, представленный в электронной форме и
снабженный разветвленной системой связей.
Основные формы
электронного учебника
•
•
•
•
•
•
Тест
Энциклопедия
Задачник
Креативная среда
Авторская среда
Невербальная среда
Рекомендации по разработке
электронного учебника
• выбор источников
• разработка оглавления и перечня понятий
• переработка текстов в модули по разделам
• реализация гипертекста в электронной форме
• разработка компьютерной поддержки
• отбор материала для мультимедийного воплощения
• разработка звукового сопровождения
• реализация звукового сопровождения
• подготовка материала для визуализации
• визуализация материала
Программное сопровождение
• MS Word
• MS PowerPoint
• Acrobat Reader
• Adobe Dreamweaver
CS4
Примеры
электронных учебников
в предложенных программах
PowerPoint
Acrobat Reader
Adobe Dreamweaver CS4
Оценка
функциональных качеств электронного
учебного пособия,
выполненного в различных приложениях
Уровень сложности
Приложение
MS
РowerРoint
Acrobat
Reader
Adobe
Dreamweaver
CS4
При создании
При использовании
Низкий
Низкий
(не требует
специального ПО)
Средний
(не требует
специального ПО,
но необходимо
умение работать с
данной
программой)
Высокий
(требует
специальное ПО и
умение работать с
ним)
(хороший
интерфейс, не
требует спец.
навыков работы с
ПК)
Низкий
(хороший
интерфейс, не
требует спец.
навыков работы с
ПК)
Низкий
(хороший
интерфейс, не
требует
специальных
навыков работы с
ПК)
Уровень
защиты от
несанкционированного
редактирования
Низкий
(просмотр и
редактирование
осуществляется в
одной программе)
Высокий
(для редактирования
нужен файлисходник, который не
доступен,
работающему с
учебником)
Высокий
(работа с учебником
осуществляется в
браузере, а
редактирование
выполняется в
программной среде,
которая позволяет
работать с HTML
файлами)
Практическое применение
Удобен при
последовательном
изучении нового
материала
Смена этапов работы
возможно только
через главную
страницу –
оглавление
Благодаря интерфейсу
Web- страницы, всегда
на экране
присутствует
оглавление и
возможность
свободного перехода к
различным разделам
учебного пособия
Заключение и выводы
Электронный учебник
• нужен для самостоятельной работы учащихся;
• облегчает понимание изучаемого материала;
• допускает адаптацию в соответствии с потребностями учащегося, уровнем
его подготовки, интеллектуальными возможностями и амбициями;
• освобождает от громоздких вычислений и преобразований, позволяя
сосредоточиться на сути предмета, рассмотреть большее количество
примеров и решить больше задач;
• предоставляет возможности для самопроверки на всех этапах работы;
• выполняет роль наставника, предоставляя неограниченное количество
разъяснений, повторений, подсказок и прочее;
• позволяет преподавателю проводить занятие в форме самостоятельной
работы за компьютерами, оставляя за собой роль руководителя и
консультанта; позволяет индивидуализировать работу со студентами,
особенно в части, касающейся домашних заданий и контрольных
мероприятий.
Электронный учебник «Проценты» будет полезен
студентам при решении задач на занятиях по фармакологии,
химии, математике.
Электронные учебники могут быть использованы на
всех уровнях образования: в школах и колледжах,
институтах и университетах, для повышения квалификации.
Поэтому электронные учебники сегодня активно
разрабатываются и используются в образовательном
процессе.
Спасибо за внимание
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
253
Размер файла
1 736 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа