close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
16-18 февраля 2012 года
Г.Москва
В работе приняли участие около 700 делегатов из 78 регионов РФ:
учителя и преподаватели химии школ, профессиональных учебных
заведений, техникумов, профессора и преподаватели ВУЗов.
Среди делегатов- вице-президенты РАН, академики
Садовничий В.А., Лунин В.В., Алдошин С.М., а так же
академики Бучаченко А.Л., Саркисов П.Д.,
чл.-кор. РАН Антипов Е.В.,
академики РАО Попков В.А., Фадеев Г.Н. и другие
зам.министра образования Дулинов М.В.
Президиум съезда
Делегаты съезда от Ярославской области
Голавлева С.М., зав.кафедрой ЕМД ГОУ ИРО ЯО
Березкин П.Н., учитель химии МОУ Красноткацкая СОШ
Новикова Г.С., учитель химии СОШ №4 г.Ростова
С докладом выступает Вице-президент РАН,
ректор МГУ академик В.А.Садовничий
С докладом выступает декан химфака
МГУ академик В.В.Лунин
Из статьи
«О наших экономических
задачах»
Президент РФ
В.В.Путин
«Надо искать решения, которые
позволили бы нам преодолеть
складывающуюся одностороннюю
технологическую зависимость».
«Для возвращения технологического
лидерства нам нужно тщательно
выбрать приоритеты. Кандидатами
являются такие отрасли, как
фармацевтика, высокотехнологичная
химия, композитные и
неметаллические материалы,
авиационная промышленность,
информационно-коммуникационные
технологии, нанотехнологии».
Вице-президент Российского
союза химиков,
Вице-президент
АО «Росхимнефть»,
один из создателей
космического корабля
«Буран»
С.В.Голубков
В перерывах съезда
Экономика страны благополучна,
если доля химии не менее 12%
Без комментариев
Кадры решают все
• 662 государственные вуза
• 1500 негосударственных вузов
• Введение двухуровневой подготовки
специалистов себя не оправдало
• В химической промышленности бакалавры
практически невостребованы
• В 2012 г с химических отделений вузов
добровольно ушли 20% студентов
«Университет без гимназии
что пашня без семян»
М.В.Ломоносов
В России 38
педагогических
вузов
22 из них – готовят
только
бакалавров
А как у них?
Рейтинг репутации вузов ежегодно составляется на
основе опроса 17,5 тыс. ученых со всего мира.
Лидеры рейтинга 2012 года
• Гарвардский университет (США)
• Массачусетский университет (США)
• Кембриджский унив. (Великобритания)
• Стэнфордский университет (США)
• ………………………………………………………………..
Ни один российский университет не попал в
список 100 лучших университетов мира
Проблемы школьного химического
образования
Стрельникова Л.Н.
Гл.редактор журнала «Химия и жизнь»
«… За последние годы число
часов в учебном плане
уменьшилось в два раза
(в развитых странах
произошло аналогичное
увеличение).
Химия вымывается из
школьной программы.
Сегодня в старшей школе на
химию приходится 1 час в
неделю, завтра ее может не
быть совсем. Это мы уже
проходили. Так было,
например, с астрономией.»
Мнение ученого
Попков В.А., академик РАО, профессор,
зав.кафедрой химии МГМУ им.Сеченова
«…Современная школа
остро нуждается
в современном
учебнике.
Он должен быть
научным,
наглядным, доступным
и удовлетворять
современным
требованиям
развития миролвой
науки.»
Презентация школьных учебников
Ерёмин Вадим Владимирович, доктор физико-математических наук,
профессор химического факультета МГУ
Научный руководитель сборной России на международной олимпиаде
О РОЛИ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
«Будущие поколения столкнутся с
необходимостью адаптироваться к новой
социальной среде, где не материя и
энергия, а информация и научное знание
станут основными факторами,
определяющими стратегический потенциал
общества и перспективы его развития»
Институт ЮНЕСКО по
информационным технологиям в
образовании
информационная компетентность
позволит выпускнику «понять свои
потребности в информации, вести поиск,
идентифицировать информацию,
получить доступ к ней, извлечь, оценить,
организовать и использовать нужную»
информатизация образования
включает в себя
•медиатизацию – изучение стратегий и
закономерностей движения информации в
обществе
•компьютеризацию – процесс
совершенствования средств сбора и
обработки информации
•интеллектуализацию – процесс
формирования информационных умений
Мнение учителя
Выступление на съезде учителей химии
Секция «Учебно-методическое обеспечение
курса химии в школе и учебники по химии»
В современных условиях перед всеми
организаторами учебного процесса:
авторами учебников, органами
образования, учителями должна стоять
проблема поиска резервов,
позволяющих поднять качество
химического образования, чтобы на его
основе вырастить химически
грамотное поколение специалистов
для современных
конкурентоспособных и
высокотехнологичных отраслей
химической промышленности,
фармацевтики и производства новых
материалов.
В чем я вижу эти резервы?
В кулуарах съезда
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
5
Размер файла
4 652 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа