close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Гинчук В.В. Особенности организации и использования

код для вставкиСкачать
Учебный курс
«Национальные экзамены и мониторинги образовательных достижений школьников:
роль и место в национальной системе оценки качества образования»
25-28 сентября 2012 года, г. Минск
СЕССИЯ 6
Особенности организации и использования
результатов мониторинговых исследований в
Республике Беларусь
Гинчук Валентина Васильевна,
начальник управления мониторинга качества образования
Национального института образования, к.п.н.
Цель республиканского мониторинга
качества общего среднего образования:
• получение информации о качестве образования
(обратная связь), выявление соответствия
результатов образования установленным
стандартам, социальным и личностным
ожиданиям;
• выявление тенденций развития системы общего
среднего образования.
Нормативное правовое обеспечение республиканского
мониторинга
качества общего среднего образования:
• Программа развития общего среднего образования в
Республике Беларусь на 2007 - 2016 годы;
• Приказы Министерства образования Республики Беларусь
Научно-методическое обеспечение мониторинговых
исследований в Республике Беларусь
•
критерии и показатели оценки качества обучения и воспитания в
учреждениях общего среднего образования;
•
нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по всем
учебным предметам;
•
критерии, показатели и методики оценки качества образования по предметам
естественнонаучного, гуманитарного и социокультурного циклов;
•
критерии, показатели и методики оценки качества УМК по предметам
естественнонаучного, гуманитарного и социокультурного циклов;
•
диагностические материалы для проведения текущего, промежуточного и
итогового контроля по всем учебным предметам на всех ступенях общего
среднего образования;
•
научно-методические рекомендации по организации и проведению
республиканского мониторинга качества общего среднего образования.
Республиканский мониторинг качества общего среднего
образования проводится по направлениям:
1) уровень обученности учащихся по учебным предметам;
2) уровень утомления и работоспособности учащихся;
3) качество образовательных услуг;
4) личностное развитие и уровень воспитанности учащихся;
5) уровень профессиональной компетентности педагогических кадров;
6) качество учебных изданий, электронных средств обучения.
Участники республиканского мониторинга качества общего
среднего образования:
• выборки учащихся, их родителей, педагогов
Что изучается в ходе республиканского мониторинга качества
общего среднего образования?
• уровень усвоения содержания образования по учебным предметам:
IV класс – «Белорусский язык», «Русский язык», «Математика»;
IX, XI классы – «Белорусский язык», «Русский язык», «Математика»,
«Физика», «Химия», «Биология», «Всемирная история»;
•
факторы (учебно-методические, кадровые, материальнотехнические), обусловливающие результаты учебной деятельности
учащихся.
Что изучается в ходе республиканского мониторинга качества
общего среднего образования?
•
уровень утомления и работоспособности учащихся;
•
факторы, влияющие на функциональное состояние учащихся
(мотивация учебной деятельности учащихся; уровень личностной
тревожности, учебная нагрузка; соблюдение гигиенических требований к
организации образовательного процесса; организация учебного труда и
отдыха учащихся ) ;
•
организация факультативных занятий в учреждениях общего
среднего образования;
•
организация шестого школьного дня в учреждениях общего
среднего образования;
Что изучается в ходе республиканского мониторинга качества
общего среднего образования?
•
эффективность взаимодействия учреждения общего среднего
образования с семьёй ;
•
факторы суицидального поведения учащихся и степень их
информированности о службах помощи в кризисных ситуациях; факторы,
влияющие на социальную адаптацию учащихся;
•
уровень владения педагогами профессиональными знаниями и
умениями; затруднения педагогов в профессиональной деятельности;
динамика профессионального роста педагогов.
Инструментарий для республиканского мониторинга качества
общего среднего образования:
•
•
разноуровневые контрольные работы;
диктанты + задания на проверку лингвистической и
речеведческой компетенций учащихся;
•
анкеты;
• тест «Корректурная проба»;
• опросник Ч.Д. Спилбергера .
Кто проводит республиканский мониторинг качества общего
среднего образования:
Специалисты управления мониторинга качества
образования Национального института образования:
• разрабатывают диагностические и инструктивно-методические
материалы для проведения мониторинга;
• проводят мониторинговые исследования в учреждениях общего
среднего образования;
• осуществляют проверку письменных работ и обработку
результатов мониторинга;
• готовят информационно-аналитические материалы по
результатам мониторинга и рекомендации по совершенствованию
управления качеством образования.
Получатели информации о результатах мониторинговых
исследований:
• Министерство образования;
• Национальный институт образования;
• управления образования рай(гор)облисполкомов;
•
учреждения общего среднего образования, педагогические
работники;
•
высшие учебные заведения;
•
Академия последипломного образования, региональные
институты развития образования
Направления развития мониторинговых исследований в
Республике Беларусь
• расширение перечня показателей образовательных
достижений обучающихся;
• использование новых методик оценивания
образовательных достижений учащихся;
• совершенствование механизмов использования
результатов мониторинговых исследований для
управления качеством образования.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
monitoring_minsk@mail.ru
rtc.imerae@gmail.com
WWW.RTC-EDU.RU
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
37
Размер файла
708 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа