close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Формирование ууд на уроках

код для вставкиСкачать
Б А К Т Е Р И И
Дина Николаевна Чепурных, учитель биологии МБОУ
СОШ №24 города Белово
5 Класс
«Бактерии, их разнообразие,
строение и жизнедеятельность»
Авторы,
разработчики:
Чепурных Д.Н.
Предмет
биология
Класс
5 класс
Тип урока
Открытие нового знания
Технология
построения
урока
Технология развития критического мышления
Тема
Бактерии,
их
разнообразие,
строение
и
жизнедеятельность
1.Расширение представлений о многообразии живой
природы.
2.Формирование универсальных учебных действий.
Бактерии, споры, наследственная информация, деление
Цель
Основные
термины,
понятия
Системно-деятельностный подход
ПЛАНИРУЕМЫЕ
Предметные
- знать строение и
основные процессы
жизнедеятельности
бактерий
- знать разнообразие и
распространение бактерий
- отличать бактерии от
других живых организмов
РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные
Личностные УУД:
1.Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому
содержанию
2. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом
3. Оценивать собственный вклад в работу группы
Регулятивные УУД:
1. Определять цели и задачи урока
2. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться
чужим мнением, высказывать свое
3. Определять критерии изучения бактерий
Познавательные УУД:
1. Работать с таблицей
2. Находить отличия
3. Составлять схемы
4.Работать с информационными текстами
5.Объясять значения новых слов
6.Сравнивать и выделять признаки
7. Уметь использовать графические организаторы, символы, схемы для
структурирования информации
Коммуникативные УУД:
1. Работать в группе, обсуждать информации
2. Слушать товарища и обосновывать свое мнение
3. Выражать свои мысли и идеи
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА
Формы работы:
фронтальная, групповая
Ресурсы: ПК, электронное
приложение, таблицы,
слайдовая презентация,
маркеры, листы ватмана,
учебник
ЭТАПЫ УРОКА
Вызов
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
Регулятивные УУД:
- определять цели и задачи урока
-участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением,
высказывать свое
- определять критерии изучения бактерий
Познавательные УУД:
- работать с таблицей
:
Личностные УУД
Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию
Осмысление
Рефлексия
Познавательные УУД:
- находить отличия
- составлять схемы-опоры
- работать с информационными текстами
- объяснять значения новых слов
- сравнивать и выделять признаки
- использовать графические организаторы, символы, схемы для структурирования
информации
Коммуникативные УУД:
- работать в группах по обсуждению информации
-слушать товарища и обосновывать свое мнение
- выражать свои мысли и идеи
Предметные результаты:
- знать строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий
- знать разнообразие и распространение бактерий
- отличать бактерии от других живых организмов
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом
- оценивать собственный вклад в работу группы
Б А К Т Е Р И И
Знаю
До
После
Что
хотели бы узнать о
бактериях?
Сформулируйте
критерии, по
которым мы будем изучать
бактерии
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД:
находить отличия
составлять схемы-опоры
работать с информационными текстами
объясненять значения новых слов
сравнивать и выделять признаки
уметь использовать графические организаторы, символы, схемы для
структурирования информации
Коммуникативные УУД:
работать в группе и обсуждать информацию
слушать товарища и обосновывать свое мнение
выражать свои мысли и идеи
Предметные результаты:
понимать строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий
знать разнообразие и распространение бактерий
отличать бактерии от других живых организмов
Вырабатываем критерии оценки выступления
групп. Оцениваем
Заполнение второй части таблицы «Знаю»
Обсуждение в группе участие каждого ученика,
оценка и самооценка
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
вырабатывать
критерии оценивания
работы в группах
ЛичностныеУУД:
устанавливать
связь между целью
деятельности и ее результатом
оценивать собственный вклад в работу
группы
Предметные результаты
§ 11.
Подготовить сообщение о пользе и
вреде бактерий
Сделать открытку «БАКТЕРИИ»
Задания выполняются на выбор
(УУД: регулятивные, познавательные, личностные)
Выполнение лабораторных работ, эксперимента,
исследования (работа в парах, группах)
Тестовая работа (индивид. работа)
Продуктивное чтение
Сотавление схем, таблиц
Создание творческих мини-проектов, рисунков,
листовок, открыток и др.
Анализ текста, составление плана
Составление рассказа на основе видео
Установление практических связей между
биологическими объектами и явлениями
Оценивание и самооценивание
Дина Николаевна Чепурных, учитель биологии МБОУ СОШ
№24 города Белово
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
Документ
Категория
Презентации по русскому языку
Просмотров
71
Размер файла
931 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа