close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Государственная и общественно

код для вставкиСкачать
Государственная и общественнопрофессиональная аккредитация
образовательных учреждений и
программ
Г.Н. Мотова, д.п.н., заместитель директора
Национального аккредитационного агентства
в сфере образования,
главный редактор
журнала «Аккредитация в образовании»
I. СТРУКТУРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЯ ЧИСЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ НА 10 ТЫС.
НАСЕЛЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(ВКЛЮЧАЯ НЕГОСУДАРСТВЕННЫЕ ВУЗЫ)
Количество студентов на 10 тыс. населения, обучающихся в вузах РФ на платной основе
Количество студентов на 10 тыс. населения, обучающихся в вузах РФ на бюджетной основе
Количество студентов на 10 тыс. населения, обучающихся в вузах РФ
126
207 220
178 171 178 195
246
161
191
227
248
273
285 295 320
285
224 222 217
197 198 199 207 210 214
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Динамика изменения количества государственных (внизу)
и негосударственных (вверху) высших учебных заведений
578
627
647
665
671
674
659
691
689
685
690
687
2005
2006
2007
2008
2009
525
302
157
193
334
349
399
410
244
78
548
552
569
573
1993
1994
1995
1996
578
580
590
603
628
633
633
633
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
Динамика изменения количества государственных (внизу)
и негосударственных (вверху) филиалов высших учебных заведений
728
741
744
745
741
743
737
696
674
634
589
479
319
135
815
45
60
86
200
214
237
310
1993
1994
1995
1996
1007
1126
1343 1352 1370 1357 1393 1369
1229 1310
588
391
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ГОСУДАРСТВЕННЫХ (ВНИЗУ)
И НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ (ВВЕРХУ) ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
И ИХ ФИЛИАЛОВ
1221
1306 1368
1417 1396
1391 1410 1412
1084
1033
938
813
621
379
123
217
279
748
766
806
883
969
1993
1994
1995
1996
1997
1168
1998
1405
1999
1610
2000
1943 1976 2043 2059 2042 2083 2056
1862
1754
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
Динамика изменения количества студентов в государственных (внизу)
и негосударственных (вверху) высших учебных заведениях (тыс. чел.)
Количество студентов, обучающихся в НОУ
Количество студентов, обучающихся в ГОУ
Количество студентов, обучающихся на платной основе в ГОУ
Количество студентов, обучающихся на бюджетной основе в ГОУ
1263
1342 1452
1089 1120
867
664
433
2711 2695
369
345
70
111
137
163
202
470
251
530
954
1368
1782
2966 3128 3250
2068 2322
3216 3228 3292 3268 3211
2874 2885 2923 2956 2965
2817
2802
2655
2576
2543 2534
1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Динамика изменения доли обучающихся на платной основе
100
90
80
70
60
76,9
69,3
62,5
55,3
46,1
44,4
42,4
40,7
49,6
47,9
55,6
59,3
50,4
53,9
57,6
49,1
52,1
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
50,9
50
40
30
20
10
23,1
30,7
37,5
44,7
0
1998
1999
2000
2001
Доля обучающихся на платной основе
Доля обучающихся на бюджетной основе
СООТНОШЕНИЕ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
ПО КОЛИЧЕСТВУ СТУДЕНТОВ
Более 50 тысяч
студентов
8
0,6%
Менее 1 тысячи
студентов
560
39,2%
15-50 тысяч
студентов
144
10,1%
5-15 тысяч
студентов
322
22,5%
1-3 тысячи
студентов
256
17,9%
3-5 тысяч
студентов
139
9,7%
Соотношение негосударственных
вузов по численности студентов
Менее 200
студентов
219
32,5%
Более 5 тысяч
студентов
59
8,8%
3-5 тысяч
студентов
41
6,1%
1-3 тысячи
студентов
127
18,8%
200-500 студентов
118
17,5%
500-1000 студентов
110
16,3%
СООТНОШЕНИЕ ФИЛИАЛОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
ПО КОЛИЧЕСТВУ СТУДЕНТОВ
100-250 студентов
310
14,3%
Менее 100
студентов
225
10,4%
250-500 студентов
466
21,6%
Более 5 тысяч
студентов
16
0,7%
3-5 тысяч
студентов
78
3,6%
1-3 тысячи
студентов
494
22,8%
500-1000 студентов
573
26,5%
В ы п ус кн и ки го с уд а р с тв е н н ы х в уз о в п о ф о р м е о б уч е н и я
В ы п ус кн и ки н е го с уд а р с тв е н н ы х в уз о в п о ф о р м е о б уч е н и я
Количество выпускников вузов и филиалов по форме обучения
Э к с те р н а т
25924
2 ,8 %
Э к с те р н а т
3186
2 ,0 %
Заочная
331910
3 6 ,1 %
О чная
515738
5 6 ,2 %
О ч н о -за о ч н а я
44735
4 ,9 %
В ы п ус кн и ки ф и л и а л о в го с уд а р с тв е н н ы х в уз о в п о ф о р м е о б уч е н и я
Заочная
95171
6 0 ,9 %
О ч н о -за о ч н а я
9376
6 ,0 %
В ы п ус кн и ки ф и л и а л о в н е го с уд а р с тв е н н ы х в уз о в п о ф о р м е о б уч е н и я
Государственные вузы
Э к с те р н а т
295
0 ,2 %
О чная
48581
3 1 ,1 %
Негосударственные вузы
Э к с те р н а т
40
0 ,0 %
О чная
58837
3 7 ,9 %
Заочная
86856
5 5 ,9 %
О ч н о -за о ч н а я
9318
6 ,0 %
Филиалы государственных вузов
Заочная
53368
6 6 ,4 %
О чная
25396
3 1 ,6 %
О ч н о -за о ч н а я
1594
2 ,0 %
Филиалы негосударственных вузов
Структура подготовки кадров высшего профессионального образования
Аспиранты
138972 (1,9%)
Бакалавры
3217 (8,0%)
Бакалавры
528789 (7,1%)
Магистры
41229 (0,6%)
Магистры
1137 (2,8%)
Специалисты
6710088 (90,4%)
Аспиранты
12520 (31,1%)
Структура подготовки кадров высшего
профессионального образования по
количеству обучающихся студентов
Специалисты
23323 (58,1%)
Структура подготовки кадров высшего
профессионального образования по
количеству реализуемых программ
ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ООП
35000
30000
25000
Все ООП
Специалисты
Бакалавры
Магистры
20000
15000
10000
5000
0
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
ДИНАМИКА КОЛИЧЕСТВА ООП ПО ПРОФИЛЯМ ПОДГОТОВКИ
Экономический профиль
Гуманитарные науки
Естественные науки и математика
Технический и технологический профиль
Юриспруденция
9000
8000
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЙ СТРУКТУРЫ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ ВУЗОВ
1991
1993
1994
1995
1997
Академии
25,3%
2009
Институты
25,7%
Университеты
49,0%
Распределение негосударственных вузов по видам
Институты
631
93,6%
Университеты
13
1,9%
Академии
30
4,5%
ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЯ ЧИСЛЕННОСТИ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО
СОСТАВА ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ (ТЫС. ЧЕЛ.)
35,2 35,035,3 35,534,9
23,5
28,0
31,8
Доктора наук, профессора
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
23,0
1996
21,1
1995
137,6 138,8 139,0
136,3 137,8135,6
125,3
117,4 114,6 117,7 119,1 121,0
120,2 122,4
123,4 124,7 126,0
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
Кандидаты наук, доценты
1992
1994
1993
1992
16,4
18,0 18,7
24,6 25,8
29,5 30,9
ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА СТУДЕНТОВ НА ЕДИНИЦУ
ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА
ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ (ТЫС. ЧЕЛ.)
203,2 205,0 210,4
157,9
174,2
193,5 193,0
Число студентов
на 1 доктора наук, профессора
146,3
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
132,3 128,9 138,2
1995
49,3
41,2
52,5
52,6 53,8 54,3
44,3 45,2
37,5
33,3
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
29,9
1998
26,8
1997
1996
1995
1994
Число студентов
на 1 кандидата наук, доцента
24,9
22,3 23,1 23,7
1993
141,4
1994
1993
145,2
165,1
180,8
216,1
Средняя стоимость обучения по регионам (тыс. руб.)
(группа экономических специальностей) по состоянию на 01.01.2009
80,0
Учебный год:
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
2008-2009 (36,6 тыс.р.)
2006-2007 (29,4 тыс.р.)
2004-2005 (22,5 тыс.р.)
2002-2003 (17,9 тыс.р.)
По состоянию на 01.01.2009 г.:
1. г. Москва
2. г. Санкт-Петербург
3. Ханты-Мансийский АО
4. Красноярский край
5. Ямало-Ненецкий АО
6. Сахалинская область
7. Самарская область
8. Свердловская область
9. Тюменская область
10. Томская область
...
Средняя стоимость обучения по регионам (тыс. руб.)
(группа технических специальностей) по состоянию на 01.01.2009
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Учебный год:
2008-2009 (37,6 тыс.р.)
2006-2007 (30,8 тыс.р.)
2004-2005 (23,2 тыс.р.)
2002-2003 (17,0 тыс.р.)
По состоянию на 01.01.2009 г.:
1. г. Москва
2. Ханты-Мансийский АО
3. Ямало-Ненецкий АО
4. Тюменская область
5. г. Санкт-Петербург
6. Сахалинская область
7. Самарская область
8. Республика Калмыкия
9. Томская область
10. Краснодарский край
...
ИЗМЕНЕНИЕ ЧИСЛЕННОСТИ РОДИВШИХСЯ
В РОССИИ
(в процентах к 1975 г.)
140
20032004
2002
2005
2000
120
100
1996 1998
1994
1992
2006
2007
2008
2009
80
2010
2011
60
40
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1989
1988
1987
1986
1985
1984
1983
1982
1981
1980
1979
1978
1977
1976
1975
1974
1973
1972
1971
1970
1969
0
1968
20
II. Изменение законодательной базы
системы образования
Федеральный закон № 56-ФЗ от 20 апреля 2007 г. "О внесении изменений в
Закон Российской Федерации "Об образовании", Федеральный закон "О высшем и
послевузовском профессиональном образовании" и статью 2 Федерального закона "О
внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в
связи с совершенствованием разграничения полномочий"
Федеральный закон № 17-ФЗ от 9 февраля 2007 г. «О внесении изменений в
Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и
послевузовском профессиональном образовании" в части проведения Единого
государственного экзамена»
Федеральный закон № 232-ФЗ от 24 октября 2007 г. «О внесении изменений
в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления
уровней высшего профессионального образования)»
Федеральный закон № 309-ФЗ от 1 декабря 2007 г. «О внесении изменений
в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия
и структуры государственного образовательного стандарта»
Федеральный закон № 308-ФЗ от 1 декабря 2007 г. «О внесении изменений
в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам интеграции
образования и науки»
Федеральный закон РФ от 28 февраля 2008 г. № 14-ФЗ
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации в части лицензирования и аккредитации
учреждений профессионального религиозного образования
(духовных образовательных учреждений)»
Федеральный закон РФ от 25 декабря 2008 г. № 281-ФЗ
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации» (муниципальные образовательные учреждения)
Федеральный закон РФ от 10 февраля 2009 г. № 18-ФЗ
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных
университетов»
Федеральный закон РФ от 2 августа 2009 г. № 217-ФЗ «О внесении
изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации
по вопросам создания бюджетными научными и образовательными
учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения
(внедрения) результатов интеллектуальной деятельности»
НОРМАТИВНАЯ БАЗА ПРОЦЕДУР ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ И
ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Положение
«О государственной аккредитации высшего учебного заведения»
Постановление Правительства РФ от 02.12.1999 № 1323
Положение о государственной аккредитации образовательных
учреждений и научных организаций
Постановление Правительства РФ от 14.07.2008 № 522
Положение о лицензировании образовательной деятельности
Постановление Правительства РФ от 18.10.2000 № 796
Положение о лицензировании образовательной деятельности
Постановление Правительства РФ от 31.03.2009 № 277
Постановление Правительства РФ от 20.02. 2007 № 116
«Об утверждении Положения осуществления контроля и надзора
в сфере образования»
Федеральный закон от 03.06.2009 № 104-ФЗ
(вступает в силу с 01.12.2009)
«О внесении изменений в Кодекс РФ об административных
правонарушениях в части установления административной
ответственности за нарушения законодательства РФ в области
образования и статью 12 Закона РФ «Об образовании»»
Установлена административная ответственности за нарушения в области
образования
• Установлены полномочия должностных лиц органов, осуществляющих
надзор и контроль за соблюдением законодательства в области
образования, по возбуждению дел об административных правонарушениях
•
III. ИНФРАСТРУКТУРА
СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
Органы и организации, участвующие
в процедурах оценки качества
Государственные структуры:
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Органы управления образованием субъектов Российской Федерации
Национальное аккредитационное агентство в сфере образования
(Росаккредагентство)
Информационно-методический центр анализа (г.Шахты)
Общественно-профессиональные структуры:
Гильдия экспертов
Советы ректоров
Общественные организации
Специализированные аккредитационные агентства
СТРУКТУРА ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ
ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Заместитель руководителя
(Тамара Леонидовна Живулина)
Руководитель
(Любовь Николаевна
Глебова)
Заместитель руководителя
(Виктор Иванович Круглов)
Заместитель руководителя
(Феликс Имирасланович Шамхалов )
Начальник
НачальникУправления
Управления
лицензирования и
аккредитации
(Валентин Николаевич Пугач)
Заместитель начальника
Управления
Отдел организации
аккредитационных
процедур
(Валерий Николаевич
Гребеньков
т. 954-51-09)
Отдел
государственной
аккредитации
Заместитель начальника
Управления
Отдел
лицензирования
(Александр
Петрович Грузков,
т. 956-61-09 )
Организационнометодический отдел
(Екатерина
Витальевна Песегова,
т. 954-54-40)
Полномочия Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки
• Функции разрешительного характера
– Лицензирование образовательной деятельности
– Государственная аккредитация образовательных
учреждений и научных организаций
• Функции контрольного характера
– Надзор и контроль за соблюдением законодательства
РФ в области образования
– Контроль качества образования
– Лицензионный контроль
IV. Изменение технологии государственной
аккредитации
Из приказа:
2. Возложить на федеральное государственное
учреждение «Национальное аккредитационное
агентство в сфере образования» выполнение работ:
2.1. по информационно-методическому сопровождению
процедуры государственной аккредитации образовательных
учреждений, научных организаций в части:
- анализа качества подготовки выпускников
образовательных учреждений, научных организаций;
- анализа показателей деятельности образовательных
учреждений, необходимых для определения их вида;
2.2. по формированию и использованию федерального банка
данных государственной аккредитации, содержащего
показатели деятельности образовательных учреждений,
научных организаций.
Образовательное
учреждение
Учебные
планы
Комплект
документов
в 2 экз.
Модуль по
показателям
деятельности
Федеральная служба по надзору в
сфере образования и науки
Информационнометодический центр
анализа
Аккредитационная
Коллегия
Анализ учебных планов
Результаты анализа
учебных планов
Заключение
Комиссия по
государственной
аккредитации
Информационнометодическое сопровождение
процедуры государственной
аккредитации
Комплект
документов
Принятие решения по
государственной аккредитации:
Комиссия по ГА
Аккредитационная коллегия
Приказ по Коллегии
Комплект информационноаналитических материалов
Национальное
аккредитационное
агентство в сфере
образования
-Тестирование
- Организация работы экспертов
-Подготовка комплекта
информационно-аналитических
материалов
Рассмотрение информационно-аналитических материалов
образовательного учреждения Комиссией по государственной
аккредитации Рособрнадзора
Подготовка заключения по государственной аккредитации
Комиссии по государственной аккредитации
Принятие решения Аккредитационной коллегией
Информационно-методическое сопровождение
• проведение работ по сопоставлению рабочих учебных планов вуза
с государственными образовательными стандартами
(выполняется ФГУ ИМЦА);
• организацию и проведение в вузе контроля качества подготовки
(в форме тестирования) с привлечением представителей
Росаккредагентства, осуществляющих контроль за проведением
данной процедуры;
• привлечение представителей Росаккредагентства для
осуществления контроля достоверности сведений,
представленных вузом по показателям деятельности,
необходимым для определения его вида;
• формирование комплекта информационно-аналитических
материалов, содержащих статистическую и аналитическую
информацию по вузу, необходимую для принятия решения о его
государственной аккредитации
Организация и проведение в вузе контроля качества
подготовки (в форме тестирования):
•
•
•
•
•
на основании заключения по анализу РУП Росаккредагентство
формирует перечень ООП для тестирования
образовательное учреждение представляет в Росаккредагентство списки
обучающихся на соответствующих курсах по выбранным ООП
Росаккредагентство формирует контрольные задания для каждого
обучающегося по выбранным ООП, используя банк данных
аттестационных педагогических измерительных материалов
в образовательном учреждении проводится контроль качества
подготовки (в форме тестирования)
Росаккредагентство обрабатывает результаты тестирования, готовит
заключение по усвоению обучающимися учебного материала и
направляет его в образовательное учреждение (после окончания
тестирования и подписания представителем Росаккредагентства
протокола)
Привлечение представителей Росаккредагентства для
осуществления контроля достоверности сведений,
представленных вузом по показателям деятельности:
• Росаккредагентство предоставляет вузам через сайт
www.nica.ru программное обеспечение, необходимое для сбора
информации об их деятельности по показателям
государственной аккредитации, используемым для
определения вида
• представители Росаккредагентства осуществляют контроль
достоверности сведений вуза по показателям государственной
аккредитации
• осуществляют выборочный анализ качества подготовки по
представленным к аккредитации ООП
Представители Росаккредагентства – эксперты из числа прошедших обучение
и сертифицированных Рособрнадзором
Формирование комплекта информационноаналитических материалов для комиссии по
государственной аккредитации проводится:
• на основании результатов сопоставления рабочих учебных
планов вуза с государственными образовательными
стандартами
• на основании результатов контроля качества подготовки
• на основании сведений, представленных по показателям
деятельности, необходимым для определения его вида (в
формате программного модуля)
• на основании информации федерального банка данных
государственной аккредитации
Подбор уполномоченных представителей
Для проведения анализа показателей
деятельности образовательных учреждений,
необходимых для определения их вида:
– опыт работы ректором/проректором в вузе;
– ученая степень доктора/кандидата и/или звание
профессора/доцента;
– основное место работы в вузе сходного профиля
(желательно);
– географическая близость к вузу, где проводится
экспертиза по следующему приоритету: 1) из того
же региона, но другого населенного пункта; 2) из
соседних регионов; 3) из регионов того же
Федерального округа; 4) другое.
Подбор уполномоченных представителей
Для проведения анализа качества подготовки
выпускников образовательного учреждения по
образовательным программам:
– опыт работы на руководящих должностях в вузе
(ректор, проректор, декан, заведующий кафедрой),
желательно ученое звание;
– ученая степень в соответствующей отрасли наук;
– основное место работы в вузе сходного профиля
(желательно);
– географическая близость к вузу, где проводится
экспертиза по следующему приоритету: 1) из того же
региона, но другого населенного пункта; 2) из соседних
регионов; 3) из регионов того же Федерального округа;
4) другое.
Перечень поручений Президента России
по вопросам высшего профессионального образования и
поддержки студенчества
(03.02.2009 www.president.kremlin.ru)
3. При осуществлении контроля качества образования в
ОУ ВПО и надзора за соблюдением ими законодательства
РФ в области образования обратить особое внимание на
анализ причин выявленных нарушений и возможность их
устранения без отзыва лицензий или лишения
государственной аккредитации, а также обеспечить
оказание методической помощи ОУ ВПО в целях
недопущения ими нарушений.
V. Развитие общественнопрофессиональной аккредитации
П.14 «Образовательные учреждения и научные организации могут
получать общественную аккредитацию в различных российских,
иностранных и международных общественных образовательных,
научных и промышленных структурах. Такая аккредитация не влечет
за собой дополнительных финансовых обязательств со стороны
государства и не является основанием для принятия решения
аккредитационными органами о государственной аккредитации.
Сведения об общественной аккредитации могут представляться в
составе документов, представляемых для проведения
государственной аккредитации.»
(из проекта Федерального закона «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации (в части совершенствования процедур
лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации
образовательных учреждений»)
Рекомендации Еврокомиссии, 2009
Создание Европейского реестра агентств гарантии качества
(EQAR)
1) вузы должны иметь право на получение зарубежного «знака
качества»;
2) агентства должны быть способны и им должно быть разрешено
работать вне пределов своей страны;
3) национальные правительства и аккредитационные агентства
обязаны
признавать агентства других стран, включенные в
Реестр, и признавать их результаты.
МСД-2009: 245 вузов имеют аккредитацию ООП международных
организаций
Бакалавриат- 57
Магистратура -23
Специалитет - 216
Практика общественно-профессиональной
аккредитации
• Агентство по контролю качества и
развитию карьеры (АККОРК)
• Аккредитационный центр Ассоциации
инженерного образования России
• ???
Указ Президента Российской Федерации
от 26 мая 2009 г. № 599
"О мерах по совершенствованию высшего юридического образования в Российской
Федерации"
В целях повышения качества образовательных программ
высшего профессионального образования в области
юриспруденции, усиления контроля деятельности
образовательных учреждений высшего профессионального
образования, осуществляющих подготовку юридических
кадров в Российской Федерации, постановляю:
1. Правительству Российской Федерации:
а) оказать содействие Общероссийской общественной
организации "Ассоциация юристов России" в разработке и
внедрении в практику механизма общественной
аккредитации федеральных государственных и
негосударственных образовательных учреждений высшего
профессионального образования, осуществляющих
подготовку юридических кадров;
Указ Президента Российской Федерации
от 26 мая 2009 г. № 599
(продолжение)
б) до 1 января 2010 г. с привлечением федеральных органов исполнительной власти,
Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской
Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации, Генеральной
прокуратуры Российской Федерации, а также общероссийских объединений
работодателей, иных общественных объединений и имеющих потребность в
квалифицированных юридических кадрах организаций обеспечить разработку и
общественное обсуждение федеральных государственных стандартов высшего
профессионального образования по направлению подготовки (специальности)
"юриспруденция", предусматривающих увеличение объема практической части
основной образовательной программы высшего профессионального образования,
формирование у обучающихся нетерпимости к коррупционному поведению и
уважительного отношения к праву и закону;
в) совместно с Общероссийской общественной организацией "Ассоциация юристов
России" представить предложения по совершенствованию процедур лицензирования
образовательной деятельности и государственной аккредитации федеральных
государственных и негосударственных образовательных учреждений высшего
профессионального образования, осуществляющих подготовку юридических кадров, а
также по определению критериев оценки их деятельности.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Документ
Категория
Презентации по экономике
Просмотров
3
Размер файла
1 098 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа