close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Стратегия развития человеческого потенциала как механизм

код для вставкиСкачать
научно-практическая конференция
Стратегия развития человеческого
потенциала как механизм модернизации
дополнительного образования региона
Анохина Наталья Викторовна, начальник отдела
развития дополнительного образования и воспитания
агентства образования
«Человеческий потенциал является важнейшим
фактором реформирования государства и общества,
стремящегося включиться в мировые потоки
современных технологических, инфраструктурных,
институциональных, социально-гуманитарных и
других преобразований»
из Доклада о развитии человеческого потенциала в РФ (ООН)
Человеческий потенциал
умение ставить сложные, рекордные цели и задачи
готовность к современным формам мобильности
мышление в геокультурных, геоэкономических и
геополитических координатах
способность искусственного, проектного отношения к
собственным перспективам
Ключевые направления
Образовательные программы (технологии) развития
человеческого потенциала
Сетевые формы организации
Кадровая подготовка
Современная образовательная инфраструктура
Новые финансово-экономические механизмы
Система оценки качества образования и система
мониторинга. Общественное участие
Образовательные программы
47 программ краевых, окружных круглогодичных
интенсивных школ
560 программ летнего образовательного отдыха
элективные курсы для старшей профильной школы
программы массовых социально-образовательных
тренингов для выпускников, детей-сирот
Задачи
перевод в массовую практику
индивидуальные
образовательные
программы
поддержки рекордных стратегий
Механизмы
-конкурсы программ и проектов ДО, УДО (КЦП «Дети»),
пдо
сетевые формы организации
краевые, окружные, муниципальные
интенсивные школы
дистанционные формы
олимпиадное движение
клубное движение
Интернет-образование
более 30 краевых дистанционных образовательных программ
(«Виртуальная школа», дистанционная школа космонавтики,
«Юный исследователь» и др.)
открытые образовательные проекты (Интернет-фестиваль 4
тыс.участников из 43 территорий РФ, телекоммуникационная
конференция «Умник»)
дистанционные олимпиады (право, избирательное право,
обществоведческие дисциплины, БДД, программирование,
«Эрудит»)
дистанционный тур мероприятий (Форум «Молодежь и наука»,
конкурсы исследовательских работ, Форум музеев, конкурс
социальных проектов «Мой край-мое дело», конкурс технических
идей и разработок «Сибирский техносалон»)
проекты и программы сопровождения педагогических кадров
цифровые образовательные ресурсы
цифровое представление образовательных результатов
40 тысяч школьников
Современная
инфраструктура
образовательная
374 УДО, в т.ч. 203 в системе образования-174 189 школьников
(58,5%)
10 078 объединений в ОШ-188 648 школьников (63,3%)
21 краевая круглогодичная интенсивная школа 5 520
старшеклассников (всего 36 400 старшеклассников), 65 летних
школ-6 500 старшеклассников
505 клубов -56 000 школьников
детские и молодежные общественные объединения
Образовательные округа –восточный, западный, южный
Результат: увеличение охвата ДО на 20%
Современная образовательная инфраструктура
Реструктуризация деятельности УДО-создание ресурсных центров
(методических, образовательных)
Новые характеристики УДО:
проектно-педагогические команды
модульно организованные программы
новые схемы финансирования дистанционных, модульных
интенсивных программ
цифровые образовательные ресурсы,
куратор (координатор) образовательных сетевых технологий
новые структурные единицы: менеджерские центры, тьютерские
площадки, агентства детских общественных инициатив,
гостиницы (базы)
общественные формирования по направлениям («Поколение
XXI», НОУ, «Природное наследие», «Агентство общественных
инициатив» и др.)
Кадровая подготовка
Проблема:
Разрыв
между
содержанием
педагогического
образования
и
инновационными технологиями
Задача:
Подготовка
кадров,
способных
реализовать новое содержание в рамках
сетевых отношений
Кадровая подготовка
СФУ
педагогические колледжи
кадровая
школа
Программы
«Поколение XXI:развитие
человеческого потенциала» (переход от предметного к проектному
принципу организации, стажировочный характер):
управленческие команды УДО, муниципальные управленческие
команды, проектно-педагогические команды, региональные
эксперты, педагоги-исследователи
дистанционные формы сопровождения
Конкурсы: программ ДО, педагогических работников Результаты: 4200 педагогов, 1040 проектных команд, около 1 тысячи
участников конкурса -560 программ-победителей
экспертное сообщество
независимая ассоциация дополнительного образования «Общий
деловой интерес»
карьерный рост
система оценки качества
образования и системы мониторинга
региональные требования к содержанию и результату
дополнительных образовательных программ (закрепление нормлицензирование, аттестация)
мониторинг
результатов
образования.
Оценка
качества
образования и инструменты его измерения (сопоставимая
ежегодная оценка прогресса уч-ся в освоении универсальных
способностей)
Отработка системы поддержки индивидуальных достижений
школьников в рамках реализации приоритетного национального
проекта «Образование»в части поддержки талантливой и
социально активной молодежи и многоуровневой системы
массовых мероприятий со школьниками
Общественное участие и стандарты публичной отчетности.
Отработка системы зачета в ОШ результатов школьников в
дополнительном образовании
Новые финансово-экономические механизмы
«Надо активнее внедрять новые финансовоэкономические
механизмы,
основанные
на
принципах
нормативно-подушевого
финансирования и на системе оплаты труда,
устанавливающей связь между уровнем зарплат и
результатами работы преподавателей. Эти
механизмы уже доказали свою эффективность в
школах. И следует распространять их на
учреждения дошкольного и дополнительного
образования».
В.В.Путин
Новые финансово-экономические механизмы
новая система оплаты труда, ориентированная на
качество образовательных результатов (Постановление
Совета администрации)
нормативное
финансирование
программ
дополнительного образования, в т.ч. реализуемых в
дистанционной, интенсивной формах (субвенции ОШ,
нормативы УДО)
грантовая
поддержка
педагогов,
учреждений
дополнительного образования (закон края) 209 УДО,
432 педагога-150 млн.руб.
Задачи: Отработать механизмы поддержки внедрения в
дополнительном
образовании
технологий
дистанционного,
модульного
обучения,
исследовательского и проектного методов обучения.
Обеспечить переход ОУ на программно-целевой и
проектный методы планирования бюджетов.
Механизмы
Федеральные и краевые целевые программы и проекты:
Приоритетный национальный проект «Образование»
Приоритетная программа «Дети»
КЦП«Профилактика правонарушений»
«Комплексные меры противодействия наркомании»
«Безопасность дорожного движения»
«Физическая культура и спорт в Красноярском крае»
«Комплексные
меры
поддержки
гражданскопатриотического
самоопределения
молодежи
Красноярского края» на 2008-2010 годы
Механизмы
Краевые конкурсы:
проектов ФСК –строительство спортивных дворов
УДО-гранты на модернизацию мат.-технической базы
педагогических работников УДО-гранты
программ ДО-гранты
профилактических образовательных программ-гранты
программно-целевой и проектный методы
планирования бюджетов УДО
Ресурсы
Краевые целевые программы:
«Дети»-823 522,58 тыс.руб.
«Профилактика правонарушений»-6 270,4 тыс.руб.
«Комплексные меры противодействия наркомании»8 110,0 тыс.руб.
«Безопасность дорожного движения»-9 921,4тыс.руб.
«Физическая культура и спорт в Красноярском крае»
отдых и оздоровление- 808 218,211 тыс.руб. тыс. руб.
Массовые мероприятия-25 000,0 тыс.руб.
Ресурсы
УДО- 2 620 272, 109 тыс.руб.
Субвенции- оборудование, инвентарь-17 101,2 тыс.руб.
спортивно-массовые, культурно-массовые мероприятия11 099,4 тыс.руб.
8079 педагогов ДО,
дополнительно 285 ставок-35 803,40 тыс.руб.
Показатели
доля школьников, занятых ДО
2007-60%, 2008-65%, 2009-70%, 2010-70%
доля старшеклассников занятых в ДО-35%
доля одаренных сельских школьников, включенных в
дистанционные, интенсивные формы ДО
2007-15%
2008-18%
2009-20%
2010-20%
доля
школьников,
занимающихся
физической
культурой, спортом и туризмом
2007-22%
2008-26%
2009-30%
Ежегодная пропускная способность спорт.дворов ОШ
2007-40380 чел.
2008-61880 чел.
2009-85080 чел.
Показатели
доля охваченных отдыхом и оздоровлением-70%
доля состоящих на учете в ПДН, занятых в летний
период-100%
% снижения числа школьников, состоящих на учете в
ПДН 5% ежегодно
Закреплены Программой социально-экономического
развития Красноярского края, отраслевой программой
общего образования, Законами края.
«В конечном счете, мы должны добиться, чтобы
дети имели возможность получить
качественное образование в любой точке
нашей огромной страны.
Это главная целевая задача!»
Д.А.Медведев
Спасибо за внимание!
Документ
Категория
Презентации по социологии
Просмотров
67
Размер файла
478 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа