close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация «Толерантность». - Военно-морской лицей

код для вставкиСкачать
Семья и школа:
воспитание толерантности
8-800-2000-122
Проблема взаимодействия детей и взрослых
сложна и многогранна, недаром она многие
сотни, даже тысячи лет стоит перед людьми
Толерантность (от лат.
tolerantia — терпение) —
социологический термин, обозначающий терпимость к иному
мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.
Толерантность означает уважение, принятие и
правильное понимание других культур, способов
самовыражения и проявления человеческой
индивидуальности. Под толерантностью не
подразумевается уступка, снисхождение или
потворство. Проявление толерантности также не
означает терпимости к социальной
несправедливости, отказа от своих убеждений или
уступки чужим убеждениям, а также навязывания
своих убеждений другим людям.
«ТОЛЕРАНТНОСТЬ»
антоним «НАСИЛИЕ»
Жестокое отношение к ребенку
означает, что физическому или
психическому здоровью и
благополучию ребенка наносится
ущерб, в виде страданий, вреда и т.д.
Когда жестокость перерастает в
привычку, точнее в преднамеренное
манипулирование, речь заходит о
насилии
Всемирная Организация Здравоохранения и
Организация Объединенных Наций определяют
насилие над ребенком как
«намеренное использование своей власти, применение
силы или угрозы ее применения в отношении ребенка
со стороны одного или нескольких лиц, которое
приводит или с высокой вероятностью может привести
к причинению вреда здоровью, жизни, развитию или
достоинству ребенка»
К настоящему времени сложилась
типология видов насилия
физическое насилие
сексуальное насилие
психологическое насилие
Физическое пренебрежение
Эмоциональное пренебрежение
Интеллектуальное пренебрежение
Социальное пренебрежение
Моральное пренебрежение
Пренебрежение –
наиболее
распространенный вид
жестокого обращения и
психологического насилия с
детьми. Оно может
принимать различные
формы.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К
ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
Психологическая готовность к
школьному обучению целостное
образование, предполагающее
достаточно высокий уровень развития
мотивационной, интеллектуальной сфер
и сферы произвольности. Отставание в
развитии одного из компонентов
психологической готовности влечет за
собой отставание развития других, что
определяет своеобразные варианты
перехода от дошкольного детства к
младшему школьному возрасту.
Комплексная психологическая
готовность к школьному обучению может
быть достаточно высокой, но в силу
некоторых личностных особенностей дети
испытывают значительные трудности в
учении.
Негативные варианты развития
6-7-летних детей (по А.Л. Венгеру)
Тревожность
Негативистическая демонстративность
Уход от реальности
Вербализм
Интеллектуализм
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕУСПЕВАЮЩИХ
УЧЕНИКОВ:
• низкая самооценка;
• постоянные стрессы и психофизиологические
расстройства;
•чувство отчаяния от невозможности решить
проблему;
•чувство вины из-за неспособности справиться с
проблемой своими силами и агрессия, направленная
против самой себя;
•замкнутость, нелюдимость, постоянная
напряженность при общении и т.д. .
!!! Перечисленные признаки сигнал к
незамедлительным действиям родителей.
Установление психологического
контакта с ребенком
Позитивный настрой
Доверительное взаимодействие
Индивидуальный подход
Последовательность во взаимоотношениях
Опора на положительные качества и ресурсы,
восстановление позитивного самоощущения
Вскрытие
психологической
проблемы
взаимодействия
Создание программы дальнейших
совместных действий
Субъективность взаимодействия
Помочь ребенку можно только тогда, когда он
ощущает себя не объектом воздействия, а
творцом собственной жизни.
«Спасение утопающих - дело рук самих
утопающих» - эта фраза во многом не
лишена смысла.
Наша задача - научить ребенка держаться на воде,
отправляя его в жизненное плавание, а не
формировать зависимость от взрослых.
Поэтому
главное
это
сделать
ребенка
заинтересованным союзником всех изменений в себе
и своей жизни!
Что следует делать, чтобы общаться с ребенком,
не прибегая к психологическому насилию:
! Безусловно, принимать его;
! Активно слушать его переживания и потребности;
! Бывать вместе (читать, играть, заниматься);
! Не вмешиваться в его занятия, с которыми он справляется сам;
! Помогать, когда просит;
! Поддерживать успехи;
! Делиться своими чувствами;
!Использовать в повседневном общении приветливые фразы,
например:
-мне хорошо с тобой;
-я рада тебя видеть;
-хорошо, что ты пришел; мне нравится как ты...;
- ты, конечно, справишься;
-как хорошо, что ты у нас есть...)
-и многое другое, что подскажет вам интуиция и любовь…
Психологическая поддержка
круглосуточно
8-800-2000-122
Благодарю за внимание!
Составитель:
Кулеш Е.В., доцент кафедры психологии ДВГГУ
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
27
Размер файла
1 190 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа