close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Основы религиозных культур и светской этики

код для вставкиСкачать
О введении комплексного учебного курса
«Основы религиозных культур
и светской этики»
Матаржук Евгения Владимировна,
заместитель начальника
управления образования,
11.05.2012
2 августа 2009 г.
Прошу обеспечить решение организационных
и
финансовых
вопросов,
касающихся
введения (в 2010г. в 19 субъектах Российской
Федерации, а с 2012 года – во всех
субъектах Российской Федерации)
в общеобразовательных учреждениях новых предметов: основы
православной культуры, основы исламской культуры, основы
буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых
религиозных культур и основы светской этики – для изучения учащимися
по их выбору или по выбору их родителей (законных представителей)
Апробацию введения ОРКСЭ
осуществляли:
Межведомственный координационный совет
(Фурсенко А.А.)
-Представители религиозных организаций,
-Представители Администрации Президента РФ,
-Представители Аппарата Правительства РФ и
аппаратов Полпредств,
-Минобрнауки России, Рособразования, Минрегиона
России, Минэкономразвития России, РАН и РАО,
АПКиППРО
Региональные советы
21 субъекта РФ
Численность обучающихся - участников
апробации - 479 447
Основные нормативные документы
1. Распоряжение Правительства РФ от 28.01.2012 №84-р «Об
утверждении плана мероприятий по введению с 2012/13
учебного года во всех субъектах Российской Федерации
комплексного учебного курса для общеобразовательных
учреждений «Основы религиозных культур и светской этики»
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 января
2012 г. N 69 «О внесении изменений в федеральный компонент
государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования»
Основные нормативные документы
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от
01.02.2012 г. N 74 «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования
Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»
4. Приказ управления образования от 23.03.2012 №153 «Об
организации введения комплексного учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики»
Методические материалы
1. Письмо Минобрнауки РФ от 08.07.2011
№ МД-883/03 «О направлении
методических материалов ОРКСЭ»
2. Примерная программа комплексного
учебного курса «Основы религиозных
культур и светской этики»
3. Рабочие программы, разработки уроков,
презентации, методические
рекомендации для учителей, родителей
и др.
Комплексный учебный курс для
общеобразовательных учреждений
6 модулей
основы православной культуры,
основы исламской культуры,
основы буддийской культуры,
основы иудейской культуры,
основы мировых религиозных культур,
основы светской этики.
Структура
Блок 1
(общий для всех модулей)
Введение. Духовные ценности и
нравственные идеалы в жизни
человека и общества (1 час)
Блок 2
Основы религиозных культур и
светской этики. Часть 1 (16 часов)
Блок 3
Основы религиозных культур и
светской этики. Часть 2 (12 часов)
Блок 4
(общий для всех модулей)
Духовные традиции
многонационального народа России
(5 часов)
Основная цель
учебного курса ОРКСЭ:
Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у младшего
подростка мотиваций к осознанному нравственному
поведению, основанному на знании и уважении культурных
и религиозных традиций многонационального народа
России, а также к диалогу с представителями других
культур и мировоззрений.
Содержание всех модулей курса группируется вокруг трех
базовых национальных ценностей:
1. Отечество
2. Семья
3. Культурная традиция
Курс ОРКСЭ является
культурологическим
Соблюдение
конституционных
принципов
светского
характера
российского государства
Сотрудничество
органов
исполнительной власти с религиозными
организациями
Содействие межконфессиональному
сотрудничеству и взаимному уважению
Обеспечение учета запросов граждан
Курс ОРКСЭ
в ходе апробации
Включает 6 самостоятельных составляющих
(модулей) :
IV четверть 4-го класса
(17 часов)
I четверть 5-го класса
(17 часов)
по 2 учебных часа в неделю за счет часов
регионального и школьного компонентов
Вопросы и проблемы
Безотметочное
разделились 50/50
обучение
–
мнения
учителей
Разрыв в обучении по ступеням – спорный вопрос
Сельские школы с малой наполняемостью классов
– сложности обеспечения выбора модуля по желанию
Неприятие родителями любых форм знакомства с
религией
Курс ОРКСЭ с 01.09.2012
Курс ОРКСЭ включён обязательную часть
образовательной программы
4 класс в объеме 34 часа
(1 час в неделю) в течение всего уч. года
ОРКСЭ – обязательный предмет
Почему в 4 классе?
• социально-психологические особенности
обучающихся данного возраста (бесконфликтность,
мягкость, доброта, сопереживание) созвучны
содержанию курса ОРКСЭ;
• к 4-му классу, как правило, установлены
доверительные взаимоотношения между учителем
начальной школы, обучающимися и их родителями,
что способствует эффективности усвоения курса
ОРКСЭ;
• в 4-м классе отсутствует дополнительная умственная
и эмоциональная нагрузка, вызванная увеличением
количества изучаемых предметов на второй ступени
обучения, сменой педагогов и другими факторами.
Выбор модулей
В ходе апробации:
- «Основы светской этики» - 42%
- «Основы православной культуры» - 30%
- «Основы мировых религиозных культур» -18%
- «Основы исламской культуры» - 9%
- «Основы буддийской культуры» - 1%
- «Основы иудейской культуры» - менее 1%
Выбор модулей
В Нанайском районе с 01.09.2012:
4 класс (обязательный предмет)
- «Основы светской этики» - 10,9%
- «Основы православной культуры» - 59,9%
- «Основы мировых религиозных культур» -29,2%
- «Основы исламской культуры» - 0%
- «Основы буддийской культуры» - 0%
-«Основы иудейской культуры» - 0%
5 класс (факультативно)
-«Основы православной культуры» - 19 уч-ся
(МКОУ СОШ с.Маяк (10), МКОУ СОШ с.Лидога (9))
Трудности и риски, обозначенные в ходе
апробации в регионах
• Организационные – эффективность работы с
родителями , взаимодействие с ними, своевременность
изменений в нормативно-правовой базе ;
осуществление реального выбора в условиях
малокомплектной сельской школы
• Содержательные - использование адекватных
эффективных педагогических технологий в
соответствии с возрастом.
• Научно-педагогические - подходы к оцениванию
предметных, личностных и метапредметные
результатов курса (безотметочное обучение).
• Профессиональные - квалификация педагогов по
проблематике духовно-нравственного воспитания
Особенность введения курса
Адресная работа с родителями(законными
представителями) 3 (4)-классников:
• Родительские собрания (протоколирование)
• Индивидуальная работа с родителями
обучающихся из числа испытывающих
трудности в социальной адаптации
• Учет письменных заявлений родителей
(законных представителей) о выборе модуля
Задача: создание установки на сотрудничество
Работа с родителями
• Родительские собрания
• Домашнее задание в виде вопросов
обращенных к опыту родителей
• Открытые занятия
Виды деятельности родителей
Пролонгированные домашние задания:
• интервью;
• написание эссе;
• обсудите вместе;
• подбор иллюстративного материала;
• подготовить рассказ;
• подготовка творческо-исследовательских проектов;
• приготовить блюдо, поделку, макет….
Внеурочные мероприятия:
• организация и проведение экскурсий;
• участие в итоговом мероприятии (зрители, соавторы)
Выбор модуля для изучения и возможность
в дальнейшем его изменения
1. Принятие решения о записи ребёнка на изучение
определённого модуля без согласия его родителей
(законных представителей) не допускается
2. Представители школьной администрации, учителя,
работники органов управления образованием ни в коем
случае не должны выбирать за семью модуль курса для
обучения, без учёта мнения родителей учащегося
определять, какой именно модуль будет изучать ребёнок
3. Организация процедуры выбора в обязательном порядке
должна включать участие школьного совета
4. Результаты выбора должны быть зафиксированы
протоколами родительских собраний и письменными
заявлениями родителей о выборе определённого модуля
для обучения своего ребёнка
Выбор модуля для изучения и возможность
в дальнейшем его изменения
• Межведомственный координационный совет по
реализации плана мероприятий по апробации в
2009-2011 годах комплексного учебного курса для
общеобразовательных учреждений «Основы
религиозных культур и светской этики» 15 марта
2010 г. рекомендовал субъектам Российской
Федерации предусмотреть организацию
возможности смены модуля для тех родителей
(законных представителей), которые сочтут
важным внести корректировки в свой выбор
после первого этапа апробации курса (IV
четверть 4-го класса).
Возможное количество групп при
изучении модулей
• Решение о возможном количестве учебных групп и
организации изучения курса в рамках образовательной
программы принимает ОУ с учётом имеющихся
условий и ресурсов в каждой конкретной школе, а
также возможностей сетевого взаимодействия с
другими образовательными учреждениями
(более одного класса в параллели)
• Не исключается возможность изучения разных
модулей в рамках одного класса
(один класс в параллели)
Подготовка учителей
• Обучать детей по курсу могут исключительно учителя с
необходимой квалификацией, прошедшие соответствующую
подготовку (курсы в районе с 21 мая)
• Светский характер комплексного курса и в целом
образовательного процесса в общеобразовательном
учреждении не подразумевает включение в программу
посещения религиозных организаций (культовых
сооружений) Только с письменного согласия родителей!
• Специфика данных сооружений может демонстрироваться
обучающимся на уроке в фото/видео/аудио формате.
Система оценки знаний по ОРКСЭ
• Образовательное учреждение самостоятельно в
выборе системы оценок (пункт 3 статьи 15 Закона
Российской Федерации «Об образовании»)
• При преподавании курса ОРКСЭ предполагается
безотметочная система оценки. Оценка
результатов образования детей по модулям
предусмотрена в основном в рамках последнего,
завершающего раздела курса, в форме
индивидуальных и коллективных творческих
работ учащихся и их обсуждения в классе.
Система оценки знаний по ОРКСЭ
• При проведении курса предлагается
качественная взаимооценка в виде создания и
презентации творческих проектов учащихся.
• Результаты подготовки и защиты творческих
продуктов и проектов могут учитываться при
формировании портфолио учеников.
• Формализованные требования по оценке
успеваемости по результатам освоения
курса не предусматриваются
О работе
на муниципальном уровне
1. Утверждён план работы по обеспечению введения курса
ОРКСЭ (приказ управления образования от 23.03.2012 №153
2. Проведён заказ учебников (Просвещение, Дрофа+на
каждую школу книгу для родителей, учебники содержат
эл.приложения)
3. Организована курсовая подготовка с 21 мая.
4. Опубликована статья в газете «Анюйские перекаты»
5. Создание ММО педагогов, преподающих курс ОРКСЭ
(август)
6. Проведение мониторинга введения курса ОРКСЭ (с
01.09.2012)
7. Готовится
соглашение
о
взаимодействии
с
представителями религиозных организаций (3 квартал)
8. Ведется разработка раздела для сайта управления
образования (до 01.06.2012)
Направления работы ОУ
• Собрать пакет нормативных документов по курсу ОРКСЭ
• Качественная информационно-разъяснительная
работа с родителями по выбору модуля, привлечение
родителей к сотрудничеству
• Информирование педагогов, подбор кадров ,
методическая работа
• Разработка и утверждение рабочих программ
• Обновление локальной нормативной базы
• Организация работы по приобретению учебников,
формированию групп учащихся
• Обеспечение повышения квалификации педагогов
• Организация внутришкольного контроля качества
преподавания предмета (открытость для администрации
и родителей). Контроль – форма помощи учителю.
Направления работы ОУ
• Изучение и внедрение технологий и содержания
преподавания курса в целом и отдельных модулей с
учётом региональных условий и возможностей
образовательного учреждения;
• выстраивания системы межпредметных связей как
между отдельными модулями, так и между новым
курсом и другими предметами;
• организации педагогической работы с семьями
учеников, изучающих новый курс;
• организации проектной и внеучебной деятельности
обучающихся.
• Освещение информации по ОРКСЭ на сайте ОУ
Примерный перечень необходимых нормативноправовых актов при введении курса ОРКСЭ
на уровне ОУ
Об утверждении плана работы по введению курса ОРКСЭ
(до 01.04.2012 предоставили только 6 школ: Дада, №3, Даерга,
Найхин, Д.Мыс, в.Нерген)
«Об организации выбора модуля комплексного курса ОРКСЭ родителями
и обучающимися 4-х классов»
«О назначении учителя для преподавания комплексного учебного курса
"Основы религиозных культур и светской этики"»;
«Об утверждении учебного плана (с учётом введения ОРКСЭ)
«О формировании групп по изучению учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики»;
Об утверждении рабочих программ по курсу ОРКСЭ
Внесение дополнений в локальный акт школы, регламентирующий
систему оценивания учащихся в части беотметочного оценивания курса
ОРКСЭ
Об утверждении плана внутришкольного контроля за введением курса
ОРКСЭ
Перспективы развития курса ОРКСЭ
Разработка новой концепции курса
для начальной и основной школы
(Решение Комиссии по вопросам религиозных объединений
при Правительстве РФ от 4 октября 2011 г.).
• Начальная школа – пропедевтический курс (4 кл., 1 час в
неделю)
• Основная школа – системное изучение модулей
курса в течение ряда лет, интеграция содержания
модулей с содержанием гуманитарных предметов,
воссоздание культурно-исторического мира России
Перспективы развития курса ОРКСЭ
• 2013 и последующие годы
Доработка программ и учебников ОРКСЭ
для начальной школы
Разработка программ и учебников ОРКСЭ
для основной школы в контексте
модернизации системы школьного
гуманитарного образования
Документ
Категория
Презентации по ОБЖ
Просмотров
25
Размер файла
5 608 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа