close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

«ПОРТФОЛИО» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ

код для вставкиСкачать
Пермский колледж экономики, статистики и информатики
«ПОРТФОЛИО»
Составитель О.В.Марченко
ЦЕЛЬ:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ПОРТФОЛИО – ОДИН
ИЗ ЭТАПОВ
ОЛИМПИАДЫ
«ВЫПУСКНИКБУХГАЛТЕР 2007»
Задачи
выбрать наиболее
рациональную из
предложенных моделей
(комплекс)
–
- выработать оптимальную
структуру портфолио
ИСТОРИЯ ИДЕИ
ПОРТФОЛИО В
ОБУЧЕНИИ
• В эпоху ренессанса художники и
архитекторы привозили с собой
«портфолио», когда заявляли свои
претензии на место в академии художеств
или на строительный проект. При
помощи представленных работ можно
было судить как о качестве работ, так и о
профессиональном пути претендента;
В области финансовой системы
портфолио обозначает обнародование
состояния ценных бумаг предприятий
или частных владельцев.
Идея применения портфолио в
образовании возникла в США в 80-х
годах прошлого века.
ПРЕДПОСЫЛКИ
- инновации в преподавании
- внедрение новых технологий
- развитие системы оценивания,
самооценивания
Портфолио - это:
• способ фиксирования, накопления и оценки
(включая самооценивание) индивидуальных
достижений школьника в определённый
период обучения;
• коллекция работ и результатов учащегося,
демонстрирующая усилия, прогресс и
достижения в различных избранных им
областях;
• систематический и специально
организованный сбор доказательств,
используемых учителем и учащимися для
мониторинга знаний, навыков и отношений
школьников.
Портфолио дополняет
традиционные контрольнооценочные средства, такие как
тесты и экзамены.
Использование портфолио в
качестве накопительной оценки
дает возможность
индивидуализировать процесс
оценивания.
Портфолио может стать составляющей частью
образовательного рейтинга ученика.
Следующим шагом может стать использование
портфолио для сбора информации о целях
студента, о его возможностях и талантах,
которую невозможно получить при любой
процедуре экзаменов.
Кроме этого, портфолио может быть востребован
при трудоустройстве молодого специалиста
(выпускника) на работу.
КЛАССИФИКАЦИЯ
ПОРТФОЛИО ПО ЦЕЛЯМ
• ПОРТФОЛИО КАК СПОСОБ ОЦЕНКИ
УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
(готовые, специально оформленные работы
собранные в «папку достижений», отражают
уровень развития учащегося)
• ПОРТФОЛИО КУРСОВ
(документация работ учащегося в рамках
определенного курса, т.е. это инструмент
самого обучения)
КЛАССИФИКАЦИЯ ПО
ХАРАКТЕРУ И СТРУКТУРЕ
ПРЕДСТАВЛЕННЫХ
МАТЕРИАЛОВ
Рабочий портфолио,
демонстрирующий прогресс
учащегося в какой-либо
учебной сфере. Этот
портфолио может содержать
как успешные, так и неудачные,
пробные работы.
Портфолио процесса,
отражающий все фазы и этапы
обучения. Этот портфолио
демонстрирует процесс
рефлексии учащимся
собственного учебного опыта и
включает дневники
самонаблюдения и различные
формы самоотчета и самооценки.
Показательный портфолио,
позволяющий оценить
достижения учащегося по
специальным дисциплинам.
Включает только лучшие
работы, отобранные в ходе
совместного обсуждения с
педагогом (тьютором).
Материалы сопровождаются
комментариями учащегося с
обоснованием выбора
представленных им работ.
МОДЕЛИ
ПОРТФОЛИО,
ПРИМЕНЯЕМЫЕ В
РОССИЙСКОМ
ОБРАЗОВАНИИ
«Портфолио документов»
«Портфолио работ»
«Портфолио отзывов»
«Портфолио документов»
представлен в виде вкладыша в
диплом и содержит перечень и
оценки сертификатов, входящих в
его состав. Документы или их копии
могут быть помещены в приложении
к портфолио.
Примерная схема структуры «портфолио документов»
и оценки его материалов
Компоненты
Блок А
Олимпиады
Городская:
- Победитель
- Призер
Районная:
Результаты (баллы)
5
4
- Победитель
3
- Призер
2
Школьная (победитель)
1
Блок Б
Иные сертификаты
Мероприятия и конкурсы, проводимые вузами, и др.
Образовательные тестирования и курсы по предметам.
Школьные и межшкольные научные общества.
От 1 до 5
«Портфолио работ» оформляется в
виде творческой книжки ученика с
приложением его работ,
представленных в виде текстов,
электронных версий, фотографий,
видеозаписей.
Примерный вариант записей
в «портфолио работ»:
Проектные работы. Указывается тема проекта, даётся
описание работы. Возможно приложение в виде
фотографий, текста работы.
Исследовательские работы и рефераты. Указываются
изученные материалы, название реферата, количество
страниц, иллюстраций и т.п.
Участие в олимпиадах и конкурсах. Указывается вид
мероприятия, время его проведения, результат.
Различные практики: языковая, социальная, трудовая,
педагогическая. Фиксируется вид практики, место, в
котором она проходилась, её продолжительность.
Участие в научных конференциях семинарах.
Указывается тема мероприятия, название
проводившей его организации и форма
участия в нем студента.
«Портфолио отзывов» может быть
представлен в виде текстов
заключений, рецензий, отзывов,
рекомендательных писем и прочее.
Примерный перечень документов
«портфолио отзывов»:
- заключение о качестве выполненной работы (в СНО);
- рецензия на статью, опубликованную в СМИ;
- отзыв о выступлении на научно-практической
конференции;
- рецензии на курсовую и выпускную
квалификационную работы;
- отзыв с предприятия - базы практики;
«Комплексные» модели портфолио
(включающие в себя описанные
типы в качестве разделов) либо
«простые» (реализующие один из
названных типов).
Например:
а) портфолио, состоящий из трех разделов:
«раздел документов» + «раздел работ» + «раздел отзывов»;
б) портфолио, состоящие из двух разделов:
«раздел документов» + «раздел работ»;
либо «раздел документов» + «раздел отзывов»;
либо «раздел работ» + «раздел отзывов»;
с) портфолио «простые» (то есть 1 из 3 типов:
либо портфолио документов, либо портфолио
работ, либо портфолио отзывов).
КРИТЕРИИ
ОЦЕНИВАНИЯ
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
завершенность
полнота включенной информации
глубина мыслительных процессов
качество выполняемой работы (усвоение учебного
материала)
разнообразие компонентов портфолио (широта
усвоения изученного материала)
индивидуальное выражение в компонентах портфолио
проявление творчества в целом портфолио
свидетельство развития знаний и умений в течение
времени
свидетельство развитого понимания
оценивание качества компонентов
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
19
Размер файла
420 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа