close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Модель методической работы МОУ

код для вставкиСкачать
Модель методической
работы МОУ СОШ №1
Заместитель директора по УВР Н.А.Лебедева
Документы,
обеспечивающий функционирование стандарта
Серия «Стандарты второго поколения»
.
Ведущая тема методической деятельности
педагогического коллектива в 2010-2011гг.
«Подготовка
к переходу школы
на новые стандарты»
Цели методической службы
Создание системы методической работы,
обеспечивающей сопровождение введения ФГОС
общего образования
Реализация плана внутришкольного повышения
квалификации по проблемам введения ФГОС
начального общего образования
Обобщение передового педагогического опыта
Информирование кадров о новых требованиях к
работе, о достижениях науки и практики
Обеспечение участия каждого педагога в
методической работе
Участники методической службы
Участники
1.Заместители директора по
УВР
Функциональные обязанности
Руководство, контроль, научно-методическое
и информационное обеспечение деятельности
всех компонентов методической службы
2.Члены методических
объединений ( учителя
начального звена, учителяпредметники, классные
руководители)
Теоретическая, организационная и программнометодическая подготовка к переходу на стандарты
нового поколения
Компоненты системы внутришкольного
повышения квалификации педагогических кадров
Педагогический
совет
Методический
совет
Методический
семинар
Предметные МО
Педагогический совет
«Требования к личности
учителя в условиях перехода на
федеральные государственные
образовательные стандарты
второго поколения»
Методический совет
рассматривает, вырабатывает, оценивает стратегически важные
предложения по развитию школы;
является экспертным советом при анализе результатов
инновационной деятельности, при утверждении авторских программ,
оценке деятельности учителей, аттестующихся на II
квалификационную категорию;
анализирует состояние и результативность работы методической
службы;
организует целенаправленную работу по развитию
профессионального мастерства педагогов
определяет методическую тему школы и пути ее реализации;
прогнозирует изменения потребностей в научно-методическом
обеспечении учебной работы в школе
руководит подготовкой проведения педагогического совета,
родительского всеобуча и др.
Темы методических семинаров:
«Стандарты второго поколения: философия, основные
характеристики, модель перехода, готовность ОУ»
«Построение модели образовательного пространства,
соответствующей требованиям ФГОС начального общего
образования»
«Построение и анализ урока на основе компетентностно –
деятельностного подхода»
«Конструирование и апробация средств контроля и оценки
учебных достижений учащихся на основе компетентностно –
деятельностного подхода»
«Проектирование современных средств оценки учебных
достижений учащихся и профессиональных достижений учителя
на основе компетентностно– деятельностного подхода»
Выполнение проектных работ в логике стандартов второго
поколения
Методические объединения
МО
начальных классов
МО
гуманитарного цикла
МО
естественно-научного цикла
МО
МО
естественно-математического цикла
МО
классных руководителей
Тема МО начальных классов
«Формирование готовности
педагогических кадров к переходу на
новые образовательные стандарты.
Освоение и использование современных
методик и технологий обучения и
воспитания обучающихся при
подготовке к внедрению ФГОС»
Темы по самообразованию
Г.В.Воронова
Е.А.Тихомирова
С.С. Колесникова
В.Н. Разгуляева
Ю.В. Озорнова
С.В.Кудина
И.А. Вагина
Е.В. Пыталева
Л.Н. Шашкова
Е.А.Щеголева
«Формирование универсальных
учебный действий»
«Фундаментальное ядро содержания
общего образования»
«Планируемые результаты НОО.
Оценка достижений планируемых
результатов»
Тема МО
естественно-научного цикла
«Системно – деятельностный подход
как основа построения Федерального
государственного образовательного
стандарта общего образования нового
поколения»
Темы по самообразованию
Курганова Е.В. «Использование ИКТ-технологий на уроках и
во внеурочное время»
Тришкина Т.Н. «Приоритетные направления в методике
преподавания истории и обществознания в условиях введения
ФГОС второго поколения»
Сухарева С. Е. «Использование электронных образовательных
ресурсов в образовательном процессе»
Соловьева В. А. « Использование электронных
образовательных ресурсов на уроках экономики, технологии,
ОБЖ»
Карпанова М. А. «Приоритетные цели обучения физической
культуре в соответствии с федеральным государственным
стандартом общего образования нового поколения»
Самохвалов А. В. «Здоровьесберегающие технологии на уроке
и во внеурочной деятельности»
Тема МО
естественно-математического цикла
«Требования к результатам,
структуре и условиям освоения
образовательных программ в
условиях перехода на ФГОС»
Темы по самообразованию
Л.Н. Журакова «Разработка методических материалов
при подготовке учащихся к ГИА»
С.Р. Шишулина. «Развитие детской одаренности на
уроках физики и внеурочное время»
Т. А. Богатова «Предметные компетенции и их развитие
на уроках химии»
Л. И.Круговая «Разработка методических материалов
при подготовке учащихся к ЕГЭ»
Е. В. Смалева «Проектная деятельность на уроках
математики и внеурочное время»
К. Н. Малышева «Проектная Intel-технология и
особенности ее внедрения в образовательный процесс»
Тема МО гуманитарного цикла
«Инновации в школьном
гуманитарном образовании в
рамках введения образовательного
стандарта второго поколения»
Темы по самообразованию
Морозова Е.Н. «Деятельностный подход на уроках
русского языка и литературы в условиях перехода на
ФГОС»
Смирнова Т.Н. «Компетентностный подход на уроках
русского языка и литературы в условиях перехода на
ФГОС»
Лебедева Н.А«Использование электроннообразовательных ресурсов на уроках русского языка и
литературы в современной школе»
Козлова Н.Л.«Комплексная работа с текстом при
подготовке к ЕГЭ по русскому языку»
Темы по самообразованию
Теркина Т.Ю.« Формирование универсальных учебных
действий на уроках русского языка и литературы».
Соловьева Н. В.« Роль иностранного языка в
формировании и воспитании толерантной личности»
Седова Н.В.« Роль иностранного языка в формировании
и воспитании толерантной личности»
Самарина С. В.«Личностно-ориентированный подход в
преподавании английского языка.»
Леонова О.С.«Формирование надпредметных и
метапредметных умений на уроках иностранного
языка».
Результаты изучения информации
Части стандартов
Не знаю
Знаю
Знаю
достаточно
Знаю
хорошо
Готов
использовать
Результаты:
личностные
метапредметные
предметные
0
1 (10%)
2 (20%)
5 (50%)
2 (20%)
0
12(39%)
11(36%)
6 (19%)
2 (6%)
Программы
(назначение и особенности)
0
0
1 (10%)
4 (40%)
5 (50%)
0
6 (19%)
17 (55%)
8 (26%)
1 (3%)
0
0
1 (10%)
3 (30%)
6 (60%)
0
5 (16%)
18 (56%)
6 (19%)
3 (9%)
Требования:
к результатам освоения программы
начального общего образования;
к структуре программы;
к условиям реализации программы
0
0
1 (10%)
7 (70%)
2 (20%)
0
8 (26%)
12 (39%)
9 (29%)
2 (6%)
УУД
• личностные;
• регулятивные;
• познавательные;
• коммуникативные действия.
0
1 (10%)
3 (30%)
3 (30%)
4 (40%)
0
8 (26%)
15 (48%)
6 (19%)
3 (9%)
Структура
10
Начальное звено
31
Среднее и старшее звено
Дифференцированный подход к
организации методической работы
Новаторы,
заинтересованные в
подтверждении
Учителя,
Молодые
заинтересованные
специалисты,
в методическом
не имеющие
сопровождении
опыта работы
своей позиции
Обобщение и
распространение
опыта
Повышение
профессиональной
компетентности
Формирование
профессиональной
компетентности
Методические сопровождения педагогов
Методическое сопровождение педагога по
подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ
Методическое сопровождение педагога по
организации работы с одаренными детьми
Методическое сопровождение педагога в подготовке к
участию в конкурсах
Направления деятельности
Методическое сопровождение педагога в освоении
стандартов
Школа педагогического мастерства
совершенствование педагогического мастерства с
целью получения наилучших результатов в
педагогической и ученической работе;
создание единой системы урочной и внеурочной
деятельности учителей и учащихся, направленной
на разностороннее развитие личности участников
образовательного процесса;
творческое общение, создание условий для
обобщения, обмена и распространения
педагогического опыта;
организация взаимодействия между
специалистами и педагогическими работниками,
участвующими в работе с ученическим
коллективом
Информационно-методическая служба
Структура методической работы
Педагогический совет
Методический совет
Методические объединения учителей
Методические
семинары и
семинарыпрактикумы
Научнопрактические
конференции
Школа
молодого
учителя
Творческие
группы
Школа педагогического мастерства
Самообразозование
Документ
Категория
Презентации по ОБЖ
Просмотров
38
Размер файла
2 407 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа