close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
ПЕКУРИНА
ОКСАНА МИХАЙЛОВНА,
УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ГУО «ГИМНАЗИЯ г.СВЕТЛОГОРСКА»
Ключевые компетенции:
Общение на родном языке;
Общение на иностранных языках;
Математическая грамотность;
Компьютерная грамотность;
Освоение навыков обучения;
Социальные и гражданские компетенции;
Чувство новаторства и предпринимательства;
Осведомленность и способность выражать себя в
культурной сфере
Рекомендации Парламента и Совета Европы
Генеральная цель языкового
образования - формирование
поликультурной многоязычной
личности, способной к
межкультурному общению
Из концепции учебного предмета «Иностранный язык»
ОБЩЕНИЕ
ТРУД
ИГРА
МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
ИГРОВОЙ МЕТОД
МЕТОД ПРОЕКТОВ
ДЕБАТЫ
орфографические
фонетические
игры
лексические
грамматические
ОБЩЕНИЕ
ИГРА
ТРУД
СРЕДНИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
МЕТОД ПРОЕКТОВ
ИГРОВОЙ МЕТОД
ДЕБАТЫ
творческие
ролево-игровые
исследовательские
ПРОЕКТЫ
информационные
практикоориентированные
ИГРА
ТРУД
ОБЩЕНИЕ
СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
ДЕБАТЫ
МЕТОД ПРОЕКТОВ
ИГРОВОЙ МЕТОД
1 раунд
А1 представляет свою команду; формулирует тему дебатов;
объясняет ключевые понятия; заявляет позицию своей
команды.
N3 задает перекрестные вопросы А1 с целью принизить
значение аргументов A1; A1 отвечает.
2 раунд
N1 представляет команду; отрицает тему, формулирует
тезис отрицания; опровергает аргументы и выдвигает
контраргументы.
A3 задает перекрестные вопросы N1 с целью принизить
значение аргументов N1; N1 отвечает.
3 раунд
A2 опровергает аргументы, выдвинутые N1; приводит
новые доказательства в защиту аргументов команды;
N1 задает перекрестные вопросы А2 с целью принизить
значение аргументов и доказательств A2; A2 отвечает на
вопросы.
4 раунд
N2 опровергает аргументы, представленные утверждающей
командой; представляет новые доказательства.
А1 задает перекрестные вопросы N2 с целью принизить
значение аргументов и доказательств; N2 отвечает.
5 раунд
А3 акцентирует основные моменты дебатов, объясняет,
почему аргументы утверждения более убедительны; делает
эффектное заключение
N3 акцентирует основные моменты, объясняет, почему
аргументы отрицания более убедительны; делает
эффектное заключение
Подведение итогов игры
Заполняют протоколы; определяют, чьи
аргументы были наиболее убедительными;
объявляют команду-победителя.
ПЕКУРИНА
ОКСАНА МИХАЙЛОВНА,
УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ГУО «ГИМНАЗИЯ г.СВЕТЛОГОРСКА»
Документ
Категория
Презентации по английскому языку
Просмотров
2
Размер файла
4 422 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа