close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
По мнению С. Френе, ребенок должен сам создавать свою
личность, творчески развивать себя, раскрывать свои
потенциальные возможности, саморазвиваться. Функция
педагога заключается в том, чтобы помочь ребенку
обнаружить в себе и развить то, что ему органично присуще. В
связи с этим С. Френе уделял особое внимание
конструированию среды, в которой происходят обучение и
саморазвитие личности.
Предметно - развивающая среда – это система условий,
обеспечивающая всю полноту развития деятельности ребёнка
и его личности.
Проект
«Создание интерактивной
предметно-развивающей среды в ДОУ»
I этап:
Формирование проблемы, цели и задач проекта.
II этап:
Практическая реализация проекта.
III этап:
Подведение итогов. Оформление материалов по
проекту.
Цель проекта:
Разработка модели интерактивной предметноразвивающей
среды,
способствующей
гармоничному развитию и саморазвитию детей.
Задачи проекта:
Овладение
педагогами
новыми
образовательными технологиями и методами
работы с детьми в использовании предметнопространственной
среды,
способствующими
повышению их профессиональной компетентности.
Разработка содержания модели интерактивной
предметной среды
План методической работы по реализации проекта создания
интерактивной предметно-развивающей среды в ДОУ
Форма
Название
Кейс-метод:
«Организация предметно-развивающей среды в ДОУ в Ноябрь 2012г.
условиях ФГТ»
Педагогический
пробег:
«Особенности организации интерактивной предметно- Декабрь 2013г.
развивающей среды в разных возрастных группах
ДОУ».
Деловая игра:
«Интерактивные технологии и методы, повышающие Январь 2013г.
эффективность обучения»
Панельная дискуссия
«Снежный ком»
(наработка и
согласование мнений
членов творческой
группы)
Выработка критериев по содержанию центров Февраль 2013г.
активности. Разработка модели
интерактивной
предметно-развивающей среды.
Групповая дискуссия:
«Интегративный и интерактивный
подходы к Март 2013г.
организации развивающих центров активности детей».
Мастер-класс,
опытом:
обмен «Создание интерактивной
среды в группе»
Дата
предметно-развивающей Май
2013г.
Результат
повышение образовательного ценза и уровня
квалификации педагогов в вопросах создания
предметно-развивающей среды в группе;
Формирование умения проектировать, представлять и
защищать реализуемую модель организации предметноразвивающей среды группы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей детей
Игровая
материальная
среда
Интерактивная
предметноразвивающая
среда
Совместная
деятельность
Самостоятельна
я деятельность
Игровая материальная среда содержит в себе:
1.Оборудование помещений (мебель, игровые модули).
2. Игровые средства и оборудование по основным
направлениям развития ребенка:
игровые средства для развития мелкой моторики;
игровые средства для развития сенсорного восприятия;
игровые средства для развития мышления;
игровые средства для развития речи и языка;
игровые средства для ознакомления с окружающим
миром;
игровые средства для социально-эмоционального
развития;
игровые средства и материалы для творческого
развития;
игровые средства и оборудование для организации
сюжетно - ролевой игры.
Для самостоятельной деятельности детей в
группах созданы центры активности:
- Центр сенсорного развития, Центр конструктивной
деятельности
- Центр «Познания», Центр математического развития
- Центр «Литературы», Центр речевого развития
- Центр физического развития
- Центр «Безопасности», «ПДД»
- Центр сохранения здоровья ребенка, правильного
питания
- Центр изобразительной деятельности
- Центр музыкально-театрализованной деятельности
- Центр сюжетно-ролевых игр
- Центр труда
- Уголок уединения
- Мини-музеи «Родной край – люби и знай», «Русская
изба», «Откуда хлеб на стол пришел»
Для самостоятельной деятельности детей в
группах созданы центры активности:
- Центр сенсорного развития, Центр конструктивной
деятельности
- Центр «Познания», Центр математического развития
- Центр «Литературы», Центр речевого развития
- Центр физического развития
- Центр «Безопасности», «ПДД»
- Центр сохранения здоровья ребенка, правильного
питания
- Центр изобразительной деятельности
- Центр музыкально-театрализованной деятельности
- Центр сюжетно-ролевых игр
- Центр труда
- Уголок уединения
- Мини-музеи «Родной край – люби и знай», «Русская
изба», «Откуда хлеб на стол пришел»
Планируемый результат
Формирование активно развивающейся личности,
усваивающей информацию об окружающем мире в
ходе взаимодействия с предметно-развивающей
средой, в ходе игр и других видов детской
деятельности;
Презентация материалов из опыта работы по
организации интерактивной развивающей среды на
разных уровнях .
Список литературы
1. Виноградова Н.А., Микляева Н.В. Интерактивная
предметно-развивающая и игровая среда детского
сада / Н.А. Виноградова. – М.:УЦ "Перспектива",
2011. – 208с.
2. Комарова О.А. Взаимодействие педагога и детей в
условиях среды дошкольного образовательного
учреждения / О.А. Комарова // Дискуссия. – 2011. – №
10 (18). – С. 104-107.
3. Авторская переработка исходного материала.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
185
Размер файла
2 030 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа