close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Воспитание речевого этикета дошкольников через игру

код для вставкиСкачать
Приятная речь для слуха своего
рода музыка.
Аристотель
Педагогический проект
Автор:
Григорьева Любовь
Ивановна, воспитатель
филиала МБОУ Устьинской СОШ
начальной школы - детского сада
Тамбовская область, Моршанский район,
п.Устьинский, , филиал МБОУ Устьинской СОШ
начальная школа – детский сад
Сроки реализации
сентябрь 2012 года - май 2013 года
Воспитатели
Дети 6-7 лет
Родители
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Тип
проекта
Практико –
ориентирован
ный
Информационнопрактическеский
Долгосрочный
Групповой
Важнейшей проблемой современного общества является дефицит
доброты и культуры отношений. В настоящее время речь идет о
необходимости возрождения в обществе духовности и культуры. То, что
мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и
нашей жизнью. Одним из средств гуманизации отношений выступает
речевой этикет как основа культуры поведения в целом, освоение
которого должно происходить с раннего детства. Одним из условий
успешности работы по формированию речевой культуры, на мой взгляд,
является игра, как основной вид деятельности дошкольника.
Дети легче осваивают ролевые позиции, используя в конкретных
ситуациях правила речевого поведения через систему игр и игровых
упражнений. В игре моделируются ситуации общения, распределяются
роли, осуществляется выбор форм речевого поведения, а также
нравственных установок.
Что может способствовать
воспитанию культуры речи
дошкольников?
создание педагогических условий
для формирования у детей
культуры речевого общения
- Формировать правила речевого этикета в разных
ситуациях общения.
--Определить педагогические методы и приемы,
способствующие формированию культуры общения.
-Совершенствовать навыки культуры поведения в
обществе.
-Повысить педагогическую грамотность родителей по
данному вопросу.
1. Дети умеют оценивать собственное речевое поведение
и речевое поведение другого.
2. Дети умеют ориентироваться в разных
ситуациях общения.
3. Усвоение детьми нравственных векторов личностных
взаимоотношений.
4. Разработка методических разработок, перспективного
планирования по теме воспитания речевого
этикета с детьми дошкольного возраста.
Этапы проекта
Подготовительный
Сентябрь – октябрь 2012.
Сроки
проведения
Обобщающий
Май 2013
Практический
Ноябрь - апрель 2013
Определение
результативности
проекта.
Создание условий
для реализации проекта.
Организация игровой
деятельности с
детьми.
Работа с родителями.
Обогащение
развивающей
среды
Беседы
Диагностика
Формы работы
с детьми по
воспитанию
культуры
поведения
Дидакти-ческие
развивающие
игры
Составление
стихов
Чтение
художественной литературы
Система работы с детьми по
формированию привычки поведения
Ручной труд
Сюжетно –
ролевая игра
Чтение
Драматизация
произведений о
культуре
поведения:
настольный,
кукольный,
пальчиковый театр
Изготовление
буклетов
Рисование (с
использованием
различных техник
и материалов )
Практическая
деятельность
детей
Творческие
проекты
Мастер-класс
Совместные
выставки
Консультации
Работа с
родителями
Совместные
детско –
родительские
проекты
Беседы
Этапы
Мероприятия
Сроки
Подготовительный
Подбор и изучение литературы по воспитанию
коммуникативных способностей
Подбор игр по воспитанию культуры поведения
Сентябрь- октябрь
2012 г.
Организации развивающей среды
Разработка диагностического материала для детей,
педагогов,
родителей
Диагностика культуры поведения детей и речевого этикета
Диагностика умений и затруднений педагогов по вопросу
воспитания речевого этикета
Анкетирование родителей
Разработка перспективного планирования по развитию
речевого этикета средствами игры в старшем дошкольном
возрасте
Подбор и систематизирование игр по данному направлению
Прогнозирование результатов
Беседы и консультации с педагогами, родителями,
Оформление родительского уголка
Этапы
Мероприятия
Сроки
Практический
Беседы: «Всегда будь вежлив»,
«Поздравление и
пожелание», «Поведение в кафе», «Гости в
дом-радость в нем», «Наши добрые слова»,
«Кого мы называем вежливым»
Ноябрьапрель
Чтение художественной литературы:
В. Осеева «Волшебное слово»,
М.Дружинина «Кто знает волшебное слово»,
П.Ершов «Конек-Горбунок», сказки
А.Толстой «Морозко», С.Маршак
«Двенадцать месяцев»
Просмотр видеофильмов: В.Катаев «Цветик
- семицветик», А.А.Милн «Винни Пух».
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «День
рождения», «Театр»,»Парикмахерская»,
«Магазин», «Детский сад», «Поликлиника».
Дидактические игры: «Лото-вежливость»,
«Вежливый ручеек», «Веселый этикет».
«Доскажи словечко»
Этапы
Мероприятия
Сроки
Практический
Инсценировка «Вежливый кролик»
(мексиканская сказка)
Ноябрьапрель
Пальчиковый театр «Маша и медведь»
Кукольный театр «Лиса и заяц»
Дидактические упражнения: «Кто кому
уступит место», «Вежливая просьба»
Обыгрывание и обсуждение ситуаций:
«В гостях», «Обращение к взрослому»,
«Кто кому уступит место»
Рассматривание иллюстраций:
«Знакомство», «Поведение за столом»,
«Поведение в магазине»
Загадки о вежливости
Рисование проблемной ситуации:
«Экскурсия в театр»
Рисование «Приглашение на праздник»
Этапы
Мероприятия
Работа с
родителями
Консультация «Воспитание речевого
этикета дошкольников»
«Научите детей дружить»
Беседа «Вместе весело играть»
«Мотивы поведения ребенкадошкольника»
Папка-передвижка : «Рекомендации
родителям «Как вырастить культурного
ребенка»
«Разговор по телефону»
Фотовыставка «Здравствуй я пришел»
Круглый стол «Игра в жизни ребенка»
День открытых дверей . Презентация «К
нам гости пришли»
Сроки
Этапы
Мероприятия
Сроки
Заключительный
Праздник «Путешествие в страну
вежливых слов».
Май
Игра – викторина «
Проведение выходной диагностики
речевых умений детей.
Проведение семинара с педагогами по
итогам реализации проекта
Разработка методических рекомендаций
на сайте филиала
Обобщение результатов проекта и
представление их коллегам.
Презентация проекта на педсовете
Научно – методическая база
Идеи развития речевого этикета
Выготского Л.С.,Усовой В.Т., Виноградовой В.В.,
Арушановой А.Г., Безгиной О.Ю.
-
Технологии, методы и приемы
Диагностические технологии
информационно-коммуникатиные технологии, ТСО
игровые технологии,
технологии театрализации,
Технология создания предметно-развивающей среды,
Проектно-исследовательская деятельность
Технология ТРИЗ
Повысился уровень речевого
воспитания детей
Повышение активности участия родителей в жизни группы
Результаты проекта
1. Оформление книги «Вежливые слова»
2. Выставка детского рисунка «Играем вместе»
3. Оформление уголка для родителей
«Учите детей общаться»
4. Рекомендации для родителей «Как вырастить
культурного ребенка»
5. Методические рекомендации «Формирование
речевого этикета средствами игры»
6. Перспективное планирование по данной теме.
7. Презентация проекта
В результате реализации проекта мы пришли к
выводу:
игровая деятельность является оптимальным
средством формирования речевого этикета детей
дошкольного возраста
в процессе игровой деятельности повысился
уровень культуры общения дошкольников,
возрос уровень культуры поведения детей,
реализация проекта послужила развитию детско
– родительских отношений, вовлечению
родителей в образовательный процесс группы,
проведенное исследование обозначило
перспективу дальнейшей работы
«Веселый Этикет» Н.Е. Богуславская, Н.А. Купина. Екатеринбург «АГРО»
1997г.
«Мы с друзьями целый мир» М.Д. Маханева, С.В. Рещикова. Москва 2007г.
«Социально – нравственное воспитание детей 5-7 лет» И.Ф. Мулько.
Москва 2006г.
«Учим детей общению» Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина. Ярославль
«Академия развития» 1997г.
«Ты – словечко, я – словечко…» З.И. Курцева. Москва «Баласс» 2002г.
«Общительные сказки» Социально-нравственное воспитание
Москва 2006 г.
Программа «От рождения до школы» авторы: Веракса Н.Е., Комарова Т.С.,
Васильева М.А., М.: Просвещение,2013
«В мире друзей» Программа эмоционально-личностного развития детей
Е.В. Котова «Сфера» Москва 2007 г..
Интернет-ресурсы
sh-sad.morshr@mail.ru
http://nsportal.ru
https://my.1september.ru/
http://www.it-n.ru/
http://www.maam.ru/
Фотоальбом
Моя мама самая красивая
« Узнай меня»
Поиграй со мной,
дружок!
Подружились
Подарок другу
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
1 672
Размер файла
5 244 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа