close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
МОУ «Средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных
предметов № 3»
г. Всеволожска
«Руководить нравственным воспитанием
– это значит создавать тот моральный
тонус школьной жизни, который
выражается в том, что каждый
воспитанник о ком-то заботится, о ком-то
печется и беспокоится, кому-то отдает
свое сердце».
В.А.Сухомлинский
Духовность –свойство души, состоящее в
преобладании духовных, нравственных и
интеллектуальных интересов над материальными.
Нравственность – принятие на себя
ответственности за свои поступки, то есть
действовать согласно своей совести.
Духовно-нравственное воспитание –
педагогически организованный процесс усвоения и
принятия обучающимися ценностей
многонационального народа Российской Федерации.
Новые требования ФГОС
к духовно-нравственному воспитанию
- перестройка взглядов учителя на новое (принятие нового);
- целостность направления;
- система мероприятий, тематических модулей, направлений в
условиях непрерывного образования и преемственности;
- просветительная работа среди родителей;
-духовно-нраственное воспитание - сквозная линия всего
школьного уклада жизни;
-интеграция усилий школы, семьи, учреждений культуры и
спорта, общественных объединений;
-развитие и воспитание ребенка не самими проведенными
мероприятиями, а испытанными эмоциональными
переживаниями ребенка и душевными порывами.
Актуальность
Программа духовно — нравственного воспитания
и развития должна формировать целостное
пространство духовно — нравственного развития
младшего школьника, иначе определяемого как
уклад жизни, интегрированный в урочную,
внеурочную, внешкольную, семейную
деятельность обучающегося и его родителей.
Цель духовно-нравственного
воспитания
социально-педагогическая поддержка
становления и развития высоконравственного,
ответственного, инициативного и компетентного
гражданина России.
Задачи духовно-нравственного
воспитания
-формирование национальных базовых ценностей через
духовно-нравственное воспитание личности ребенка как
гражданина России;
-расширение социального опыта, принятия общепринятых норм
и правил жизни через организацию игровой, проектной
деятельности, вовлечение родителей в процесс социализации детей;
- формирование начальных основ сотрудничества в триаде
педагог-ребенок – родитель в процессе взаимодействия;
- становление творческого начала, развитие воображения
ребенка посредством вовлечения его в активный процесс познания.
В соответствии с ФГОС НОО программа духовнонравственного воспитания и развития опирается на
следующие ценности:
патриотические чувства
гражданина России;
гражданская идентификация;
общечеловеческие ценности;
поликультурный мир;
личное нравственное самосовершенствование.
Принципы построения программы
духовно-нравственного воспитания
Принцип ориентации на идеал.
2. Аксиологический принцип.
3. Принцип следования нравственному
примеру.
4. Принцип идентификации
(персонификации).
5. Принцип диалогического общения.
6. Принцип системно-деятельностной
организации воспитания.
1.
Взаимодействие различных систем образования
Основное образование
Дополнительное образование
Научное
общество
Уроки
Предметные
кружки,
конкурсы,
Консультации проекты
по предметам
Кружки
Секции
Творческие
группы
Выставки
Концерты
Праздники
Экскурсии
Соревнования
секции, КТД
Внеурочная деятельность
Содержание урочной
деятельности
представлено следующими предметными областями:
филология
(уроки русского языка, литературного чтения),
обществознание и естествознание
(уроки окружающего мира),
искусство
(уроки музыки и изобразительного искусства),
технология
(уроки технологии),
основы духовно-нравственной культуры народов
России
(уроки одноименного предмета).
Содержание внеурочной
деятельности
внеурочная деятельность организуется по
направлениям развития личности
(спортивно-оздоровительное, духовнонравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное) в
таких формах как экскурсии, кружки,
секции, круглые столы, конференции,
диспуты, презентации, олимпиады,
соревнования, поисковые исследования,
общественно полезные практики и т. д.
Программы внеурочной деятельности
Направление
Программы внеурочной
деятельности
Классы
Спортивнооздоровительное
Ритмика
Подвижные игры
1
2-4
Общекультурное
Юные художники
Тестопластика
Волшебная шкатулка
Театр
1-4
1
1
3
Направление
Программы дополнительного
образования
Общеинтеллектуаль Занимательный английский
ное
Веселый английский
Умники и умницы
Риторика
Веселая математика
Развитие познавательных способностей
Секреты русского языка
Веселый эрудит
Юный исследователь
ДуховноТропинка к своему Я
Ленинградская земля: культура и
нравственное
история родной земли
Уроки добра
Классы
2, 4
3
2, 3
1, 2
1
3
4
4
4
1-2
2-4
1
Содержание внеклассной деятельности
Традиционные
праздники в школе
1 сентября – День знаний;
Праздник Букваря;
Конкурс поделок «Осенняя
фантазия».
Литературная гостиная;
Весёлые старты;
Уроки мужества
Новогодний праздник;
Декада инвалидов
Праздник «Посвящение в ученики»;
посвящение в читатели;
Праздник «Золотая осень»;
День учителя.
Уроки мужества
Содержание внешкольной деятельности
Внешкольная деятельность осуществляется в
специальных внешкольных учреждениях
(учреждения дополнительного образования).
Совместная деятельность школы, семьи и
общественности по духовно-нравственному
развитию и воспитанию учащихся
Повышение педагогической культуры
родителей (законных представителей)
обучающихся
Совершенствования межличностных
отношений педагогов, учащихся и
родителей
Расширение партнерских
взаимоотношений с родителями
Модель успешного выпускника
начальной школы
Эстетическое
воспитание
Воспитание
гражданственнн
ости,
патриотизма
Воспитание
трудолюбия,
способности к
познанию
Воспитание
здорового
образа жизни
Экологическое
воспитание
Воспитание
нравственности
, этического
сознания
Основные направления
духовно-нравственного
развития и воспитания
обучающихся
1. Формирование ценностного отношения к
семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Проект
«В здоровом теле – здоровый дух»
Цель проекта:
формирование у детей и их родителей
ответственного отношения к здоровому образу
жизни, сохранение и укрепление здоровья детей
младшего школьного возраста, пропаганда
физической культуры, спорта, туризма в семье.
Реализуется через:
Классные часы «Традиции и обычаи моей семьи»,
«Моя дружная семья», «Самая спортивная семья».
Питание учащихся (горячим питанием охвачено
80% учащихся начальной школы).
Спортивные соревнования («Веселые старты»,
«Мама, папа, я – спортивная семья»)
Походы выходного дня.
Дни здоровья, турслеты.
Конкурсы рисунков «Я за здоровый образ жизни!»,
«Спорт – мой друг»
Количество детей и родителей, принимающих
участие в спортивных мероприятиях
Количество детей, принимающих участие в
конкурсе «Я за здоровый образ жизни!»
Количество детей, охваченных горячим
питанием
Проверяем здоровье в
медицинском кабинете
2. Воспитание ценностного отношения к
прекрасному, формирование представлений об
эстетических идеалах и ценностях (эстетическое
воспитание).
Проект «Красота спасет мир»
Цель проекта:
Воспитание ценностного отношения к
прекрасному, формирование представлений об
эстетических идеалах и ценностях
(эстетическое воспитание).
Реализуется через:
Организацию выставок рисунков и поделок.
Встречу с интересными людьми (писателями,
поэтами)
Показ детских спектаклей (артистами театров СПб)
Проведение музыкальных концертов русским
народным ансамблем «Метелица»
Участие в праздничных концертах
В 2012 году участвовали в международной
конференции в Финляндии, где были представлены
картины учащихся начальной школы
Участие детей в коллективно-творческих делах
Участие детей в конкурсах
3. Воспитание трудолюбия, творческого
отношения к учению, труду, жизни.
Проект «Труд – основа жизни»
Цель проекта:
Воспитание трудолюбия, творческого
отношения к учению, труду, жизни.
Реализуется через:
Благоустройство классных комнат
Проведение конкурса «У кого в порядке
книжки и тетрадки»
Классные часы «Мир моих увлечений»
Уроки-профориентации: встречи беседы с
родителями – людьми разных профессий
Творческую мастерскую «Умелые руки»
Систему библиотечных уроков
Участие детей в волонтерской
деятельности
4. Воспитание нравственных чувств и
этического сознания.
Проект «Школа вежливых наук»
Цель проекта:
Воспитание нравственных чувств и
этического сознания
Реализуется через:
Классные часы о правилах поведения в школе, дома,
на улице, в общественных местах, на природе
Уроки этикета
Коллективно-творческие дела: «Без друзей меня
чуть-чуть», праздник вежливых ребят, «Вместе
весело шагать», Масленица, «Золотая осень», «8
марта» и т.д.
Количество конфликтов между детьми
Уровень воспитанности
5. Воспитание ценностного отношения к
природе, окружающей среде (экологическое
воспитание).
Проект «Живая планета»
Цель проекта:
Воспитание ценностного отношения к
природе, окружающей среде
(экологическое воспитание).
Реализуется через
Экологический кружок ДДЮТ, реализуемый
на базе МОУ «СОШ № 3» г. Всеволожска
«Юный эколог»
В рамках экскурсий дети участвуют в
исследовательских походах
Посещение музеев почвы, воды и др.
Участие в экологических КВН-ах
Проведение КТД «День Земли», «Праздник
птиц», «Сохрани дерево» и т.д.
Ответы учащихся на вопрос «Что могут дети
сделать для охраны природы?»
Участие родителей в экологическом
воспитании детей
6. Воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека
Проект «Я – гражданин России»
Цель проекта:
Воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам, свободам
и обязанностям человека
Реализуется через:
Классные часы о символах России и Ленинградской
области
Проведение игры «Мои права и обязанности»
Самоуправление в классах
Участие в праздниках, посвященных Великой
Отечественной Войне, дню пожилого человека
Школьный музей: разработаны экскурсии «История
родного края», «Всеволожск во время ВОВ»
Конкурс сочинений и стихов «Моя родина – Россия»
Конкурс песни «Привет, Россия!»
Конкуср презентаций «Моя малая родина»
Уход за могилами летчиков в парке «Софиевка»
Количество детей, участвующих в
конкурсах
Взаимодействие с семьёй
Одним из важных
направлений работы
школы является
взаимодействие с
семьей с целью
усиления ее роли в
становлении и
развитии личности
ребенка.
Направления взаимодействия
просветительское – научить родителей видеть и
понимать изменения, происходящие с детьми;
консультативное – совместный психологопедагогический поиск методов эффективного
воздействия на ребенка в процессе
приобретения им общественных и учебных
навыков;
коммуникативное – обогащение семейной
жизни эмоциональными впечатлениями, опытом
культуры взаимодействия ребенка и родителей.
Количество родителей, активно
участвующих в жизни школы
«В воспитании все должно основываться
на личности воспитателя, потому что
воспитательная сила изливается только из
живого источника человеческой личности.
Ни какие уставы и программы, ни какое
искусственный организм заведения,
как бы хитро он не был продуман,
не может заменить личности в деле
воспитания»
К.Ушинский
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
116
Размер файла
4 090 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа