close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Государственная (итоговая

код для вставкиСкачать
Стратегия воспитания в контексте
духовно – нравственного развития
и социализации обучающихся
Кирпикова И.А., заместитель директора по ВВВР
МБОУ СОШ №8 имени Сибирцева А.Н.
2012г.
Воспитание - управление процессом развития
личности через создание благоприятных для
этого условий.
Образовательная программа
«Школа реализованных возможностей»
Образовательная программа
начального общего образования
Программа
духовно-нравственного
развития и воспитания
«Школа, семья,
общество – единое
воспитательное
пространство»
Программа формирования
экологической культуры
здорового и безопасного
образа жизни
«За здоровьем в школу»
Образовательная программа
основного общего образования
Программа
воспитания и
социализации
"Маршрут №8 – школа
гражданского
образования»
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
образовательная деятельность, направленная на
достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы начального и
основного общего образования.
Программа формирования
экологической культуры
здорового и безопасного
образа жизни
«За здоровьем в школу –
шаг вперёд»
ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Сформировать
ценности
Гражданская
позиция
Дать
знания
Гражданская
компетенция
Организовать
деятельность
Гражданская позитивная
деятельность
Социализация
как успешная интеграция
в гражданское общество.
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов путём
определения концептуального компетентностно – ориентированного подхода
в практике образовательной деятельности
Способствовать формированию фундаментальных нравственных
ценностей личности младшего школьника путём вовлечение его в
событийную деятельность детской организации «Страна Детства»
Осознание
Ценности
Собственного
здоровья
Осознание
ценностей
Родина,
Жизнь
Аккуратность,
Исполнительность,
прилежание
Ответственное
отношение
к порученному
делу
Образ
воспитанника
первой
ступени Правосознание,
доброта,
уважение .
Способствовать формированию
гражданско – правовых, патриотических качеств
личности обучающихся второй ступени путём активного включения их в
социально- значимую деятельность
Ответственность,
дисциплина
Активная
гражданская
позиция
Инициативность
организованность
лидерство
Образ
воспитанника
второй
Приобретение ступени
Толерантность,
моральных,
правовых
норм и
установок
осознание
ценности
Семья, Россия.
Осуществлять подготовку социализации
старшеклассников, умело определяющих свой путь к успеху в
гражданском обществе
Человекгражданин
Человек –
гуманист
Человек –
творец
Образ
выпускника
Социально –
активная
личность
Личность,
ориентированная
на здоровый
жизненный
стиль
Диагностика личностного роста школьников
№ Критерии
1.
2.
Индикаторы
(признаки личностного
роста)
Отношение Гражданственность,
к Родине
патриотизм
Отношение Земля: Любовь к природе,
к миру
бережное отношение к её
богатствам, экологическая
культура.
Мир: Миротворчество и
неприятие насилия, пацифизм.
Труд: Трудолюбие, стремление
к творчеству
Культура: Интеллигентность
Знания: Любознательность
Признаки личностного
регресса
Обывательство и
социальное иждивенчество
Потребительское
отношение к природе и её
богатствам
Милитаризм
Лень
Бескультурье, хамство и
вандализм.
Невежество
Диагностика личностного роста школьников
№
Критерии
3.
Отношение Другие люди (такие же, как Я
к людям
сам):Гуманность, милосердие
Иные люди (не такие, как Я):
Толерантность
Отношение Я – телесное, моё здоровье:
к себе
Забота о своём здоровье,
стремление вести здоровый образ
жизни
4.
Индикаторы
(признаки личностного роста)
Я – душевное, мой внутренний
мир:
Самопринятие и душевное
здоровье
Признаки
личностного
регресса
Жестокость
Ксенофобия,
национализм, расизм
Пристрастие к
вредным привычкам
и постепенное
разрушение
организма
Комплекс
неполноценности
Качество результатов, условий и процесса воспитания.
№ критерии
п\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Динамика личностного развития
школьников
Участие, включённость классных
коллективов в мероприятия
различного уровня
Участие обучающихся в
мероприятиях различного уровня
Дополнительное образование
обучающихся
Внеурочная деятельность
Использование воспитательного
потенциала различных видов
совместной деятельности
педагогов и детей.
индикаторы
Личностный рост обучающихся
(П.В.Степанов)
Результаты и достижения.
Уровень включённости обучающихся
в воспитательные мероприятия
Результаты и достижения.
Уровень самореализации обучающихся в
дополнительном образовании
Охват обучающихся различными формами
внеурочной деятельности
Результаты спортивно – оздоровительной,
социально значимой, творческой
деятельности.
Качество результатов, условий и процесса воспитания
№
п\п
1.
критерии
индикаторы
Сформированность
классного коллектива.
3.
Взаимодействие с
родителями
Методическая работа с
классными
руководителями
Использование
средового ресурса в
воспитательном
процессе
Использование
кадровых ресурсов
Методика А.Н. Лутошкина.
Динамике развития ученического самоуправления в
классном коллективе (авторы – коллектив
Нижегородского института повышения
квалификации)
Формы работы с родителями и их эффективность
4.
2.
3.
Итоги и перспективы
Количество объектов, используемых в реализации
процесса воспитания
Повышение квалификации, диссеминация опыта
«Мы должны не просто уверенно развиваться,
но и сохранить свою национальную и духовную
идентичность, не растерять себя как нация.
Быть и оставаться Россией».
Президент России
В.В.Путин
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
3
Размер файла
4 238 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа