close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Профессиональное
здоровье учителя
Работа учителя –
«это работа сердца и нервов»
Сухомлинский
Прислушайся к тому, что
говоришь…..
• Мои успехи во многом зависят от везения, от
удачи, а не от моих усилий
• Мое счастье зависит от судьбы и поведения
окружающих меня людей
• Я более качественно выполняю какое-либо
порученное мне дело, если знаю, что меня
контролируют
• Если бы мне не мешали, я бы достигла
большего
• Престиж школы зависит от администрации
Запомни!
Помогай себе сам, тогда
поможет тебе каждый…
Ф. Ницше
• Педагоги как профессиональная группа отличаются
крайне низкими показателями физического и
психического здоровья, которые снижаются по мере
увеличения стажа работы
• Более 30% педагогов показывают степень социальной
адаптации равный или даже ниже подобного показателя у
больных неврозами
• Для учителей со стажем 15 – 20 лет характерны
«педагогические кризы», «истощения», «сгорание»
• 70% педагогов выполняя тесты о своем психологическом
состоянии сознательно дают ложную информацию
• 15% молодых учителей (стаж работы до 3 лет) получают
высокий балл по шкале «эмоционального сгорания»
Профессиональное здоровье учителя
- это мера способности учителя сохранять
компенсаторные, защитные, регуляторные
механизмы, обеспечивающие
работоспособность и эффективность
деятельности
- это мера способности учителя выступать
самостоятельным и автономным субъектом
собственной жизнедеятельности в
изменяющемся мире
Профессиональное здоровье,
профессиональное долголетие
учителя достигается путем
гармонизации личности, что
означает процесс преодоления и
изживание невротических
компонентов собственного
внутреннего мира, повышения
степени аутентичности,
согласованности интегральных
характеристик личности педагога
Гармоничная личность педагога
Педагогическая
направленность
Педагогическая гибкость
Педагогическая компетентность
Педагогическая направленность
(неистребимое стремление личности к самоактуализации)
это система ценностных ориентаций, побуждающих
учителя к её утверждению в педагогической
деятельности и общении
1. Направленность на ребенка, связанная с заботой,
интересом, любовью, содействием развитию его
личности и максимальной самоактуализацией
2. Направленность на себя связанная с потребностью
самосовершенствования и самореализации
3. Направленность на предметную сторону профессии
учителя (содержание учебного предмета)
Педагогическая компетентность
• Знание преподаваемого предмета
• Умение применять психологические
принципы :
Знание возрастной психологии и умение их применять;
Умение адекватно реагировать на действия учеников,
родителей, коллег;
Умение адаптироваться к новым ситуациям и инновациям
(Либсон Р.)
Педагогическая компетентность
это гармоничное сочетание знания предмета, методики и
дидактики преподавания, умений и навыков
педагогического общения а так же приемов и средств
саморазвития, самосовершенствования и
самореализации
1.
2.
3.
Деятельностная (знания, умения, навыки и
индивидуальные способы самостоятельного и
ответственного осуществления педагогической
деятельности)
Коммуникативная (знания, умения, навыки и
способы творческого осуществления
педагогического общения)
Личностная (знания, умения, навыки
самосовершенствования)
Педагогическая гибкость
это сочетание характеристик, обуславливающих способность
учителя легко отказываться от несоответствующих ситуаций,
способов поведения и реагирования и вырабатывать новые
оригинальные подходы к разрешению проблемных ситуаций
1.
2.
3.
Эмоциональная (устойчивость и подвижность)
Интеллектуальная (оптимальное сочетание
вариативности и стабильности)
Поведенческая (сочетание индивидуальных
паттернов поведения и вариативных способов
ролевого взаимодействия)
Гармоничная личность педагога
Педагогическая
направленность
Направленность
на ребенка
2. Направленность
на себя
3. Направленность на
предметную
сторону
профессии
1.
Педагогическая
компетентность
Педагогическая
гибкость
1. Деятельностная
1. Эмоциональная
2. Коммуникативная
2. Интеллектуальная
3.Личностная
3. Поведенческая
• МЫ САМИ ИГРАЕМ АКТИВНУЮ РОЛЬ
В ТОМ, КАК СКЛАДЫВАЕТСЯ НАШЕ
СУЩЕСТВОВАНИЕ В НАСТОЯЩЕМ И
КАКИМ БУДЕТ НАШЕ БУДУЩЕЕ
У ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ ЕСТЬ ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ:
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – ТО , ЧТО ОТЛИЧАЕТ ПЕДАГОГА, КОТОРЫЙ НАЧИНАЕТ
СЧИТАТЬ ТЕБЯ ЗА ВСЕ ПРОИСХОДЯЩЕЕ С НИМ В ЖИЗНИ.
• Уровень ответственности и показывает степень осмысленности
педагогом жизни, его систему ценностей и отношений к
ученикам, коллегам, родителям, другим людям. Педагоги с
более высокими показателями осмысленности жизни выбирают
и реализуют способ жизни, в основе которого лежит творческая
жизненная стратегия. Сознательно или неосознанно они
занимают позицию активных творцов своей жизни, опираются
на такие ценности, как любовь, красота, творчество, добро,
развитие. Такие педагоги удовлетворены своей жизнью и имеют
более высокие показатели педагогического долголетия.
• Суть заключается не в расширении
круга способностей педагога, а в гибком
использовании его интеллекта в разные
периоды жизни и в разных жизненных
ситуациях
Запомни!
• Регулярно осуществляйте планирование
(календарное , тематическое), чтобы не
допускать дезорганизации и путаницы в
намеченных делах
• Признавайте и принимайте ограничения,
чтобы не подвергать себя ощущениям
несостоятельности и несоответствия; ставьте
достижимые цели
• Избегайте ненужной конкуренции
• Научитесь прощать
• Будьте положительной личностью
Дарю….
• Непременно планируйте на каждую
свою неделю жизни какое-то дело,
которое принесет вам радость
• Пришли домой очень уставшими –
поваляйтесь на ковре
• Не хнычьте, а действуйте. Не хандрите,
предпринимайте что-то реальное
Дарю…
• Введите разумный баланс в свою жизнь: работа,
отдых, семья, любимые дела. Не позволяйте
перекосам в ту или иную сторону перекосить
вашу жизнь. Ведь – это только ваша жизнь.
• Найдите друзей, заведите друзей, берегите
друзей!
• Долой хаотичность, несуразность,
непоследовательность и обрывистость из нашей
жизни.
• Обязательно выбирайте 15-20 минут в день для
личного отдыха в полном одиночестве и тишине.
Никаких дел и никого вокруг. Это – ваши минуты!
Дарю…
• Преподносите себя ученикам,
родителям, коллегам и школьной
администрации. Всем своим видом
выражайте стопроцентную уверенность
в себе. Долой сутулость! Голова высоко
поднята. Походка уверенная и
спокойная. Никакой суетливости и
нервозности. При этом смотрим людям
в глаза и улыбаемся!
Дарю…
• Не совершайте на работе ежедневный
подвиг, а просто работайте
профессионально и спокойно
• Всегда стремитесь быть финансово
независимыми. Умейте заработать и
иметь свои собственные деньги. При
этом не тратьте столько, сколько
зарабатываете
Дарю….
• Не идеализируйте мир и людей вокруг. Не
ожидайте, что окружающие вас люди
изменятся. Такое вряд ли случится. При
необходимости меняйтесь сами. Это гораздо
реальнее и надежнее!
• Успевайте жить! Да-да, просто жить! Мы
успеваем работать и выполнять
многочисленные обязанности и, увы,
забываем при этом жить.
(советы Алины Бикеевой)
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
20
Размер файла
4 452 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа