close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конкурсная работа

код для вставкиСкачать
Самарская область город Тольятти МБУ
детский
сад №139 «Облачко»
Проект старшей группы №20
«Путешествие в мир космоса.»
Подготовила:
Давлетзянова Л.Б.
Тематическое поле: познавательная
деятельность детей
• Проблема, сформулированная детьми и воспитателем:
Хотим узнать все о космосе.
• Тип
проекта:
информационно
–
практико
–
ориентированный.
• Количество дошкольников, участвующих в проекте:
13 человек.
• Критерии оценки выполнения проекта:
- Познавательная активность детей
- Удовлетворенность детей в полученных результатах
- Умение договариваться между собой, работать в группе и
самостоятельно
- Эстетичность оформления результатов проекта
- Умение презентовать проект
Цель работы над проектом для воспитателя:
•
Обогатить и расширить представления детей о
космосе; о первых космонавтах; о планетах;
познакомить с изобретателями космических
кораблей.
• Задачи работы над проектом для воспитателя:
Подготовить
информацию
о
космосе.
Организовать
деятельность
по
сбору
информации о космосе. Создать условия для
изготовления книги.
Цель проекта дошкольников:
•
Узнать
что
такое
космос;
кто
изобрел
космический корабль; кто первый полетел в
космос.
Задачи
работы
дошкольников:
•
над
проектом
для
Найти информацию о космосе, о людях которые
полетели в космических кораблей. Узнать какие
планеты окружают землю.
Описание продукта, полученного детьми в
результате выполнения проекта:
- Книга «Путешествия в мир космоса»
- Рисунки на тему « Космонавты»
- Аппликация на тему «Ракеты»
Описание результата работы детей над проектом,
полученного воспитателем:
- Знания детей о космосе.
- Развитие у детей коммуникативных навыков.
- Дети пополнили словарный запас.
Разделы программы, содержание которых
включено в проект:
•
Комплексная программа воспитания и обучения в детском саду,
под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой,
Т.С. Комаровой.
•
Разделы:
-
Ознакомление с окружающим миром
Изобразительная деятельность
Художественная литература
Темы:
День космонавтики, воздушный транспорт, планеты солнечной
системы.
- Рисования: «Космонавты»
Аппликация: «Ракеты»
- Подбор литературы о космосе, стихотворений, загадок по проекту.
-
Над предметная информация, необходимая
детям для выполнения проекта:
-
Познания
Общения
Продуктивная деятельность
Необходимая информация
-
Уметь ориентироваться в источниках информации,
систематизировать информацию
Уметь делать вывод из полученной информации.
Уметь выслушивать другого человека, проявлять уважение
к его мнению, понимание.
Умение спокойно отстаивать свое мнение.
Уметь ставить цели и достигать ее.
Уметь доводить начатое дело до конца и добиваться
результатов.
Планируемое время и деятельность детей и
воспитателя на различных этапах проекта:
• ПОИСКОВЫЙ ЭТАП:
Дети обсуждают тему, с помощью воспитателя
формулируют проблему.
Воспитатель мотивирует детей к обсуждению,
консультирует где можно найти информацию по
теме
проекта,
подбирает
иллюстративный
материал.
Планируемое время и деятельность детей и
воспитателя на различных этапах проекта.
• АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП.
Дети
собирают
информацию,
вступают
в
коммуникативные отношения с родителями и
консультантами. Планируют свою деятельность
в проекте.
Воспитатель направляет и организует процесс
поиска
информации,
систематизации.
Контролирует план деятельности.
Планируемое время и деятельность детей и
воспитателя на различных этапах проекта.
• ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП.
Дети выполняют запланированные действия с
помощью воспитателей (аппликация, рисунки).
Учатся обсуждать результаты проделанной
работы.
Воспитатель
участвует
в
практической
деятельности детей, отвечает на вопросы детей,
контролирует, наблюдает.
Планируемое время и деятельность детей и
воспитателя на различных этапах проекта.
• ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ ЭТАП.
• Дети выбирают форму презентации, разучивают стихи,
загадки. Готовят книгу.
• Воспитатель организует презентацию, консультирует по
вопросам подготовки презентации.
• КОНТРОЛЬНЫЙ ЭТАП.
• Дети проводят самоаценку собственной деятельности в
проекте.
• Воспитатель стимулирует детей к самоанализу и
самооценке.
Организационные формы работы дошкольников
над проектом.
• Групповое обсуждение 2 ч.
• Самостоятельная работа
2ч.
• Консультации с воспитателем на протяжении
всего проекта.
• Консультации с родителями на протяжении всего
проекта.
• Чтение художественной литературы 3 ч.
• Продуктивная деятельность
1ч.
• Совместная работа воспитателей и детей 2 ч.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
19
Размер файла
234 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа