close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

11:52, 15 января 2009

код для вставкиСкачать
ГОУ ДПО
СКИПКРО
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 6»
Тема проекта:
В сказочном мире
народных промыслов
Творческое название проекта:
Какая восхитительная красота!
Автор: Нарыжная Галина Александровна
Место работы: МОУ СОШ № 6
2009 год
ГОУ ДПО
СКИПКРО
Аннотация
Наши дети живут сейчас в условиях все возрастающего
потока информации, несущей преимущественно западные
идеалы: философские, нравственные, эстетические. Нарушена
связь между поколениями, дети не знают своих предков, теряют
свои корни. У молодежи меняются идеалы, страдает их
нравственность.
В связи с этим тема приобщения учащихся наших школ к
национальной культуре становится чрезвычайно актуальной в
педагогической практике.
Реализация задач данного проекта:
-формирование у детей подлинной любви и уважения к своей
Родине, к её историческому прошлому, к русской самобытной
культуре, к народному творчеству и искусству;
-подготовка учащихся к проявлению своих художественных
наклонностей в той мере, в какой обладают ими;
-формирование у учащихся навыков поисковоисследовательской деятельности, публичного выступления.
Предметная область
Изобразительное искусство
ГОУ ДПО
СКИПКРО
Основополагающий вопрос
Необходим ли человеку
красивый предметный мир?
Проблемные вопросы:
•
Может ли предметный мир быть прекрасным без
народного искусства?
•
Какую тайну хранят в себе народные глиняные
игрушки?
•
О чем хотели нам рассказать народные мастера
Гжели, Жостова, Городца и Хохломы?
•
Почему появилось на Руси искусство украшения
пасхальных яиц?
•
Какие великолепные сюрпризы хранят в себе
пасхальные яйца известнейшего русского
ювелира Карла Фаберже?
ГОУ ДПО
СКИПКРО
Темы самостоятельных исследований:
«Искусство украшения пасхальных яиц
в народных промыслах России»
«Тайна народных глиняных игрушек»
«За что Гжель, Жостово, Городец и
Хохлома нравятся всем?»
ГОУ ДПО
СКИПКРО
Дидактические цели проекта:
•Формирование знаний учащихся о существующих промыслах
России;
•подготовка учащихся к самостоятельной познавательной
деятельности, обретению необходимых навыков
самостоятельной работы с большими объемами информации;
•формирование убеждений учащихся в собственной
ответственности за качество решения учебной проблемы.
Методические задачи:
• Познакомить с основными понятиями «глиняные
игрушки», «промыслы», «ремесла», «керамика»,
«ювелирное искусство» и связью между ними;
• познакомить учащихся с характерными отличительными
особенностями народных промыслов России;
• научить пятиклассников определять принадлежность
изделия к конкретному народному промыслу по их внешним
характерным признакам, особенностям;
• научить учащихся пользоваться мультимедийной
презентацией, публикацией, веб-сайтом для оформления
результатов поисково-исследовательской деятельности.
План проведения проекта
Этап
Введение в тему
Организация групп
Самостоятельная
деятельность
Оформление
результатов
Подведение итогов
Содержание деятельности
Необходимое
время
Формирование знаний учащихся о существующих
промыслах России,
формирование убеждений учащихся в собственной
ответственности за качество решения учебной проблемы.
15 минут урока
Организовать творческие группы учащихся для выполнения
поисково-исследовательской деятельности подготовка
учащихся к самостоятельной познавательной деятельности,
обретению необходимых навыков самостоятельной работы с
большими объемами информации
10 минут урока
Знакомство учащихся с характерными отличительными
особенностями народных промыслов России согласно
выбранной теме; приобретение навыков самостоятельно
определять принадлежность изделия к конкретному
народному промыслу по их внешним характерным
признакам, особенностям.
2 недели
Учащиеся анализируют материалы по своей проблеме,
найденные в различных источниках информации, подбирают
соответствующий материал, оформляют собранные сведения
в виде веб-документа, публикации или презентации
Учатся пользоваться мультимедийной презентацией,
публикацией, веб-сайтом для оформления результатов
поисково-исследовательской деятельности
2 недели
На защиту проекта отводится 15 минут, заполнение
оценочных листов, составленных на основе Критериев
оценивания.
По окончании проекта проводится рефлексия группы по
оцениванию работы.
Оценка учащихся по проекту складывается из итогов
экспериментальной работы и тестовых заданий:
Презентация
Публикация
Веб-сайт
Оценки за тест №1
Оценки за тест №2
Оценки за тест № 3
2 урока
Материалы учебно-методического пакета
• Описание учебного проекта и материалов УМП к нему
(«визитка»)
• Примеры работ учащихся:
•
презентация «Искусство украшения пасхальных яиц
в народных промыслах России»
•
публикация «Тайна народных глиняных игрушек»
•
Web-сайт «Почему Гжель, Жостово, Городец и
Хохлома нравятся всем?»
• Web-сайт проекта
• Критерии оценки работ учащихся
(презентации, публикации, web-сайта)
• Дидактические материалы для самостоятельной работы
учащихся (тест 1, тест 2, тест 3)
• Методические материалы учителя :
(презентация урока)
• Организационные документы (инструкции, план работы,
грамоты)
• План реализации учебного проекта в школе
• Список информационных материалов, необходимых для
поддержки самостоятельных исследований учащихся в
ходе проекта
ГОУ ДПО
СКИПКРО
•
•
•
•
•
•
Используемые ресурсы:
http://faberge.gatchina3000.ru/
http://nova.rambler.ru/picturts
http://revengewolf.narod.ru
http://shkolazhizni.ru/authors/spring_50/
http://slotin.ru/education/easter-egg
http://www.compositions.ru/?page=23
• http://www.nizhegorodskayaobl.ru/eco/...
• http://lentos.ru/articles/goruz/...
• Бардина Р.А. Изделия народных художественных промыслов и сувениры. — М.:
Высшая школа, 1977.
• Герчук Ю.Я. Что такое орнамент? Структура и смысл орнаментального образа. М.:
Галарт, 1998. - 328 с.
• Емельянова Т.И. Хохлома. — Л.: Аврора, 1974.
• Махмутова Х.И Роспись по дереву. — М.: Просвещение, 1987.
• Махмутова Х.И. Роспись по дереву: пособие для учителя; из опыта работы. М.:
Просвещение, 1987. - 79 с.
• Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обученияю
М.: Педагогика, 1988. - 192 с.
• Никитин В. Дорого яичко к христову дню // Наука и религия. 1996. №4.
• Онуфриева И., Миронова Е. Пасхальные сюрпризы Карла Фаберже // Юный
художник. 1990. №7. - С.37-40.
• Орловский Э.И. Изделия народных художественных промыслов. — Л.: Лениздат,
1974.
• Осетров Е.И. Живая древняя Русь. — М.: Просвещение, 1984.
• Рогов А.П. Кладовая радости. — М.: Просвещение, 1982.
• Родимцева И.А. Ювелирные изделия фирмы Фаберже. М.: Реклама, 1971.
• Славянская писанка / Бобрихин А.А., Ворончихина О.Б., Вострикова И.Г., Гуляева
Е.Д. Свердловский областной Дом Фольклора. 2000. - 22 с.
• Супрун Л.Я. Резьба и роспись по дереву. — М.: Легкая и пищевая
промышленность, 1983.
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
8
Размер файла
287 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа