close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Урок географии в 6 классе
Цели урока:
• 1. Начать формирование у учащихся представления об
озёрах, типах озёрных котловин, бессточных и сточных
озёрах.
• 2. Развивать логическое мышление на основе установления
взаимосвязи внешнего вида озёр и происхождения
котловин.
• 3. Воспитывать у учащихся интерес к Малой Родине на
примере изучения озёр своего края.
• 4. Продолжить формирование умений работать с
географической с картой- определять местонахождение
крупнейших озёр Земли; составлять описание
географического объекта-озера.
Этапы урока.
•
•
•
•
•
•
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Проверка знаний.
4. Подготовка к усвоению новых знаний.
5. Усвоение новых знаний.
6. Проверка понимания усвоения нового
материала.
• 7. Закрепление.
• 8. Домашнее задание.
Подберите: понятие-определение.
1.Русло.
2. Паводок.
3. Устье.
4. Водораздел.
5. Речная система.
6. Исток.
7. Половодье.
8. Бассейн реки.
9. Речная долина.
10.Пойма.
А) место начала реки;
Б) место впадения реки в другую
реку, море;
В) река со всеми притоками;
Г) площадь водосбора реки с
притоками;
Д) граница между речными
бассейнами;
Е) понижение в рельефе, где
течёт река,
Ж) углубление, где воды реки
текут постоянно,
З) часть речной долины,
затапливаемая в половодье,
И) регулярный разлив воды в
реке,
К) внезапный подъём воды в
реке.
Проверь себя.
1.Русло.
2. Паводок.
3. Устье.
4. Водораздел.
5. Речная система.
6. Исток.
7. Половодье.
8. Бассейн реки.
9. Речная долина.
10.Пойма.
А) место начала реки;
Б) место впадения реки в другую
реку, море;
В) река со всеми притоками;
Г) площадь водосбора реки с
притоками;
Д) граница между речными
бассейнами;
Е) понижение в рельефе, где
течёт река,
Ж) углубление, где воды реки
текут постоянно,
З) часть речной долины,
затапливаемая в половодье,
И) регулярный разлив воды в
реке,
К) внезапный подъём воды в
реке.
Тест
1. Самая длинная река на Земле- это,
а) Конго
б) Амазонка
в) Нил
Г) Миссисипи
2. Самая длинная река в России- это:
а) Волга
б) Амур
в) Енисей
г) Обь
3. Самая многоводная река в мире- это:
а) Амазонка
в) Янцзы
б) Конго
д) Нил
4. Самый высокий водопад в мире:
а) Виктория
в) Игуасу
б) Анхель
г) Ниагара
5. На каком материке находится
река Енисей:
а) Евразия
в) Австралия
б) Африка
г) Южная
Америка
Сегодня изучаем следующий
вид вод суши.
Посреди поля лежит зеркало,
Стекло голубое, рама зелёная.
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои, примеряя косынки.
Глядятся в него молодые берёзки,
Свои перед ним поправляя причёски.
И месяц и звёздыВ нём всё отражается…..
Как это зеркало называется?
Озеро - природное углубление в
земной поверхности заполненное
водой.
Озерная котловина - природное
углубление, в котором находится
вода.
Ледниково-тектонические озёра образуются в прогибах земной
поверхности обработанных древним покровным ледником. Пример
Онежское озеро.
Озеро Тургояк находится в тектонической впадине.
Запрудные озёра образовались путём запруды или частичного
преграждения русла реки. Такое преграждение может произойти в
результате или обвала или осыпания горных пород в долину реки.
Пример запрудного озера Сарезское озеро на Памире.
Вулканические или кратерные озёра, их впадины расположены в
кратерах потухших вулканов. Много таких озёр на острове Ява, на
Курильских островах, на Камчатке.
Старицы- это участки бывшего русла реки изменившей в этом
месте своё направление. Образуются старицы на пойме.
Озёра.
Сточные озёра – озёра из которых вытекают реки.
Бессточные озёра – озёра из которых не вытекают реки.
•
•
•
•
Сточные
Байкал
Ладожское
Онежское
•
•
•
•
•
Бессточные
Каспийское
Балхаш
Чад
Эйр
Озёра по степени
солёности
Пресные
Байкал
Ладожское
Солёные
солоноватые
Балхаш
Чад
Эйр
Проверка понимания усвоения
нового материала.
• Что такое озеро?
• Что называется озёрной котловиной?
• Какие бывают озёра по степени
солёности?
• Что значит сточные и бессточные
озёра?
• На контурной карте обозначить озёра
указанные в теме.
А как же образуются болота?
Дождевые и талые воды, размывая земную поверхность, несут
продукты размыва не только в реки, но и в озере. На дне озёрных
котловин оседают песок, глина, растительные остатки, отчего они
год от года мелеют и сокращаются в размерах.
На отмелях вырастают камыш, тростник, осока, мох.
Отмирая, растения откладываются на дне озера, и из них через
некоторое время образуется торф. Так на месте озера появляется болото.
Описание озера по типовому
плану.
• 1. Название.
• 2. На каком материке находится и в какой его части.
• 3. Между какими меридианами и параллелями и
меридианами.
• 4 Происхождение котловины.
• 5. Сточное или бессточное.
• 6. Солёное или пресное.
Закрепление.
• Работа в рабочей тетради: задание 1-5
страница 54-55.
• Подведение итогов, выставление
оценок.
Домашнее задание § 31.
Дидактическая часть выпускной работы.
Урок по учебному плану. Данный урок относится к теме «Гидросфера».
Тема конкретного урока «Озера».
Цели и задачи урока:
- начать формировать у учащихся представление об озерах, о типах
озерных котловин, о бессточных и сточных озерах;
- развивать логическое мышление на основе сопоставления взаимосвязи
внешнего вида озер и происхождения котловин;
- продолжать формирование умения работать с географической картой –
определить местонахождение крупнейших озер Земли;
- продолжить формирование умения составлять описание
географического объекта – озера;
- воспитывать у учащихся интерес к Малой Родине на примере изучения
озер своего края.
Форма урока: комбинированный урок.
Оборудование: компьютер, проектор, медиаэкран, авторская
презентация; физическая карта полушарий; учебник географии для 6го класса; географический атлас для 6-го класса; контурные карты;
тетради.
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка домашнего задания проводится с помощью тестирования
(индивидуальный письменный опрос).
Тест
Самая длинная река на земле это:
а) Конго; б) Амазонка; в) Нил; г) Миссисипи.
2. Самая длинная река в России это:
а) Волга; б) Амур; в) Енисей; г) Обь.
3. Самая многоводная река в мире это:
а) Амазонка;
б) Конго;
в) Янцзы;
г) Нил.
4. Самый высокий водопад в мире:
а) Виктория;
б) Анхель;
в) Игуасу;
г) Ниагара.
5. На каком материке находится река Енисей:
а) Евразия;
б) Африка;
в) Австралия;
г) Южная Америка.
Подберите: понятие - определение
Русло
Паводок
Устье
Водораздел
Речная система
Исток
Половодье
Бассейн реки
Речная долина
Пойма
а) место начала реки;
б) место впадения реки в другую реку, в море;
в) река со всеми притоками;
г) площадь водосбора реки с притоками;
д) граница между речными бассейнами;
е) понижение в рельефе, где течет река;
ж) углубление, где воды реки текут постоянно;
з) часть речной долины, затапливаемая в половодье;
и) регулярный разлив воды в реке;
к) внезапный подъем воды в реке.
3. Проверка знаний.
Индивидуальный устный опрос (монологический ответ ученика по
предлагаемому учителем плану)
Что такое ледник. Какие типы ледников вы знаете? Где они
встречаются?
Ученик отвечает у доски, во время ответа он должен использовать
карту.
4. Подготовка к усвоению нового материала (сообщение темы, цели и
задач урока, мотивация учебной деятельности школьников).
- Мы сегодня будем изучать следующий вид вод суши. Послушайте о
нем загадку:
Посреди поля лежит зеркало,
Стекло голубое, рама зеленая.
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые березки,
Свои перед ним поправляя прически.
И месяц и звезды –
В нем все отражается…
Как это зеркало называется? (Озеро).
5. Усвоение новых знаний.
Запись в тетради определения понятия «Озеро».
Озеро – природное углубление в земной поверхности, заполненное
водой.
- А какое определение понятию «Озеро» дают авторы учебника?
Откройте учебник на стр. 94. (Идет работа с учебником).
- Углубление в земной поверхности называется котловина. От того,
какого происхождения будет котловина, зависит внешний вид озера.
При рассмотрении взаимосвязи внешнего вида озера и происхождения
котловины используются слайды авторской презентации.
Работа со слайдами.
Тектонические в прогибах озера (Каспийское, Аральское, Онтарио,
Мичиган, Тургояк).
Тектонические в разломах (Байкал, Танганьика).
Запрудные (Сарезское).
Вулканические (Курильское, Кроноцкое).
Старицы (маленькие озера, на географических картах не изображаются).
Ледниковые (Ладожское, Онежское).
Метеоритные (Саарема).
Региональный компонент – знакомство с озером Сладкое.
Есть озера сточные и бессточные.
Дети записывают в тетради понятия.
Сточные озера – озера, из которых вытекают реки.
Бессточные озера – озера, из которых не вытекают реки.
Озера.
Сточные.
Бессточные.
Байкал
Каспийское
Ладожское
Балхаш
Онежское
Чад
Гурон
Эйр
Проверка понимания усвоения нового материала.
Работа с учебником. Задание в учебнике стр. 97.
Пользуясь атласом, определите, сточными или бессточными
являются озера:
а) Виктория;
б) Верхнее;
в) Ладожское;
г) Балхаш;
д) Чад.
Также среди детей есть соленые и пресные.
Озера по степени солености.
Пресные
Солоноватые.
Соленые.
До 1%(Обозначаются голубым Цветом)Байкал ЛадожскоеОт 1% до
35% Более 35%(Обозначаются розовым цветом) БалхашЧад,
Эйр
Работа с контурной картой.
- Подпишите названия озер, указанных в теме, на контурной
карте.
Закрепление материала.
Описание озера по типовому плану:
Название
На каком материке находится, и в какой его части?
Между какими меридианами и параллелями располагается?
Происхождение котловины.
Сточное или бессточное данное озеро.
Соленое или пресное.
8. Домашнее задание (инструктаж).
Документ
Категория
Презентации по географии
Просмотров
209
Размер файла
3 400 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа