close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
МОНИТОРИНГ-
постоянное наблюдение за каким-либо
процессом, его оценка и
прогнозирование с целью выявления
соответствия желаемому результату
или первоначальным предположениям.
МОДЕЛЬ МОНИТОРИНГА ВВЕДЕНИЯ ФГОС
Цель: определить уровень готовности ОУ к
введению ФГОС.
Объект: управление процессом подготовки
образовательной системы к введению ФГОС.
Предмет: состояние управления процессом
подготовки образовательной системы к введению
ФГОС.
НАПРАВЛЕНИЯ МОНИТОРИНГА
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ РЕСУРСЫ
КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ
ОРГАНИЗАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Цель:
оценить наличие ресурсов для разработки проекта;
выявить степень соответствия процесса введения
ФГОС запланированному в проекте.
НАПРАВЛЕНИЯ МОНИТОРИНГА
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА: положение о совете, приказы о разработке
и реализации проекта
КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ: диагностика профессиональных дефицитов пед.
работников и др. сотрудников школы.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ:1) совет ОУ, рабочие группы
проекта; 2) микрогруппы, отвечающие за выполнение пакетов работ,
подготовленность кадров к разработке проектов: информированность,
наличие опыта проектной деятельности; 3)школьный проект по введению
ФГОС
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: оценка степени соответствия МТБ и
ДСО ФГОС
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ: информация о предполагаемых изменениях
в образ. системе ОУ( цели, уч. планы, программы по предметам, программа
воспит. работы, технологии) через школьный сайт и т.д.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ : федеральные средства на
модернизацию образования, субвенции( уч.-практ., демонстр.-нагл.,
интерактивное оборудование, ТСО, АРМ учителя, ЭОР, УМК; местный
бюджет( школьная мебель, курсы ПК, инфраструктура); внебюджетные
средства.
ТЕКУЩИЙ ЭТАП( 3 периода)
1 период
Цели:
выявить степень соответствия процесса введения
ФГОС запланированному в проекте;
определить причины возникающих отклонений;
разработка решений по коррекции возникших
сбоев.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ РЕСУРСЫ: обновление Устав школы, локальные акты, должностные
инструкции сотрудников школы, положение об
оплате труда; положение о стимулировании
педработников.
ОРГАНИЗАЦИОННО -МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ:
основная образовательная программа, учебный
план, программа воспитательной деятельности,
договор с родителями.
ТЕКУЩИЙ ЭТАП
2 период
Цели:
откорректировать процесс реализации проекта
введения ФГОС ( запланированный срок+ качество
введения ФГОС= запланированному в проекте);
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ:
система методической поддержки учителей со
стороны МС; изучение передового опыта учителей;
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ:
изменения в оборудовании и оснащении учебных
кабинетов
ТЕКУЩИЙ ЭТАП
3 период
Цели:
выявить степень готовности школы к переходу на
новый ФГОС.
ОРГАНИЗАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ:
внесение изменений в уч. программы, технологии
обучения, содержание и технологии
воспитательной работы.
ИТОГОВЫЙ ЭТАП
Цель:
установить полноту реализации целей введения
ФГОС;
выявить причины недостатков, внести коррективы;
выявить степень готовности ресурсов, созданных в
проекте, к введению ФГОС в новом уч. году
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ( с учетом потребностей
следующего уч. года): разработанная основная
образовательная программа, уч. план, программа
воспитывающей деятельности, план МС, планы МО,
УМК.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ:
оснащение уч. кабинетов.
КАДРОВЫЕ РЕСУРСЫ: повышение квалификации
разработана и утверждена основная образовательная
программа основного общего образования
образовательного учреждения;
нормативная база образовательного учреждения
приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели
образовательного процесса, режим занятий,
финансирование, материально-техническое обеспечение
и т.п.);
приведены в соответствие с требованиями ФГОС
начального общего образования и новыми тарифноквалификационными характеристиками должностные
инструкции работников образовательного учреждения;
14
определен список учебников и учебных пособий, используемых
в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ООО;
разработаны локальные акты, регламентирующие
установление заработной платы работников образовательного
учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат,
порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ;
определена оптимальная для реализации модель организации
образовательного процесса, обеспечивающая организацию
внеурочной деятельности обучающихся (например, модель
взаимодействия с учреждениями дополнительного
образования детей);
15
разработан план методической работы, обеспечивающей
сопровождение введения ФГОС ООО;
осуществлено повышение квалификации всех учителей
(возможно поэтапно, по мере введения ФГОС основного
общего образования);
обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические
и иные условия реализации основной образовательной
программы основного общего образования в соответствии с
требованиями ФГОС.
16
ИНДИКАТОРЫ
Высокая готовность: требуемый ресурс имеется в
наличии и соответствует требованиям ФГОС.
Средняя готовность: ресурс нуждается в
доработке.
Низкая готовность: ресурс отсутствует.
PDCA
Plan –Планируй: определять цели ( показатели) процесса и
процедуры работы, выполнение которых участниками
приведет к достижению его целей;
DO –Делай: доводить до участников процесса цели
( показатели) и процедуры работы, обеспечивать соблюдение
процедур работы участниками;
Check –Проверяй: контролировать показатели, соблюдение
процедур работы участниками и анализировать выявленные
несоответствия;
Action –Действуй: улучшать процесс посредством
применения результатов его анализа, устранения
причин несоответствий.
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
5
Размер файла
276 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа