close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Образовательная программа

код для вставкиСкачать
Образовательная
программа начального
общего образования.
МОУ «СОШ с. Тамбовки»
в условиях перехода на
ФГОС
Выполнила учитель
начальных классов
Лысикова
Татьяна Николаевна
2011 г.
Начальная школа.
184 обучающихся;
9 квалифицированных
педагогов;
УМК «Начальная школа XXI века»
Дополнительное внеучебное
пространство.
Здравствуйте, это мы.
Создание комфортных условий.
Эффективное использование
пространства.
Что такое ФГОС?
ФГОС – Федеральный государственный стандарт,
утверждённый в 2009 году.
С 1 сентября 2011 года все образовательные
учреждения переходят на новые стандарты.
Цель образования на первой ступени –
формирование универсальных учебных действий у
младшего школьника, т.е. умения учиться.
Условия реализации
образовательной программы.
Нормативно-правовое обеспечение.
Кадровое обеспечение.
Материально-техническое
обеспечение.
Программно-методическое
обеспечение.
Психологическое сопровождение.
Принципы построения
образовательной программы.
открытости,
гуманизации,
демократизации,
непрерывного развития,
дифференциации и индивидуализации,
целостности образования,
непрерывности и систематизации,
психологической комфортности.
Образовательная программа
Социальный заказ на образовательные услуги
Цели образования
Учебный план
Инвариантная
часть
Рабочие
программы
учебных
предметов
Вариативная
часть
Внеурочная
деятельность
Программное обеспечение
Рабочие
программ
дополнительного
образования
Программы
социализации и
воспитания
Надпредметные
программы
Результаты образования
Предметные
Метапредметные
Личностные
Цели начального образования.
Развитие личности школьника, его творческих
способностей, формиро-вание желания и умения учиться,
готовности к самообразованию.
Освоение системы знаний, умений и навыков, опыта
осуществления разнообразных видов деятельности.
Воспитание нравственных и эстетичес- ких чувств,
эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе
и окружа- ющему миру; развитие коммуникативных
навыков.
Охрана и укрепление физического и психического здоровья
детей, обеспечение их эмоционального благополучия.
Сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка.
Задачи начального общего
образования.
Формировать универсальные учебные действия
как основу учебной деятельности школьника.
Совершенствовать систему оценивания учебных
достижений учащихся.
Формировать информационную грамотность
младшего школьника.
Оптимизировать образовательный
процесс с целью сохранения здоровья
обучающихся.
Учебный план.
(на основе Базисного образовательного плана общеобразовательных
учреждений РФ, начальное общее образование. 1 класс. 2011-2012 уч.год)
Учебные предметы
Кол-во часов
в неделю
1. Русский язык
5
2. Литературное чтение.
4
3. Математика
4
4. Окружающий мир
2
5. Музыка
1
6. ИЗО и худ. труд
1
7. Физическое воспитание
2
8. Ритмика
1
Итого
20
Предельно допустимая аудиторная учебная
нагрузка по 5-дневной неделе
20
Внеурочная деятельность. 1 класс.
Спортивно-оздоровительное направление
Секция
2 ч.
Художественноэстетичес
кое направление
ИЗО-студия «Весёлый
карандаш».
Хореографический кружок
«Ритмы планеты.»
1 ч.
Предметное
направление
Кружок
«Лингвисты»(англ.яз.)
Кружок «Математический»
1 ч.
1 ч.
Патриотическое
направление
«Мир народной культуры.»
2 ч.
Проектное направление
Кружок «Юные исследователи.»
1 ч.
Социальное
направление
Кружок «Психология
общения»
1 ч.
1 ч.
Организация внеурочной
деятельности.
Условия организации внеурочной деятельности.
Образовательный запрос.
Осуществление во второй половине дня.
Сотрудничество с учреждениями
дополнительного образования.
Высококвалифицированные учителя
и педагоги.
Формы организации, отличные
от классно-урочной.
Результаты начального образования.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Воспитание умения учиться –
способности к самоорганизации с
целью решения учебных задач.
Индивидуальный процесс в
основных сферах личностного
развития – эмоциональной,
познавательной,
саморегуляции.
ЛИЧНОСТНЫЕ
Формирование предметных
и универсальных способов
действий, обеспечивающих
возможность продолжения
образования в основной
школе.
ПРЕДМЕТНЫЕ
Принципы системы оценивания
учебных достижений
Оценивание – постоянный процесс.
Основными критериями выступают
ожидаемые результаты.
Отметкой оцениваются только
результаты деятельности ученика, но не
личностные качества.
Оценивать можно только то, чему учат.
Критерии и алгоритм оценивания заранее
известен.
Источники информации
для оценивания.
Работы обучающихся, выполняемые
в ходе обучения.
Индивидуальная и совместная
деятельность обучающихся.
Данные наблюдений, исследований.
Устные и письменные проверочные
работы.
Процедуры оценочной
деятельности.
ВНУТРЕННЯЯ
ОЦЕНКА:
УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИК
ВНЕШНЯЯ
ОЦЕНКА:
ПОЛЬЗОВАТЕЛИ: образовательное
учреждение и родители
ПОЛЬЗОВАТЕЛИ: государственные
службы.
АТТЕСТАЦИЯ.
МОНИТОРИНГ.
ЭКСПЕРТНЫЕ, ОБЪЕКТИВИЗИРОВАННЫЕ ПРОЦЕДУРЫ.
Внутренняя оценка.
Оценка учителя
Индивидуальный
прогресс
Состояние
Диагностика
Срез
Стартовая
Текущая
Тематический
Промежуточный
Оценка ученика
Самооценка
Взамооценка
Итоговый
Показатели реализации
образовательной программы.
ОБЪЕКТ
ПРОЦЕДУРЫ
ПЕРИОДИЧНОСТЬ
Качество освоения
обязательного
содержания
учебных программ.
-Срезовые
диагности ческие работы.
-Тематические.
-Итоговые к/р.
- Начало учебного года.
- При изучении учебной
темы с целью
диагностирования
пробелов в усвоении.
По окончании изучения
темы.
- Раз в четверть.
Развитие личности
школьника.
-Данные
анкетирования.
-Результаты методик
изучения личности.
-Выводы школьного
психолога.
Начало и конец
учебного года.
Степень
социализации .
Состояние
здоровья.
Социометрия
(данные
психологической
диагностики).
-Данные
медицинских
осмотров.
-Данные о
пропусках уроков
по болезни.
2 раза в год.
Ежегодно.
Раз в четверть.
Организация образовательного
процесса.
Системно-деятельностный подход.
Современные образовательные технологии:
- личностно-ориентированные;
- игровые;
- проблемное обучение;
- технология проектной деятельности;
- здоровьесберегающие;
- информационно-коммуникационные.
Формы организации деятельности.
Основная форма – урок.
Парные и групповые формы работы.
Индивидуальная работа с обучающимися.
Исследовательская деятельность.
Кружки, секции.
Экскурсии.
Праздники.
Игры, соревнования, конкурсы.
Занятия с логопедом и психологом.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
4
Размер файла
4 473 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа