close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Методологический семинар – открытие конференции
«Инновационные тенденции в дистанционном
обучении:
информационно-образовательная среда “BУOD”»
Pre-conference мероприятие конференции
“Smart E-Learning Россия 2012”
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Круглый стол
Инновационные тенденции в
дистанционном обучении:
переосмысление ценностей
Innovative Trends in Distance Education:
Rethinking Values
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Институт
Компьютерных
Технологий
Инициативы МЭСИ в подготовке
специалистов для новой
информационно-образовательной
среды “BYOD”
М.А. Татаринова, к.п.н.,
Зав. кафедрой прикладной
информатики в образовании МЭСИ
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Число устройств, связанных с
Интернетом больше чем людей в мире
10 миллиардов устройств,
включая
BYOD - Студент
BYOT - Студент
Twitter
LinkedIn
Facebook
Google +
Foursquare
Flickr
Blogger.com
Skype in the
Classroom
Virtual worlds
“Vkontakte”
“Odnoklassniki”
ILC
KCS KM
Virtual Campus
sp.mesi.ru
DocsVision
Outlook
Virtual
School
ФЗ «О внесении изменений в
з-н об образовании» 28.02.12
• В образовательном
учреждении должны
быть созданы условия для
функционирования электронной
информационно-образовательной
среды, обеспечивающей освоение
обучающимися данных программ в
полном объеме независимо от их мест
нахождения.
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Информационно-образовательная
среда (Полат, 1998-2005)
Система обучения
Проектирование модели ИОС
(УМК)
Экспертиза компонентов
УМК
Учебный процесс
Деятельность
учителя
Разработка модели
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Модель
системы
обучения
Деятельность
учащихся
ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ в ИОС
Проектирование
Автор курса
Педагог-дизайнер
Учебный процесс
Учитель
Координатор
Системный
администратор
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Проблемы ЭО
•
•
•
•
Эффективный маркетинг
Использование ИКТ
Педагогические технологии
Оценка и обеспечение качества и
безопасности
• Академическая мобильность
• Подготовка кадров ? ? ? (Роль учителя
и нехватка кадров)
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Кафедра ПИвОиОТ МЭСИ
• Кого учить?
• Чему учить?
• Как учить?
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Training IT Competent Professionals for ELearning and Distant Learning in the World
at a distance
Post-Bachelor, Master and Doctorate Degree in
Distance Education, Post Bachelor on Educational
Technologies, Instructional Design – (Athabasca
University, Canada)
Master Degree in Innovation, Doctorate Degree in ELearning - (Leicester University, UK)
Distant Courses for Teachers and Instructors
Professional Development – (Universitat Oberta
Catalunya, Spain)
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Подготовка ИКТ-компетентных
специалистов в области электронного
образования
• Программы дополнительного образования (МГУ, ЯГУ
Университет Дружбы народов, МПГУ, ИГУМО, ОГУ и др.)
• Программы повышения квалификации (Институты и центры
повышения квалификации, например АПКРО, ФИРО и др.)
• Профессиональные сетевые сообщества (Российский
общеобразовательный портал, Всероссийский Интернетпедсовет, Сеть творческих учителей, Омский образовательный
портал, Пермский городской портал, Сетевое сообщество
учителей ИЯ др.)
• ВПО «ИКТ в образовании» (пед.вузы, например, ВолгПУ)
• Корпорации (Microsoft, Intel)
• Программы ВПО («Прикладная информатика в образовании»,
2012 года МЭСИ,
МЭСИ и Лаборатория8 октября
ДО ИСМО
РАО)
Москва
IT – специалисты в образовании
• Профессионал в области дистанционного обучения
• Педагогический проектировщик (дизайнер)
• Сетевой преподаватель
• Педагог-куратор
• Методист сетевого обучения
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Объекты профессиональной
деятельности
•Учебное содержание
•Обучающийся
•Обучающиеся
•Преподаватель
• Виды деятельности (процессы) на основе
педагогических и информационных
8 октября 2012 года МЭСИ,
технологий
Москва
Профессиональные компетенции в области:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Педагогики
Права
Информационных технологий и систем
Психологии и психофизиологии
Эргономики
Основ экономики и маркетинга
Социологии
Межкультурной коммуникации
Информационной безопасности
Оценки качества образовательной
деятельности
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К
СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Гуманистическая педагогика
Личностно
ориентированный
подход
Конструктивизм
Формирование критического
мышления
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ
Социально-политическая
компетенция
Компетентностный
подход
(готовность к решению проблем)
Социокультурная компетенция
Коммуникативная компетенция
(Совет Европы,
проект «Совет
образования для
Европы», Берн, 1996)
Информационная компетенция
Готовность к образованию
8 октября 2012 года МЭСИ, через всю жизнь
Москва
«Taxonomy of Educational Objectives»
(B.S. Bloom, Editor, 1956)
М
Оценка
Синтез
Анализ
Б
Применение
Осмысление
Знания
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Треугольник знаний
Педагогика
КП2
Организация
КП3
Технологии
КП1
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Компетенции:
• КП-1 - способен определять, классифицировать и
использовать информационные технологии, ресурсы и
системы для целей образования, обучения и воспитания в
разных формах получения образования на различных уровнях
образования
применительно
к
разнообразным
образовательным областям;
• КП-2 - способен определять и применять основные
концепции, принципы, закономерности, методы и формы
обучения и воспитания при построении педагогического
процесса
на основе современных информационных и
коммуникационных технологий;
• КП-3 - способен осуществлять учебный процесс и мониторинг
его качества в современной информационно-образовательной
среде.
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Прикладная информатика в образовании
(бакалавриат)
ИКТ в образовании
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Педагогика
История педагогики и образования
Теория и методика обучения и воспитания
ИКТ в образовании
Образовательное право
Авторское право в Интернете
Основы педагогического общения
Актуальные проблемы современного образования
Информационные ресурсы в обучении
Информационные системы в образовании
Управление образовательными системами
Методы оценки качества
образовательных систем
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Компетенции. Магистратура:
•
•
•
•
•
•
•
•
Анализ, оценка и прогнозирование основных тенденция использования ИКТ в
образовании;
Анализ, оценка, проектирование, разработка, реализация, оценка
эффективности систем дистанционного обучения с точки зрения педагогики,
технологии и организации;
Создавать условия для сетевого педагогического общения для решения задач
обучения и воспитания в дистанционном обучении;
Анализ, классификация и отбор информационных технологий и тенденций их
развития для решения прикладных задач дистанционного обучения;
Анализ, систематизация, отбор и проектирование электроннообразовательных ресурсов для дистанционного обучения;
Анализ, систематизация, отбор и проектирование технологий организации и
управления учебной деятельности в дистанционном обучении;
Интерпретация основных правовых норм для эффективного проектирования и
организации систем дистанционного обучения;
Анализ современных угроз и рисков, разработка способов обеспечение
информационной безопасности дистанционного обучения концептуальнопедагогическими, организационно-техническими и нормативно-правовыми
8 октября 2012 года МЭСИ,
мерами.
Москва
М1
В
М2
В
Магистратура. ПИвО. Образовательные технологии
дистанционного обучения
М1 Основы
Современные
Психология
научнопедагогические
сетевого
исследователь
технологии
педагогического
ской
дистанционного
общения
деятельности
обучения
Продвинутые
технологии
дистанционн
ого обучения
Теория и
практика
ДО
СТОиУ
УД в ДО
Информацио
нные
системы в
образовании
Менеджмент
-консалтинг
ОМ и ОК
ДО
Андрагогика
Информацио
нная
безопасность
ДО
ПД в
Интерн
ете
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Технол
огии
ОвС
Учебная
психология
Проектирование
инф.-образ.
систем и ресурсов
УЗ в
ОУ
ПО
ДО
Педагогические и
информационные технологии
технологии
- E-CAMPUS МЭСИ
- Google Apps
- Moodlе
- Adobe Connect Pro
• Лекции проблемной
направленности
• Обучение в
сотрудничестве
• Дискуссии
• Метод проектов
• «Портфель»
студента
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Академическая мобильность
• Профессор Университета Томпсон
Риверс (Канада) Dr. Griff Richards:
- Basics of Instructional Design
- Online Seminar on ICTs in Education
- Teaching and Learning Online
• Директор консалтинговой компании
«New EduТech and Expertise»
(Финляндия) Petri Lounaskorpi
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Проектирование
ВКР+практики
• Системы ДО в учреждения
образования, копорациях и фирмах
(ФГУ «Новый город», МДА,
Лаборатория «Гемотест»)
• Проектирования контента для ДО
(курсы для ПК, русский язык как ИЯ)
• Изучение потенциала ИКТ для
обучения (Google, MindMaps, e-Portfolio,
Screencasts, etc.)
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
• Проблемы информатизации
Перспективы развития
профиля
• Вариативность образ. траекторий
• Разработка контента для ДО и оценка его
качества, в том числе на АЯ
• Профессиональные сообщества
• Совместная разработка образовательных
программ с зарубежными университетами
• Академическая мобильность
• Стратегическое партнерство с ведущими
вендорами
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
• Оценка компетенций
Литература
•
•
•
•
•
Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие для
студ. высш. пед. учебн. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В.
Моисеева; Под ред. Е.С. Полат. - М.: «Академия», 2004.
Педагогические технологии дистанционного обучения: Учеб.
пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений / Е.С. Полат, М.В.
Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. - М.: «Академия», 2006.
Современные педагогические и информационные технологии в
системе образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учебн.
заведений М.Ю. Бухаркина. - М.: / Е.С. Полат, «Академия», 2007.
Дистанционное обучение в профильной школе / Е.С. Полат, А.Е.
Петров, М.А. Татаринова. – М.: «Академия», 2009
ИКТ в образовании: очное и дистанционное обучение в 3-х частях
/ М.А. Татаринова, А.Е. Петров, М.Ю. Бухаркина, Н.В. Ладыженская,
Л.П. Владимирова. – ( в печати)
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Спасибо за внимание
Мы открыты к сотрудничеству с Вами!
www.mesi.ru
mtatarinova@mesi.ru
8 октября 2012 года МЭСИ,
Москва
Документ
Категория
Презентации по социологии
Просмотров
9
Размер файла
5 100 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа