close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Современные
образовательные
технологии
Для учителей иностранных языков
Кузнецова Елена Анатольевна
Февраль 2011
Автор
Селевко Г. К.
Издательство
Народное образование, НИИ
школьных технологий
Дата издания
1998
Автор
Селевко Г. К.
Издательство
НИИ
школьных
технологий
Дата издания
2005
Селевко Герман
Константинович
автор:
Бунеев
Автор
Е. Советова
издательство:
баласс
Издательство Феникс
Дата издания 2008
год выпуска:
2008
Технологический процесс
производства шоколада
Сырье – какао
бобы
Плиточный
шоколад
Технология
• в широком смысле — объём знаний, которые
можно использовать для производства товаров и
услуг из экономических ресурсов;
• в узком смысле — способ преобразования
вещества, энергии, информации в процессе
изготовления продукции, обработки и переработки
материалов, сборки готовых изделий, контроля
качества, управления.
• Технология включает в себе методы, приемы,
режим работы, последовательность операций и
процедур, она тесно связана с применяемыми
средствами, оборудованием, инструментами,
используемыми материалами.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B
E%D0%B3%D0%B8%D1%8F
Технология
• в широком смысле — объём знаний, которые
можно использовать для производства товаров и
услуг из экономических ресурсов;
• в узком смысле — способ преобразования
вещества, энергии, информации в процессе
изготовления продукции, обработки и
переработки материалов, сборки готовых
изделий, контроля качества, управления.
• Технология включает в себе методы, приемы,
режим работы, последовательность операций и
процедур, она тесно связана с применяемыми
средствами, оборудованием, инструментами,
используемыми материалами.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B
E%D0%B3%D0%B8%D1%8F
Технология
• совокупность производственных методов и
процессов в определенной отрасли производства, а
также научное описание способов производства
• в переводе с греческого "технология" - наука о
мастерстве (от латинского techne - искусство,
мастерство; logos – наука), - совокупность методов
обработки, изготовления, изменения состояния,
свойств, формы объекта
• достаточно жестко зафиксированная
последовательность действий и операций,
гарантирующих получение заданного результата
• алгоритм решения поставленных задач
Технология
• жестко зафиксированная
последовательность действий и
операций, направленных на
преобразование вещества, энергии,
информации в процессе изготовления
продукции, обработки и переработки
материалов, сборки готовых изделий,
контроля качества, управления,
гарантирующих получение
заданного результата
Технология
педагогическая технология
образовательная технология
• Как изменилось понятие "технология" в педагогике?
• Каковы причины технологического подхода к
организации образовательного процесса?
• Что понимают под педагогической/образовательной
технологией?
• Какое определение технологии ближе, понятнее Вам?
Почему?
• Какие способы организации учения
школьников следует использовать с
учетом данных позиций?
личностноориентированный
подход
обращение к
внутреннему миру
ученика, его
ценностям, взглядам
технологический
подход
ориентация на
управляемость
образовательного
процесса, что
предполагает четкую
заданность целей и
способов их достижения.
исследовательские, творческие способности
ученика, развитие критического мышления,
направленные на достижение заведомо
поставленной цели и, на этой основе,
коррекция учебного процесса, оперативная
обратная связь.
Схема технологического построения
учебного процесса
Образова
тельные
цели
Конкретная
учебная
цель
Диагностическая
оценка и
коррекция
обучение
результат
Направленность на достижение поставленной
цели и, на этой основе, коррекция учебного
процесса
Педагогическая технология
процесс целеобразования
предварительное проектирование учебновоспитательного процесса и последующее
воспроизведение проекта в классе
вместо ранее использовавшихся методических
поурочных разработок, предназначенных для
учителя, проект учебно-воспитательного процесса,
определяющий структуру и содержание учебнопознавательной деятельности самого учащегося
проект определенной педагогической системы,
реализуемой на практике целостности,
структурной и содержательной, всего учебновоспитательного процесса
диагностики промежуточных результатов, коррекция
Педагогическая технология
это воспроизводимый способ организации учебного процесса с
четкой ориентацией на диагностично заданную цель
совокупность психолого-педагогических приемов, методов
обучения, воспитательных средств. Она есть организационнометодический инструмент педагогического процесса
(Б.Т.Лихачев)
содержательная техника реализации учебного процесса
(В.П.Беспалько)
продуманная во всех деталях модель совместной педагогической
деятельности по проектированию, организации и проведения
учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных
условий для учащихся и учителей (В.М.Монахов).
системный метод создания, применения и определения всего
процесса преподавания и усвоения знаний с учетом
технических и человеческих ресурсов и их взаимодействие,
ставящий своей задачей оптимизацию форм образования
(ЮНЕСКО)
Педагогическая технология
это воспроизводимый способ организации учебного процесса
с четкой ориентацией на диагностично заданную цель
совокупность психолого-педагогических приемов, методов
обучения, воспитательных средств. Она есть организационнометодический инструмент педагогического процесса
(Б.Т.Лихачев)
содержательная техника реализации учебного процесса
(В.П.Беспалько)
продуманная во всех деталях модель совместной
педагогической деятельности по проектированию,
организации и проведения учебного процесса с
безусловным обеспечением комфортных условий для
учащихся и учителей (В.М.Монахов).
системный метод создания, применения и определения всего
процесса преподавания и усвоения знаний с учетом
технических и человеческих ресурсов и их взаимодействие,
ставящий своей задачей оптимизацию форм образования
(ЮНЕСКО)
Образовательная
технология
• воспроизводимая система
совместной деятельности
учащихся и учителя по
проектированию (планированию),
организации, ориентированию и
корректированию образовательного
процесса с целью достижения
конкретного результата при
обеспечении комфортных условий
участникам.
Образовательная
технология
• Конкретный замысел – цель, результат
образовательного процесса;
• Алгоритм технологических действий в
соответствии с целевыми установками;
• Взаимодействие учителя и ученика на
договорной основе;
• Воспроизводимость педагогического
процесса любым учителем и
гарантированность достижения цели
всеми учащимися;
• Диагностические процедуры
Технология
• жестко зафиксированная
последовательность действий и
операций, направленных на
преобразование вещества, энергии,
информации в процессе изготовления
продукции, обработки и переработки
материалов, сборки готовых изделий,
контроля качества, управления,
гарантирующих получение заданного
результата
Образовательная
технология
• воспроизводимая система
совместной деятельности
учащихся и учителя по
проектированию (планированию),
организации, ориентированию и
корректированию образовательного
процесса с целью достижения
конкретного результата при
обеспечении комфортных условий
участникам.
Образовательная
технология
• зафиксированная воспроизводимая
система совместной деятельности
учащихся и учителя по проектированию
(планированию), организации,
ориентированию и корректированию
образовательного процесса с целью
достижения конкретного результата при
обеспечении комфортных условий
участникам, гарантирующая
достижение поставленной цели
Педагогическая технология
• по источнику возникновения (на основе
педагогического опыта или научной концепции);
• по целям и задачам (формирование знаний,
воспитание личностных качеств, развитие
индивидуальности);
• по возможностям педагогических средств (какие
средства воздействия дают лучшие результаты);
• по функциям учителя, которые он осуществляет с
помощью технологии (диагностические функции,
функции управления конфликтными ситуациями);
• по тому, какую сторону педагогического процесса
«обслуживает» конкретная технология;
• и т. д.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Педагогика сотрудничества
Игровые технологии
Проблемное обучение
Технология коммуникативного обучения
иноязычной культуре (Е.И. Пассов)
Технология программированного
обучения
Групповые технологии
Компьютерные (информационные)
Интенсив
Технологии развивающего обучения
Технология развития критического
мышления
Идеи в основе создания
образовательных
технологий ( В. С. Безрукова )
1. технологии жесткого управления
познавательным процессом
2. идеей «свободного» воспитания
3. идея «дескулизации школы»
4. идеи нейропсихического воздействия на
личность с целью высвобождения ее
потенциальных познавательных
возможностей
ИКТ
Информационнокоммуникационные
технологии
Сколько бы не
двигался вперед,
горизонт уходит. Мир
всякий раз
оказывается
интересней и
масштабней, чем это
казалось раньше.
Мультимедиа технологии
Мультимедиа (multi –
много; media – способы,
средства): презентации.
Гипермедиа(hyper
– сверх, больше
чем):
веб-страницы,
сайты, блоги, твит и
риплай…
Мультимедиа технологии =
обработка информации + творчество
Анализ
Сравнение
Обобщение
Выводы
Логические
связи
Творческое воплощение
полученных результатов
Оформление слайдов,
видеоклипов
ИКТ и проектная
технология
Научить
подъему может
тот, кто имел
опыт подъема, а
не тот, кто всю
жизнь провел на
небесах
Шальнов И. В.
«Английский - эффективное освоение»
http://content.mail.ru/arch/16896/685104.
html
Мультимедиа презентация
= совместное творчество
учителя и учеников
Скажи мне, и я
забуду. Покажи
мне, и я, может
быть, запомню.
Вовлеки меня, и я
пойму.
Конфуций
(450 г. до н.э.)
Спасибо за внимание
Творческих
успехов
создании
авторских
технологий!
Полезные ссылки
• http://ciot-anapa.ru/teachers/4-innovation/72razv-univers-uch-dejstv.html
• http://www.orenipk.ru/rmo2009/RMO2009/rmo
-pred-2009/inostr/4-3inostr.html
• http://eng.1september.ru/view_article.php?ID=2
00901909
• http://www.uchportal.ru/publ/12-1-0-242
• http://revolution.allbest.ru/pedagogics/0018762
7_0.html
Полезные ссылки
• Примерная программа проектирования универсальных
учебных действий в начальной школе. Пособие для
учителя "Как проектировать универсальные учебные
действия в начальной школе. От действия к мысли".
http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=533
• Рекомендации по организации системы внутренней
накопительной оценки достижений учащихся.
http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=449
• Систематизированное описание учебных задач и
ситуаций, обеспечивающих возможность реализации
системы внутренней оценки; дидактические и
раздаточные материалы.
http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=448
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
17
Размер файла
4 448 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа