close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Модернизация региональной системы дошкольного образования

код для вставкиСкачать
Взаимодействие ИПК с
руководителями базовых опорных
площадок в рамках реализации
проекта «Модернизация региональной
системы дошкольного образования»
Ганаева Елена Аркадьевна, заведующая
кафедрой управления образованием,
доктор педагогических наук, профессор
Стажировочная площадка ИПК и ППРО ОГПУ
• Анализ новых форм и содержания
дошкольного образования;
• Отбор ключевых идей модернизации
регионального дошкольного образования;
• Практическая реализация модернизационных
идей на базовых опорных площадках;
• Создание ресурсов для внедрения в практику
деятельности ДОУ моделей модернизации
конкретного дошкольного учреждения;
• Мониторинг результативности
модернизационных процессов
В ходе реализации проекта «Модернизация
региональной системы дошкольного
образования» будет обучено 625
стажеров:
•
•
•
•
•
Специалисты муниципалитетов;
Руководители ДОУ;
Педагогические работники ДОУ;
Муниципальные команды;
Представители родительской
общественности и частные
предприниматели
Образовательная миграция
• Соотношение 55%-45%;
• В ИПК: пройдут стажировку 281
стажер из Оренбургской области;
• В регионах РФ пройдут стажировку
344 стажера
Ноябрь, Декабрь 2011
• На базе стажировочной площадки (ИПК и
ППРО ОГПУ) будет обучено 200 стажеров (8
групп) из них:
• 1 группа специалистов муниципалитетов (25
человек);
• 1 группа руководителей ДОУ (25 человек);
• 2 группы РМО/ГМО (50 человек);
• 4 группы педагогических работников ДОУ
(100 человек);
Формат стажировки
• 4 модульные образовательные программы
(разработчики: кафедра педагогики и
психологии (зав. каф. Тавстуха О.Г., д.п.н.,
профессор; кафедра управления образованием
(зав. каф. Ганаева Е.А., д.п.н., профессор);
• 72 часа аудиторных занятий (24 – лекции, 24 –
практика, 24 – занятия на базовых опорных
площадках)
Формат стажировки
• Проектирование модели модернизации ДОУ
(на основе концептуальной модели
модернизации региональной системы
дошкольного образования) как ядра
системных обновлений дошкольного
образования: работа над созданием
пояснительной записки, проектирование
инвариантного и вариативного содержания
образования; психолого-педагогического
сопровождения образовательных областей;
разработка мониторинговых процедур
Нормативно-правовой ресурс
• Положение о формировании вариативного
содержания образования;
• Положение о внедрении новой системы оплаты
труда;
• Положение об управляющем совете ДОУ,
регламентирующее участие общественности в
формировании содержания образования;
• Положение об организации самостоятельной
деятельности дошкольников;
• Циклограмма организации режимных моментов в
условиях внедрения ФГТ;
• Изменения в «Устав» и другие локальные акты,
связанные с системными обновлениями
Научно-методический ресурс
• Основная общеобразовательная программа ДОУ, отражающая системные
обновления в дошкольном образовании.
• Учебно-методические комплексы для реализации основной
общеобразовательной программы ДОУ в разрезе образовательных
областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность»,
«Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение
художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».
• Учебные программы по образовательным областям, предполагающих
коррекцию затруднений, выявленных в ходе диагностики психического и
физического развития детей.
• Пакет диагностических материалов для изучения уровня развития
интегративных качеств личности воспитанников.
• Методические рекомендации по организации самостоятельной
деятельности дошкольников.
• Аналитические материалы о ходе обновления содержания образования в
условиях гуманитаризации ДОУ.
• Научно-методические материалы по диссеминации опыта, связанного с
внедрением ФГТ.
• Единая открытая информационная среда (на базе Wiki-среды),
обеспечивающая взаимодействие участников эксперимента и отражающая
формат эксперимента, его ход и итоги.
Мотивационный ресурс
• Программа о стимулировании деятельности
руководящих и педагогических работников ДОУ.
• Открытая система информирования участников
образовательного процесса об инновационных
ролях педагогических работников ДОУ (тьютор,
коучмен, мастер, исследователь).
• Профессиональные портфолио педагогического
работника ДОУ и его влияние на оценку
результативности его деятельности.
• Пиар-акции о влиянии мотивационного ресурса на
уровень профессиональной компетентности
руководящих и педагогических работников ДОУ
Кадровый ресурс
• Сформированность готовности руководящих и
педагогических работников к системным обновлениям в
условиях внедрения ФГТ:
- знания о сущности системных обновлений в ДОУ в условиях
внедрения ФГТ;
- умения: диагностировать интегративные качества личности
воспитанников для внесения коррекции в учебные
программы по различным образовательным областям;
формировать вариативное содержание для соблюдения прав
и удовлетворения потребностей, обеспечения интересов и
развития способностей воспитанников; организовать
самостоятельную и совместную деятельность дошкольников;
взаимодействовать с семьёй по реализации основной
образовательной программы (для педагогических
работников);
- умения управлять системой обновлений в ДОУ в условиях
внедрения ФГТ (для руководителей ДОУ всех уровней
управления).
Ресурсы
Финансово-экономический ресурс,
сформированный на основе экономических
расчётов для реализации эксперимента с
использованием федеральных и региональных
средств
Материально-технический ресурс,
соответствующий СанПиНу
Социально-культурный потенциал семьи:
• Социологический портрет семей
воспитанников
• Система взаимодействия ДОУ с семьёй для
реализации системных обновлений
Готовность базовых
опорных площадок
• Обеспеченность кадровыми,
материально-техническими, научнометодическими ресурсами (мониторинг
ресурсной обеспеченности) по
согласованию с Министерством
образования Оренбургской области
Научно-методический ресурс.
Руководители базовых
опорных площадок:
• участвуют в мониторинге ресурсной
обеспеченности для реализации целей
проекта «Модернизация региональной
системы дошкольного образования»;
• осуществляют обобщение и
диссеминацию материалов проекта
Мониторинг ресурсной
обеспеченности
• Проводит группа, в состав которой входят:
- представители районных и городских методических
кабинетов;
- представители стажировочной площадки ИПК и
ППРО ОГПУ;
- представители ДОУ (2 человека);
- представители ведомств, осуществляющих надзор за
деятельностью ДОУ;
- представитель управляющего совета ДОУ.
• Мониторинг проводится 1 раз в год в следующие
сроки: октябрь-ноябрь 2011 г., май-июнь 2012 г.,
октябрь-ноябрь 2013.
Мониторинг результатов реализации
проекта «Модернизация региональной
системы дошкольного образования»
• проводит группа, в состав которой входят:
- представители министерства образования;
- представители проектной группы
стажировочной площадки ИПК и ППРО
ОГПУ;
- представители базовых (опорных) ДОУ.
• Мониторинг проводится ежегодно согласно
плану-графику реализации проекта
«Модернизация региональной системы
дошкольного образования».
Объекты диссеминации
• Аналитические и диссеминационные материалы по проектированию
вариативного содержания как основания формирования гуманитарной среды в
дошкольном образовании
• Анализ результативности взаимодействия ДОУ с семьёй для реализации
системных обновлений;
• Научно-методические материалы по диссеминации опыта базовых ДОУ,
связанных с внедрением ФГТ;
• Аналитические и диссеминационные материалы опыта работы педагогов
(воспитатели, музыкальные руководители, руководители изостудии,
инструктора по физкультуре и др.) и работников других категорий (логопедов,
управленческий персонал, родительская общественность и др.) базовых
площадок;
• Аналитическая записка о качестве основной общеобразовательной программы
ДОУ;
• Сборник вариативных образовательных программ;
• Сборник материалов региональной научно-практической конференции
«Модернизация регионального дошкольного образования»
• Аналитические материалы мониторинга соблюдения условий организации и
ведения образовательного процесса в образовательных учреждениях,
обеспечивающих вариативность дошкольного образования
Информационный ресурс.
Руководители базовых опорных
площадок:
• участвуют в работе дискуссионной площадки
«Доступность и качество системы дошкольного
образования: возможности и угрозы»;
• информируют общественность о ходе и
промежуточных результатах проекта
«Модернизация региональной системы
дошкольного образования»;
• организуют пиар-акции о влиянии мотивационного
ресурса на уровень профессиональной
компетентности руководящих и педагогических
работников ДОУ
PR проекта
• Подготовка и размещение в СМИ информации о деятельности
базовой площадки, дошкольных учреждений а рамках
внедрения ФГТ;
• Издание печатной продукции (книги, бюллетени, буклеты,
каталоги, листовки) о модернизации дошкольного образования
на уровне муниципалитета;
• Изготовление аудиовизуальной продукции (фотография,
аудио-, кино-, видеофильмы);
• Организация конференций; подготовка сообщений о ходе
реализации проекта на уровне муниципалитета;
• Выступления на радио и телевидении по поводу модернизации
дошкольного образования
• Работа с Интернет-ресурсом (активное участие в работе
Форума ««Изменился ли наш детский сад?» на сайте ИПК и
ППРО ОГПУ);
• Организация презентаций, родительских собраний;
• Организация дискуссий о ходе реализации проекта
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
57
Размер файла
206 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа