close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

И.Сенникова - Российская ассоциация бизнес

код для вставкиСкачать
Позиционирование
преподавателя в
международных координатах
Ирина Сенникова, Академия преподавателей
РАБО, Москва, 18.04.2012
Факты о RISEBA
• основана в 1992 году
• аккредитация Министерства образования и науки
Латвийской Республики
• одно из первых негосударственных высших
учебных заведений в Латвии
• Кампус в Риге и Даугавпилсе
• 3 000 students
• 7000 alumni
• язык обучения: английский, русский, латышский
2
Mission and Vision
RISEBA mission: A GATEWAY TO INTERNATIONAL CAREERS
RISEBA graduates are:
• potential employers who will contribute to Latvian and European economic
growth
• able to work in international companies in Latvia and abroad
• are sensitive and tolerant to cross-cultural differences
• active contributors of multinational teams
RISEBA vision: UNIVERSITY OF BUSINESS, ARTS AND TECHNOLOGY
•
•
RISEBA - inter-disciplinary, multicultural university providing the global labour
market with intelligent, creative and independently thinking individuals
RISEBA - stands for excellent education, internationally recognized degrees,
high quality of graduates, excellent scientific research base and highly
qualified staff.
Международное признание
Международная аккредитация
качества Ассоциации развития
менеджмента в Центральной
и Восточной Европе CEEMAN
EDUNIVERSAL PALMES 2009, 2010, 2011
1000 лучших бизнес-школ в мире.
RISEBA награждена 3 Пальмами Отличная бизнес-школа с сильными
национальными и континентальными
связями.
4
Система международных
акредитаций
• CEEMAN
• EPAS
TRIPLE CROWN
• AMBA
• EQUIS
• AACSB
Kozminski University (Poland)
5
БИЗНЕС
ЭКОНОМИКА
КОММУНИКАЦИИ
ИССКУССТВО
АРХИТЕКТУРА
Программы бакалавра 3- 4 года:
Управление
предпринимательст
вом (RU, LV)
Бизнес- Психология
(RU, LV)
Э-бизнес (RU, LV)
Европейский бизнес
(EN)
Управление
предпринимательством
(RU, LV)
Международный
бизнес (EN)
Общественные
отношения и
рекламный
менеджмент (RU,
LV)
Аудиовизуальн
ое медиа
искусство (RU,
LV)
Архитектура
(EN)
Программы магистратуры 1.5 - 2 года
Междунаро
дные
финансы
(EN)
Менеджмент
общественных
отношений (RU,
LV)
Аудиовизуальн
ое медиа
искусство (EN)
Управление
проектами (EN, LV)
Управление
персоналом (ENGLISH,
LV)
Управление в области
здравоохранения (EN)
RISEBA MBA (EN)
Программа докторантуры 3 года
Управление бизнесом (EN, RU, LV)
6
Развивая и совершенствуя учебные программы,
RISEBA стала местом, где БИЗНЕС ВСТРЕЧАЕТСЯ С
ИСКУССТВОМ
Введение креативных направлений в RISEBA
Коммуникации в 2007
Аудиовизуальные медии в 2009
Архитектура в 2011
Бизнес остается основным направлением
7
СТРУКТУРА НАПРАВЛЕНИЙ
Факультет медии и коммуникаций
Социальные
коммуникации
Искусство
Кафедра
Кафедра
Социальных
коммуникаций
ИТ и
математики
Факультет архитектуры и
дизайна
Бизнес школа
Бизнес
и
администрировани
е
Кафедра
Менеджмента и
маркетинга
Кафедра
иностранных языков
Экономика
Кафедра
экономики и
финансов
Архитектура и
дизайн
Кафедра
архитектуры и
дизайна
Бизнес школа
Докторантура
Ph.D. in Business Management
Магистратура
Управление
предпринима
тельством
RISEBA MBA
Управление
проектами
Управление
персоналом
Международный
бизнес
Международные
финансы
Бакалавреат
Управление
предпринимательством
Э -бизнес
Бизнес
психология
Европейский
бизнес
Первый уровень ысшего образования
Управление
недвижимостью
Управление
предпринимательством
Кафедра
иностранных
языков
Кафедра
Менеджмента и
маркетинга
Охрана труда
Кафедра
экономики и
финансов
Кафедра
ИТ и математики
Управление
здравоохранение
м
АКАДЕМИЧЕСКИЙ СОСТАВ
БИЗНЕС ШКОЛЫ
• Штатные преподаватели - 42, из них - 26 (61,9%)
доктора наук (цель - 70% в течение 5 лет)
• 60 внештатных преподавателей в 2011/12, из них - 25
преподавателей из Великобритании, Франции, США,
Бельгии, Германии, Польши, Канады, Норвегии,
Австрии, России, Финляндии и др.
• 11 преподавателей учатся в докторантуре
ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ В
RISEBA
Министерство
образования и науки, LV
Требования
Латвийского центра
качества ВО
Международные
требования и
стандарты
(ENQA, EPAS, AACSB)
RISEBA
QA
RISEBA
Внутренние стандарты
Стандартизированная
документация
Стандарты
качества(EFQM)
Европейская система
квалификаций
(European Qualification
Framework)
Требования со
стороны клиентов
RISEBA IS
Какие знания необходимы
студентам
New skills, aspirations , values (P. Kraljič)
• Способность обучаться, креативность,
инновативность
• Предприимчивость, способность к
предпринимательству
• Лидерство
• Умение работать в команде
• Ответственность (социальная и др.)
• Понимание себя
Как этому можно научить?
• Междисциплинарность
• Разнообразие контекстов
–
–
–
–
–
–
Бизнес
Спорт
Военный
Скалолазанье
Искусство
Церковь
• Пример ярких личностей
• ………
• ………
С кем мы имеем дело? Или будем
иметь в ближайшем будущем?
Поколение Y
•Постоянные “жители” сети (Born
to be connected)
•Свободно пользуются
современными средсвами связи
•Очень разнообразны по своему
составу
•Очень смышленые, отзывчивые
•Подвержены стрессу, стремление
к успеху
•Имеют активную жизненную
позицию
•Поддерживают социальные
проекты
но
•Слабы в навыках межличностного
общения
( J.Coates, 2007)
Кто наши
преподаватели?
• Индивидуалисты по натуре
• Ориентированы на свою
дисциплину
• Сопротивляются изменениям
• В преклонном возрасте
• Отстают в технических навыках
• Беспокоятся о своем know how
• Недостаточно владеют
иностранными языками
• Ориентированы на преподавание,
а не на обучение
• Не всегда являются хорошими
“гражданами”
Политика преподавания в
RISEBA
• Обучение ориентировано на студента
(Participant Centered Learning)
• Сформулированы результаты обучения
• Использование Moodle в качестве
технической поддержки
16
ПОЛИТИКА ПРЕПОДАВАНИЯ – ОБУЧЕНИЕ,
ОРИЕНТИРОВАННОЕ НА СТУДЕНТА
Содержание
Вовлечение
студента
Педагогические
компетенции
Среда обучения
Student-Centred
Learning
Взаимодействие
Оценка
знаний
студентов
Студент –
преподаватель;
Студент - Студент
Стратегия
преподавания
Личный опыт интерактивного
обучения
• 1999
– IEDC Bled School of Management (Блед, Словения)
В качестве студента
• 2002
– IESE (Барселона, Испания)
International Faculty Development Programme
• 2005
– Harvard Business School (Бостон, США)
European Entrepreneurship Colloquium on Participant
Centred Learning
• 2011
- CEEMAN (Блед, Словения)
International Management Teachers Academy
18
Вводная неделя для первокурсников
• Цель - Снятие барьеров между
сокурсниками, создание доверительной
атмосферы, работа в команде, содействие
коммуникации и взаимодействию,
стремление к достижению единой цели
• Работа в команде - овцы и пастух;
летающий объект; построение башни;
креативные аппликации
• Межкультурная симуляционная игра BA FA
BA FA (R.Garry Shirts “Simulation Training
Systems”)
19
20
Заключительная деловая игра
Business Simulation INTOPIA (10 дней)
• Цель: комплексно применить на практике полученные в
течение учебы знания, получить практические навыки
ведения хозяйственной деятельности
• Оценка результатов
– Разработка плана действий для компаниии, качество
планирования бюджета
– Две контрольные работы в течение игры (маркетинг и фининсы)
– Посещение занятий и активность участия
– Индивидуальный вклад
– Групповая презентация результатов годовой деятельности
компании
– Экономический резултат деятельности за конкретный период не
оценивается, а оцениваются качество осуществления стратегии на
протяжении всей игры
21
Цель использавания интерактивных
методов обучения
• Создание атмосферы доверия, равноценности, уважения друг к другу
и мнения другого, интереса к собеседнику
• Содействие диалогу и работе в группе, анализу, интерпретации и
изложению информации и своего видения, развитие навыков
критического мышления и обоснования своего мнения
• Понимание ситуации с разных аспектов, решение проблемных
ситуаций
• Исследование и диагностирование проблемы, ситуации, поведения и
события
• Генерирование новых идей и разитие креативности
• Для иллюстрации темы и содействию ее восприятию, для понимания
концепций на реальных примерах
• Содействие практическому подходу при принятии решений, анализу
ситуаций
• Применение новейших навыков и технологий в постоянно
22
меняющемся аудиовизуальном секторе
Интерактивные методы в течение
периода обучения
• Case studies
• Video Cases and Quizes
• Короткие видео интервью с лидерами ведущих мировых
компаний
• Видео выступления преподавателей ведущих бизнес школ
• Сюжеты/ клипы всемирноизвестных художественных
фильмов , Художественные фильмы
– Brubaker (Change Mangement), The Endurance (Leadreship), Dead Poets Society
(Leadership)
– Along Came Polly (Economics, efficiency), The Family man (Economics, Opportunity
costs), Out of Sight (Economics, Monopolistic power and gains from exchange)
• Аналитическая работа в компьютерном классе,
междисциплинарные занятия
• Дискуссии и дебаты
23
Интерактивные методыв течение
периода обучения
• Деловые игры и симуляции
– Everest (Leadership, HBS)
– BA FA, BA FA (Intercultural Communication,
University of Cambridge)
– The Beer Game (Logistics and Project
management, MIT)
– Marzipan House (Finance)
• Экскурсии в компании
• Ролевые игры
• Видео лекции
24
Мастер-классы от всемирно известных
звезд бизнеса и искусства
Эксперт Нобелевского концерта
профессор Стокгольмского
Драматического института
(Швеция) Михаил Казиник
главный редактор Russian
Newsweek, создатель и
директор программы
Намедни, журналист
Леонид Парфёнов
Один из самых ярких мыслителей
современности, гуру бизнесконсалтинга
доктор Ицхак Адизес
Почетный доктор RISEBA
Член гильдии режиссёров США
постоянный член киноакадемии
США
режиссёр, координатор 3D и
новой цифровой технологии в
Голливуде
Randal Kleiser
25
МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
• Мобильность преподавателей и студентов: 66
ВУЗов - партнеров в 26 странах
• Строгие критерии при выборе новых партнеров
- качество, стратегия интернационализации и
международные аккредитации
• 40 - 50 выезжающих и приезжающих
студентов ежегодно
• 20 визитов преподвателей ежегодно в рамках
программы мобильности преподавателей
Программа двойных дипломов
Arnhem Business School (NL)
HAAGA-HELIA University of Applied
Science (FI)
Linnaeus (Vaxjo) University (SW)
Normandy Business School (FR)
Groupe ESC Troyes (FR)
University of Applied Science, Mainz
(GER)
27
Участие студентов в международных
проектах
• International Bootcamp for Entrepreneurs Creative Enterprise Futures - 10 days intensive
programme in UK, Latvia and Norway
• Annual CIDD students conference Cross
Cultural Issues of Management in University
of Applied Science in Mainz
• International Entrepreneurial BootCamp University of Cambridge - 10 days intensive
programme in UK
28
МЕЖУНИВЕРСИТЕТСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
Совместные прграммы в национальных рамках
• Докторантура - совместно с Банковской Высшей
школой (BA Scholl of Business &Finance) и
Вентспилской Высшей школой (Ventspils University
College)
• Управление здравоохранением (Health Management_
– совместно с Рижским Университетом Страдыня
(медицинский университет)
Совместные курсы в рамках программ (с
международными партнерами)
• Один модуль прграммы MBA в Солфордском
университете (Великобритания)
29
УЧАСТИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В НАУЧНО
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТАХ
•
Project CAL4INO „Creative Activities in Learning for Innovation”, 2010 –
2013 (180 000,- LVL)
•
EEA/Norwegian Project LV0040 „Developing and delivering innovative
training modules for Baltic executives using an interdisciplinary approach to
entrepreneurship and advanced technologies”, 2009 – 2011 (215 000,- LVL)
•
"Potentials for Latvian – Turkish Cooperation on the Fields of Economic
Development and Trade: Feasibility of Transport Routes and Latvian Transit
Capability“, 2011
•
"Estimation of the New Bio Ethanol Factory's Influence on Economу“,
2011(7320,- LVL)
•
"Creation of methodical handbook and provision of studies about
administrative procedure's simplifying“, 2011(59 627,- LVL)
•
“Research of branches for professional education’s needs”, 2011,
(12000,- LVL)
•
Experts’ services for career assessment methodology according to the ESF
project “State Employment Agency's capacity building”, 2011 – 2013,
(37000,- LVL)
Международное научное сотрудничество
„Creative Activities in Learning for innovation” (СAL4INO)
•
Партнеры
– RISEBA,UPRC, University of Piraeus Research Centre (Greece), BUW, Schumpeter
School of Business (Germany), UC, University of Cambridge Judge Business School
(UK), QUB, Queens University of Belfast (UK), Laurea University of Applied Sciences
(Finland), COTEC Portugal), Emerald Group Publishing (UK), Scottish Institute of
Enterprise (UK)
– Цель
– на основе теоретического и практического исследования разработать
рекомендации для Европейской комиссии по разработке политики в отношении
роли креативных методов в непрерывном обазовании с целью усиления
инноваций на индивидуальном, социальном и институционном уровнях
– создать методику измерения влияния тренингов, профессионального развития,
социально обучающего взаимодействия на развитие креативности и
инновационного мышленияю как часть непрерывного обучения
• Бюджет проекта: 895 329 Евро, Длительность проекта: 3 года (01.10.2011 –
30.09.2013)
31
Планируемые результаты:
• теоретическое исследование по использованию креативных методов
обучения для развития инноваций
• создание инструмента исследования главных факторов, влияющих на
эффективность обучающих методов
• провести анализ существующих методов, создать справочник лучших
методов по обучению инновациям.
• проведение тренингов по лучшим методам обучения
• создание интерактивной социальной платформы для продвижения
методов и коммуникации. Проведение еженедельных веб-семинаров
с участием европейских экспертов, приведение лучших примеров
методов обучения
• -создание руководства по лучшим практикам, появившимся в
результате проекта
•
в сотрудничестве с Emerald создать новый профессиональный журнал
“Journal of Applied creativity”
32
Конференции в рамках проекта
• 1st International CAL4INO Conference “Releasing
Creative Energy”, 14-16 сентября 2011, RISEBA
• Learning by Developing Conference, 8 – 11мая
2012г., Laurea, Финляндия. Тема конференции Creativity in Higher Education
• 2nd International CAL4INO Conference, Октябрь,
2012, COTEC Portugal, г. Порто, Португалия
• 3rd International CAL4INO Conference, Апрель
2013г, University of Piraeus Research Centre, Греция
33
Развитие RISEBA
34
центр Aрхитектуры и Медиа
H2O 6
Крупнейший Медиа центр в странах Балтии
- открыт в апреле 2011 года
Сертифицированный центр APPLE
35
Вклад RISEBA в развитие и
культурную регенерацию бывшей
индустриальной территории
города
Создание креативного
квартала (Creative quarter)
Приведенная в порядок
окружающая среда
образование+культура+ин
дустрия
2014.09.21.
43
Дальнейшее развитие RISEBA
Строительство университетского кампуса
RISEBA Creative Quarter
Уже инвестировано~ 2.500.000 EUR
Планируемые инвестиции–
13.500.000 EUR включая
12.000.000 EUR – строительство нового
корпуса
1.000.000 EUR – оборудоание
Качественный преподавательский состав –
залог дальнейшего развития
• Четкая политика развития факультета (в
соответствии с институциональной
стратегией)
– Внутреннее обучение (обучение языкам,
научные семинары, методика преподавания)
– Внешнее (например IMTA, РАБО)
• Привлечение и инвестирование в молодые
таланты
• Создание партнерских отношений с
преподавателями
Качественный преподавательский состав – залог
дальнейшего развития
• “Профессора в возрасте” – менторство и
коучинг молодых коллег
• Активное межкафедральное
взаимодействие
• Привлечение преподавателей через
сотрудничество с другими ВУЗами
• Создание соответствующей рабочей среды
• Имидж школы – бренд, принадлежности
которому можно гордиться
49
RISEBA is a bridge between
Business and Arts
East and West
Контакты
Irina Sennikova
irina.sennikova@riseba.lv
RISEBA
www.riseba.lv
E-mail: riseba@riseba.lv
Skype: riseba_info
+ 371 67 500 265
www.twitter.com/RISEBA_LV
www.youtube.com/RISEBAWEB
www.facebook.com/RISEBA.LV
51
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
15
Размер файла
9 554 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа