close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Семинар директоров на базе МКОУ СОШ с. Зерновое
«Обобщение опыта
пилотной площадки в
процессе вхождения в
ФГОС»
Заместитель директора по УВР
Васьковская Наталья Петровна
Модернизация
образования
С 1 сентября 2011 года все
образовательные
учреждения России
переходят на новый
Федеральный
государственный стандарт
начального общего
образования
2
Отличительной особенностью
нового стандарта является его
деятельностный характер,
ставящей главной целью
развитие личности.
3
Стандарт направлен на:
формирование счастливого
успешного ребенка.
развитие одарённости каждого
обучающегося.
создание современных комфортных
условий обучения
4
Стандарт позволяет
обучающемуся:
1. Формировать
индивидуальный
образовательный маршрут ;
2. Осваивать не отдельные
предметы , а воспринимать
мир в целостности и
многообразии.
5
Стандарт поможет:
1. Научит учиться самостоятельно;
2. Быть инициативным в постановке и
решении новых задач;
3. Быть независимым в контроле и
оценке своих образовательных
достижений.
6
2010 учебный год ,
вхождение в
пилотную
площадку по
реализации ФГОС.
Учитель: Зачинява
Наталья
Михайловна
7
8
2011 учебный год
Богданова
Татьяна
Ивановна
Якубовская
Елена
Викторовна
9
2012 учебный год
Тарасова Татьяна
Ивановна
10
Проблемы
Недостаточность материально-технической базы.
2.
Нехватка помещений для реализации индивидуальных
маршрутов.
3. Проблема в составлении расписания для обучающихся по ФГОС в
рамках общеобразовательной школы.
4. Недостаточное оснащение информационно-коммуникативных
технологий.
5. Несвоевременное повышение квалификации работников
образования.
6. Информационно-образовательная среда образовательного
учреждения.
7. Учебно-методическое обеспечение.
8. Проблемы в психолого-педагогическом сопровождении
первоклассников.
9. Затруднения в сетевом взаимодействии с другими ОУ.
10. Противоречие между традиционным образованием и ФГОС
(сознание, мышление учителя)
1.
Инструментарий по изучению готовности
первоклассников к обучению в школе
• Диагностические методики: «Рисунок
человека», «Графический диктант»,
«Образец и правило» и «Первая буква»
• Карта первоклассника
• Анкета для учителя начальной школы (на
электронном носителе)
• Анкета для родителей
• Формы для ввода и первичной обработки
данных (на электронном носителе)
12
Показатели, используемые в мониторинге по
изучению готовности первоклассников к
обучению в школе
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Познавательная сфера
Индивидуально-личностные особенности ребенка
Семья как ресурс адаптации первоклассника
Цена адаптации ребенка к школе
Индивидуальные особенности здоровья
Интегральная оценка адаптационного потенциала ребенка
Уровень готовности ребенка к школе глазами учителя
Уровень готовности ребенка к школе глазами родителя
Возрастное соответствие массы тела и роста
Физкультурная группа
Группа здоровья
13
Распределение обследуемых первоклассников
по результатам выполнения методики
Подготовка первоклассников к школе в семье
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
18
13
11
10
11
7
8
11
8
7
9
8
6
3
9
7
8
5
9
7
11
10
8
6
6 6
1
9
5
4
3
1
1010
9
2
8 8
8
6
2
0
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
Никиногд
часто
а.чтен.книг в. Песни Игрушки Игрушки
с алф
со
счетом
Комп
Уч.
Перед.
Игра в Надп.этикет Сдача
слова
Рисов
Лепка
Разв.
Игры
Физподг Разг о шк
Итого 1 10 11 7 8 7 3 8 11 3 11 8 6 9 7 5 9 8 7 9 6 10 6 6 13 1 8 0 4 18 2 9 11 2 10 10 5 9 8 8 6 8
14
Урок в начальной школе с
использованием
технологии развития
критического мышления
15
Структура
урока
вызов
осмысление
рефлексия
16
Вызов:
• Мозговая атака (штурм)
• Верите ли вы, что …
• Корзина идей
• Таблица «Знаю – Хочу узнать –
Узнал»
Осмысление:
• Кластер
• Таблица «Знаю – Хочу узнать –
Узнал»
• Чтение с остановками
• Бортовой журнал
Рефлексия:
• Синквейн
• Таблица «толстых» и «тонких»
вопросов
• Ассоциации
Таблица
«толстых» и «тонких» вопросов
«тонкие» вопросы
Тонкие вопросы –
требуют фактического
ответа
«толстые вопросы»
Толстые вопросы
требуют
обстоятельного
развернутого ответа
Таблица «Знаю – Хочу узнать – Узнал»
«Знаю»
«Хочу узнать»
Степь
–
Как выглядит степь
природная зона в разное время года?
Кто живет в степи?
…
«Узнал»
…
Познание мира
«Откуда пришла книга?»
Методика «Бортовой журнал»
Схема заполнения журнала
Имя _____________________________________
Тема ______________________________________
Дата ______________________________________
Время работы_____________________________
Ключевые понятия
Рисунок или схема
Кластер
Пример кластера
Сюжетная таблица
Литературное чтение.
Н.Носов «Заплатка»
Кто?
Бобка
Мама
Ребята
Бобка
Что?
Порвал
штаны
Ругала
Когда?
Однажды
Увидела
Где?
Почему?
На заборе Зацепился
Синквейн
• Первая строка – существительное, тема
синквейна.
• Вторая строка – два прилагательных,
описывающих тему.
• Третья строка – три глагола: действия,
которые производит существительное.
• Четвертая строка – фраза из 4-х слов,
передающая ваше отношение к
существительному.
• Пятая строка – синоним существительного
или ваши ассоциации к этому слову.
«Дерево предсказаний»
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
3
Размер файла
5 202 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа