close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Тема 14. Научное познание

код для вставкиСкачать
Тема 14. Научное познание
• Наука и ее основные этапы развития
• Специфика научного познания
• Методы научного познания
Литература:
• Бахтин М. Понимание и текст// Хрестоматия по философии:
Учебное пособие. Изд. 2-е, перераб и доп. / Сост. Алексеев
П.В., Панин А.В. М: Гардарика, 1997. С.336-353.
• Вебер М. Наука как призвание и профессия.
• Канке В.А. Основные философские направления и концепции
науки. Итоги ХХ столетия. М.: Логос, 2000. 320с.
• Карнап Р., Ханс Х., Нейрат О. Научное миропонимание.
• Кун Т. Структура научных революций.
• Мошкова Г.Ю. Личностно-психологические предпосылки
научного творчества и их формирование.
• Садовничий В.А. Мудрость и знание в глобализирующемся
мире.
• Шульга Е.Н. Научное открытие: герменевтический подход.
Наука
- особая область социально-исторической деятельности человека,
направленной на производство, систематизацию, хранению наиболее
точных знаний о мире, обществе и человеке
Основные этапы развития науки:
I этап - зачатки науки появились в древности (Вавилонии,
Шумерах), в античном мире VI-IV вв. д.н.э.
II этап - появлению в XVI-XVIIвв. классической науки,
способствовали ньютоновская механика, картезианские принципы
и др.
III этап - постклассическая наука XIX-нач.XX вв. основывалась на
квантовой механике, теория относительности и др.
IV этап - возникновение постнеклассической науки во II-ой пол. ХХ
в. связано с процессами глобализации, учением о нелинейных
системах и др.
Томас Кун в работе «Структура
научных революций» выявил общие
черты, характеризующие научные
открытия.
• На их основе сформулировал
принцип научного творчества: не
всякая новая идея – новая, не всякое
новое творение – новое, а только то,
которое реализует и утверждает
новую парадигму.
Казимир Малевич написал «Черный квадрат»,
начав тем самым новую парадигму в живописи.
Огромная масса черных и красных квадратов,
параллелепипедов и прочих фигур, появившихся
после Малевича, представляют всего лишь
умножение открытой им парадигмальной схемы.
Парадигма
• это признанные всеми научные
достижения, которые в течение
определенного времени дают научному
сообществу модель постановки проблем
и их решений (Томас Кун);
• это направленность и характер
мышления
Каждый этап развития науки имеет свою
парадигму:
Классическая наука связана с парадигмой механики,
Лапласовского детерминизма.
Неклассическая наука связана с парадигмой
относительности, дискретности, квантования,
вероятности и дополнительности.
Постнеклассическая наука связана с парадигмой
самоорганизации и становления.
Специфика научного познания:
• Систематичность, выводимость одних положений из
других;
• объектом научно-теоретического анализа выступает не
сама реальная действительность, а их мыслительные
аналоги - идеализированные объекты;
• осознанным контролем над самой процедурой
познания;
• наличие четких понятий, фиксация смысла и
выработка специального научного языка;
• строгость и объективность открываемых истин.
Метод – это совокупность правил, приемов
познавательной и практической
деятельности, обусловленных природой и
закономерностями исследуемого объекта.
Методы научного познания
М етод - си стем а регул яти вн ы х при н ци пов преобразую щ ей , практи ч еской и л и
позн авател ь н ой , теорети ч еской д еятел ь н ости
М етоды
эм пи р и ч еского
и сследовани я
В сеобщ и е
м етоды
М етоды
и споль зуем ы е
на эм пи р и ч еском
и теор ети ч еском ур овне
О бщ енауч ны е
м етоды
М етоды
теор ети ч еского
и сследовани я
Конкр етно-науч ны е
м етоды
Общая классификация методов
М етод ы
Э м пи ри ч ес ки е
Т еорет и ч ес ки е
Н абл ю д ени е
Ф ор м ал и зац и я
О п и с ани е
А кс и ом ати зац и я
И зм ер ени е
Г и п отети ко-д ед укти вны й
Э кс п ер и м ент
С р авнени е
Эмпирические методы:
• Наблюдение – целенаправленное восприятие
предметов, явлений в их естественном виде, в
непосредственной действительности.
• Описание – фиксация средствами естественного или
искусственного языка сведений об объектах.
• Измерение – сравнение объектов по каким-то сходным
свойствам или сторонам.
• Эксперимент – научный опыт, при котором объект
ставится в специально создаваемые, контролируемые
условия.
• Сравнение – одновременное соотносительное
исследование и оценка общих для двух или более
объектов свойств и признаков.
Теоретические методы:
• Формализация – построение абстрактноматематических моделей, раскрывающих
сущность изучаемых процессов
действительности.
• Аксиоматизация – построение теорий на
основе аксиом-утверждений, доказательства
истинности которых не требуется.
• Гипотетико-дедуктивный – создание системы
дедуктивно связанных между собой гипотез, из
которых выводятся утверждения об
эмпирических фактах.
Общая классификация методов
О бщ и е
м ет од ы
М етаф и ка
Д и ал екти ка
А нал и з
С и нтез
И нд укц и я
Д ед укц и я
О бобщ ени е
А бс тр аги р овани е
А нал оги я
М од ел и р овани е
И с тор и ч ес ки й
Л оги ч ес ки й
Документ
Категория
Презентации по философии
Просмотров
10
Размер файла
54 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа