close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Определение
загрязнённости снежного
покрова
Над проектом работала:
Ученица 11 Б класса МОУ «УСОШ №1
им. Г. Е. Егорова» пос. Урмары
Осипова Оксана
Научный руководитель: Давыдова
Юлия Александровна
Введение
Научно-техническая деятельность человечества в конце ХХ века
стала ощутимым фактором воздействия на окружающую среду.
Тепловое, химическое, радиоактивное и другие загрязнения
окружающей среды в последние десятилетия находятся под
пристальным вниманием специалистов и вызывают справедливую
озабоченность и тревогу общественности.
В последние десятилетия общество все шире использует в своей
деятельности сведения о состоянии природной среды. Эта
информация нужна в повседневной жизни людей, при ведении
хозяйства, в строительстве, при чрезвычайных обстоятельствах —
для оповещения о надвигающихся опасных явлениях природы. Но
изменения в состоянии окружающей среды происходят и
под воздействием биосферных процессов, связанных с деятельностью
человека. Определение вклада антропогенных изменений представляет
собой специфическую задачу.
Актуальность проблемы
Все возрастающее воздействие на окружающую
среду диктует необходимость контроля её
состояния, обеспечение её благоприятности для
живых существ и человека. Эта задача все чаще
звучит как обеспечение здоровья среды. Под
здоровьем среды в самом общем смысле принимается
её качество, необходимое для обеспечения здоровья
человека и других видов живых существ.
За зиму снег хорошо накапливает и удерживает в
себе многие загрязняющие вещества воздуха.
Изучение его загрязнения даёт опосредованное
представление о загрязнённости атмосферного
воздуха.
Цели:
1. Оценить экологическую ситуацию в посёлке;
2. Установить источники загрязнения и
определить уровень загрязненности снежного
покрова;
3. Наметить пути решения экологической
проблемы.
Задачи:
1. Определить степень загрязнённости
снежного покрова по кислотности (рН) и
сухому остатку в различных районах пос.
Урмары;
2. Выявить наиболее экологически чистый
район посёлка.
Оборудование:
Колбы, стаканы, цилиндры,
полиэтиленовые пакеты, сушильный
шкаф, весы, индикаторная бумага для
определения рН.
Основополагающий вопрос:
• Чем дышит поселок?
Тема исследования:
• Какие районы поселка имеют
наибольшее валовое загрязнение?
Ход исследования:
1.
2.
В ходе исследования были взяты пробы снега с
помощью цилиндра со всей глубины залегания в 6
районах: на ж/д, на Арбате, в парке отдыха, в
Новоюжном районе, возле УСОШ №»1, на
Водокачке.
Растопили пробы снега из разных мест при
комнатной температуре. Определили рН талой
воды в пробах с помощью индикаторной бумаги,
сравнив её цвет с цветовой шкалой.
3.
Для определения сухого остатка (пылевых
частиц) воду перемешали и пропустили через
бумажный фильтр. Остаток на фильтре высушили в
сушильном шкафу при температуре +105º С и
взвесили. Определили вес пылевых частиц по
формуле:
М–М
С/О = V
где С/О – сухой остаток, в мг/л; М – масса чистой
2
1
1
фильтровальной бумаги, в мг; М2 – масса фильтровальной
бумаги с сухим остатком, мг; V – объём пробы, в мл;
Результаты исследования:
Район поселка
Масса
нерастворимого
остатка, мг
«Железная дорога»
2,47
«Арбат»
2,37
«Парк отдыха»
2,0
«Новоюжный район»
1,97
«УСОШ №1»
1,93
«Водокачка»
1,78
Цветовая
шкала
Валовое загрязнение различных
районов п. Урмары
3 (по массе нерастворимого остатка в граммах)
2,5
2
1,5
1
0,5
0
"
"Ж
зк а
е
л
е
рб
"А
а"
ат"
ар
"П
к
ых
д
т
о
"
"
1"
ка
ка
№
ч
ж
а
ю
во
ОШ
док
о
о
С
"Н
"В
"У
Таким образом,
• Наиболее высоким уровнем загрязнения
характеризуется «Железная дорога», что связано с
прохождением множества товарных и пассажирских
поездов через неё.
• На «Арбате» уровень загрязнения также высок из-за
близости железной дороги.
• В парке отдыха существенный уровень загрязнения,
так как он со всех сторон окружен шоссейными
дорогами.
• Слабая степень загрязнения характерна для
«Новоюжного района» и «УСОШ №1», так как они
находятся относительно дальше от шоссейных дорог.
• Экологически благоприятным является район
«Водокачки», так как этот район расположен вдали от
железных и шоссейных дорог.
Пути решения проблемы:
1.
2.
Улучшить состав воздуха можно путём посадки
деревьев, являющихся накопителями тяжёлых
металлов и других загрязнителей, особенно на
территориях дошкольных и школьных учреждений
(берёза, вяз являются накопителями свинца, тополь
и ива – цинка, липа – кобальта, клён ясенелистный–
железа).
Создание транспортных средств, не загрязняющих
окружающую среду.
Использованная литература
1.
2.
3.
4.
5.
«Охрана, преобразование и рациональное использование
природы», Е. Я. Чернихова, Р. П. Мышинская, Е. С.
Кошелева, 2000;
«Экологический практикум», З. Н. Плечова, Р. К. Репина,
2001 г.;
«Биология в школе» №6, 2004 - Организация
исследовательской деятельности учащихся;
«Экология Чувашской Республики, а. Д. Димитриев, 2002 г.;
Проблемы экологического образования школьников, Н. Ф.
Винокурова, В. В. Николина, 2001 г.
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
13
Размер файла
4 460 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа