close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация - сопровождение доклада.

код для вставкиСкачать
Роль информационных технологий
в образовательном пространстве
Князева Н.В. учитель истории
средняя школа № 5
г. Волжск
Что необходимо нашим
школьникам для успеха?
Способность
творчески мыслить,
рассуждать и представлять свои идеи
Уметь
работать
в команде
Обладать
общения
навыками
Требования к современному
ученику
Определять приоритеты,
планировать конкретные
результаты и нести
персональную
ответственность за них
Эффективно использовать
знания реальной жизни
Компьютерная грамотность
Какова задача учителя и
смысл его работы?
вооружить ученика определенной
суммой знаний, информацией;
научить ученика мыслить,
научить его культуре мышления;
необходимо разбудить и
растрогать, воспитать и
настроить чувства ученика.
Источники воспитания
Родители
Учителя
Информационная
среда (то есть
телевидение,
компьютер, Интернет)
Эффективные педагогические
технологии
Обучение в
сотрудничестве
Метод проектов
Проблемное обучение
Исследовательский
метод
Модульное обучение
Почему учителя неохотно
используют информационные
технологии?
Учащимся и учителям-предметникам не предоставлен
свободный доступ к компьютеру для работы в
телекоммуникационных сетях;
Директора школ и руководители образования весьма пассивно
относятся к этой проблеме;
Нет заинтересованности учителей-предметников в проведении
уроков из-за отсутствия поддержки (материальной,
организационной, методической и пр.);
Из-за неумения (в ряде случаев — нежелания) интегрировать
проектную методику с использованием телекоммуникаций к
достаточно жесткой классно-урочной системе.
Зачем школьнику компьютер?
Школьники в
основном
использовали
компьютеры для
игр
Свободный доступ к
школьным
компьютерам
использовался не в
учебных целях
Зачем школьнику компьютер?
Использование компьютеров было
своего рода поощрением за хорошее
поведение
Прогулки по Интернету приводили к
рефератам и развлечениям
Компьютеры не использовались при
изучении предметных областей
Из опыта работы
2003-2004 учебный год
«Полтавская битва» в 7 классе.
«Внешняя политика СССР накануне
Великой Отечественной войны» в 9
классе.
2004-2005 учебный год
«Годы, опаленные войной» в 8 классе.
«Женщина и война» исследовательская работа.
Мультимедийные учебники
Помогают достижению более
глубокого запоминания учебного
исторического материала через
образное восприятие.
Усиливают эмоциональное
воздействие, обеспечивают
“погружение” в изучаемую эпоху.
Успешно заменяют давно
износившиеся традиционные
наглядные пособия (карты, схемы,
учебные картины и т.д.).
Обучающие системы
Пассивное изучение,
основанное на теории
Один
источник
Изолированная работа
Передача информации
Изучение фактов и сведений
В
центре процесса
учитель
–
Активное изучение,
основанное на
самостоятельной творческой
работе
Мультимедиа
Совместная
работа
Обмен информацией
Критическое мышление и
выработка решений
В центре процесса -
ученик
Значение информационных
технологий
Повышают мотивацию учебной деятельности за
счет нетрадиционной формы подачи материала,
элементов игровой деятельности
Учащийся становится активным участником
процесса обучения, а не пассивным слушателем
лекций, организация материала позволяет ему
вживаться в своеобразную роль исследователя.
Ученик не только просматривает информацию,
но и строит новые знания, создавая собственные
презентации того или иного урока.
Все это повышает уровень интенсификации и
индивидуализации обучения, позволяет
обеспечить личностно- ориентированный
подход.
Значение информационных
технологий
Технологии используются для поддержки
изучения предметных дисциплин, а не только
информатики
Начинается применяться проектный метод
обучения
Учителя начинают работать совместно с
другими учителями, используя технологии
Использование технологий для
самостоятельных методических разработок
Появляются новые формы контроля знаний и
умений учащихся
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
15
Размер файла
342 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа