close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
лучший способ сделать детей хорошими - сделать их
счастливыми, полноправными членами общества.
Модель идеального выпускника, которая включает в себя
следующие элементы:
1.Это физически, психически и нравственно здоровый человек,
способный к целостному и гармоническому освоению мира с
различных мировоззренческих позиций.
2.Это профессионально сориентированный человек на основе
выявленных в деятельности, склонностей и способностей с авторским
маршрутом вхождения в профессиональную культуру.
3.Это патриот своей Родины, бережно относящийся к культурному и
национальному богатству.
4.Это человек, способный к эффективному индивидуальному и
коллективному творчеству по решению задач гармонизации отношений
человека и окружающей среды.
•информационные,
•здоровьесберегающие,
•сотворчества,
•критического мышления,
•информационно деятельностная игра,
•метод проектов и т.д.
свободно применяю на практике,
стали неотъемлемой
принадлежностью
любого внеклассного мероприятия.
на
практике
использую
разнообразные формы и
методы
воспитательной
работы – это тематические
классные часы, викторины,
игры,
театрализованные
выступления,
выставки
лучших творческих работ,
экскурсии, создание своего
«Портфолио»,
социальнообразовательный
проект,
социальная
практика,
соревнование и т.д.
Большую роль в развитии моей воспитательной
работы сыграла новая воспитательнообразовательная программа «Я – гражданин России»
Якова Соколова, апробация, которой проходит на базе
нашего образовательного учреждения.
После проведения
КЛАССНОГО ЧАСА
«НАШЕ ГОСУДАРСТВО
И ЕГО СИМВОЛЫ» у
класса появились свои
классные символы.
Разбившись, на четыре
группы, дети составили
эскизы герба и гимна
класса, презентация
символов была
проведена перед
родителями учащихся.
КЛАССНЫЙ ЧАС «ЖИЗНЬ ДАЕТСЯ
ОДИН РАЗ» способствовал проведению
дискуссий и конференций о здоровье и
вредных привычках. По решению класса
были составлены буклеты и листовки,
которые учащиеся распространили в
школе.
ЦИКЛ КЛАССНЫХ ЧАСОВ: «ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ
ЧЕЛОВЕКА» дал возможность узнать об основных моральных ценностях
общества, помог шестиклассникам лучше познать себя, учащиеся
всерьез задумались над понятиями добра и зла, последствий жестокости
и завести. Особенно детей тронули примеры о нищих, детях инвалидах.
На один из таких классных часов были приглашены старшеклассники участники социально-образовательного проекта «Гражданин». В 2009
году учащиеся 10-х классов работали над проектом «Человек без
адреса», и рассказали о людях, попавших в трудную жизненную ситуацию
в нашем городе. Рассказ был дополнен компьютерной презентацией.
После такого классного часа, узнав о проблемах ближних,
шестиклассники выпустили газету «Спешите делать добро!», в которой
агитировали всех учеников школы проявлять доброту и гуманность по
отношению к ближним.
Благодаря изучению темы «СТРАНА,
КОТОРУЮ МЫ ЛЮБИМ», мы вместе с
учениками совершили виртуальную
экскурсию по бескрайним просторам
нашей страны. Классный час проходил в
медиацентре школы, где были созданы
все условия для данного мероприятия.
Современные ресурсы интернета
позволили, не выходя из кабинета
посетить музеи, заповедники и
достопримечательности России. Итогом
классного часа стало выполнение
заданий - дети разделились на группы и
пытались решить проблемы укрепления
авторитета России, эмиграции,
привлечение в страну специалистов.
Каждая группа выступила перед
классом, доказывая правильность
принятых ими решений.
Важное значение в гражданско - патриотическом воспитании
учащегося отводится формированию патриотического сознания,
сохранению исторической памяти, которое я пытаюсь воспитывать
при помощи проведения внеклассных мероприятий, посвящённых
великим событиям
российской истории. Воспитательная работа в
этом
направлении
ведется
посредством
организации
«Патриотических огоньков». В течение года я, как учительпредметник и классный руководитель, провожу цикл мероприятий,
связанных одной темой «Города – герои Великой Отечественной
войны». Подготовка и проведение данных мероприятий дают
возможность детям приобщиться к пониманию ценности
человеческой жизни и значению подвига русского народа в Великой
Отечественной войне.
Классное собрание
Творческий
центр
Хозяйственный
центр
Совет класса
Спортивный
центр
Исследовательский центр
Староста
Учебный центр
Центр порядка
Главные направления моего сотрудничества с
родителями: психолого—педагогическое просвещение
родителей и вовлечение их в учебно-воспитательный
процесс.
Психолого-педагогическое
просвещение
родителей организуется с помощью следующих форм
работы с семьей:
• родительские собрания;
• конференции
• индивидуальные и тематические консультации;
• тренинги.
Результативность воспитательной системы класса отслеживается на
основе диагностики уровня воспитанности учащихся, социализации и социальной
адаптации.
Диагностика уровня воспитанности (методика Н.П. Капустина) проводится два раза в год –
в октябре и апреле.
Цель: мониторинг эффективности проводимой в школе воспитательной работы.
Это дает возможность совершенствовать работу с детьми, корректировать
воспитательный процесс. Данная методика позволяет отслеживать личностное развитие
каждого ученика, выявить его статус, чтобы вовремя заметить неблагополучие и
корректировать отклонения.
УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ
2011 - 2012 УЧ.ГОД
22%
22%
к труду
19%
21%
16%
к обществу
к себе
к людям
к культуре
Психологическое сопровождение учащихся 7
«Б» класса осуществляется по направлениям
диагностических обследований учащихся,
представленных в таблице:
ГОД
2010-2011
(6 КЛ)
НАПРАВЛЕНИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ
-изучение личностных особенностей учащихся;
-изучение самоотношения;
- социализация учащихся.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДИКИ
Мет. «16-ти факторный
опросник» Кетелла. Мет.
Столина В.В. и
ПантелеевС.Р.
мет. Морено
2011 – 2012
(7 КЛ)
-эмоциональная сфера;
Мет. САН, тест Юсупова
-особенности взаимоотношений в системе
«Учитель-ученик»;
мет.Кэмпбелла
-определение уровней принятия другого;
мет.Л.В.Байбородовой
-определение уровней доброжелательности.
мет.Фейя
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
20
Размер файла
1 592 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа