close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проектная деятельность на ступени начального образования

код для вставкиСкачать
Проектная деятельность на
ступени начального образования
Унчикова М.М.,
учитель высшей
категории гимназии
№30
Китайская пословица
Скажи мне - и я
забуду,
покажи мне – и я
запомню,
вовлеки меня – и я
научусь
Энциклопедический словарь
Проект (от лат. projectus, букв – брошенный
вперед):
Совокупность документов (расчетов,
чертежей и др.) для создания к.-л.
сооружения или изделия
Предварительный текст к.-л. документа
Замысел план
Продуктивная или творческая
деятельность
Это такая деятельность, предметом и
продуктом которой являются знания,
учебные умения и навыки, методы и
процедуры познания, создаваемые
учениками самостоятельно, т.е. на основе
собственных наблюдений, опыта и
мыслительных операций (Коротяев Б.И.,
1986 г.)
Исследовательское обучение
Главная цель – формирование у ребенка
способностей самостоятельно, творчески
осваивать и перестраивать новые
способы деятельности в любой сфере
человеческой культуры (Савенков А.И.,
2001 г.)
Причины проведения исследовательских
проектов (Комарова И.В.)
Стимулировать естественный интерес к науке и
познаниям
Содействовать успешной адаптации учащихся в
5-ом классе
Формировать класс как учебное сообщество
Развивать учебно-познавательную мотивацию
Развивать индивидуальность каждого
Привлечь внимание родителей
Реализовать право ребенка на творчество
Причины проведения исследовательских
проектов (Унчикова М.М.)
Подвести достойный итог
Показать как много могут сделать ученики
начальной школы
Уверовать детей в их собственных силах и
достижениях
Сплотить коллектив класса
Успешно овладеть компьютером
Этапы работы над проектом
Погружение в проект
Организация деятельности
Подготовка и проведение научноисследовательской конференции
Итоги
Погружение в проект
Прогноз исследовательских возможностей детей
(анкетирование)
Знакомство класса с исследовательской
деятельностью и ее этапами
Определение исследовательских групп. Карта
исследований (подведение итогов
анкетирования).
Проверка правильности выбора детьми групп
(тематическое анкетирование)
Анкетирование
Что значит «быть исследователем»?
Чем отличается детское исследование от
исследований взрослых?
Если бы тебе разрешили, чтобы ты стал
исследовать?
Погружение в проект
Прогноз исследовательских возможностей детей
(анкетирование)
Знакомство класса с исследовательской
деятельностью и ее этапами
Определение исследовательских групп. Карта
исследований (подведение итогов
анкетирования).
Проверка правильности выбора детьми групп
(тематическое анкетирование)
Исследовательские интересы детей
Улицы, история Карелии, история городов,
заброшенные места
История автомобилей, кораблей
Преступления, розыски
Живая природа
Снежный человек
Лингвистика
Школа
Архитектура
Полезные ископаемые
Операционные системы
Другое
Проблемное поле
исследовательских работ
Животные
Криминалистика
Полезные
ископаемые
Механизмы
История
Растения
Тематическое анкетирование
1 группа: история города Петрозаводска
2 группа: интересные механизмы
3 группа: аптека на подоконнике
4 группа: история человека в отпечатках
его пальцев
5 группа: иппотерапия
6 группа: сокровища Земли
Организация деятельности
Проблематизация (групповая работа)
Презентация тем исследования (дискуссия)
Самостоятельный поиск материалов по теме исследования
Работа с родителями (родительское собрание)
Разработка программы исследования (групповые
обсуждения)
Обучение поиску информации в Интернете
Обработка информации. Получение информации от других
источников
Публичные выступления детей с первыми результатами
исследования (день исследователя)
Сбор эмпирических данных
Детские эксперименты. Практические опыты
Групповая работа
Презентация тем исследований
(дискуссия)
Карта исследований
1. История Петрозаводска как
часть истории России.
2. Как механизмы помогают
человеку.
3. Лекарственные растения на
подоконнике.
4. История человека в
отпечатках его пальцев.
5. Почему лошадь может лечить
человека?
6. Что такое вода?
Организация деятельности
Проблематизация (групповая работа)
Презентация тем исследования (дискуссия)
Самостоятельный поиск материалов по теме исследования
Работа с родителями (родительское собрание)
Разработка программы исследования (групповые
обсуждения)
Обучение поиску информации в Интернете
Обработка информации. Получение информации от других
источников
Публичные выступления детей с первыми результатами
исследования (день исследователя)
Сбор эмпирических данных
Детские эксперименты. Практические опыты
КОНСУЛЬТАНТЫ
База исследований
Исследовательская группа №6
Участники:
Селяков Александр
Чамаев Вадим
Кузьмич Семён
Заборовский Эдуард
Консультанты:
Учитель высшей категории Унчикова Марина Михайловна
Светлана Васильевна Басова-главный химик Института
водных проблем.
Область исследования
Чудо природы - вода
Цель исследования:
Узнать что такое вода?
Задачи исследования:
Узнать о жизни А.Л.Лувуазье, который установил, что вода состоит из
кислорода и водорода
2)
Заглянуть в историю исследований
происхождения воды
зарождения жизни в океане
наземных и подземных вод
3) Во время экскурсии познакомиться с источниками природной воды
(родник, водопад, снег, лед, минеральные воды)
4) В лаборатории Института водных проблем познакомиться с основными
свойствами воды
5) Провести исследование на наличие воды в организме каждого ученика
класса
6) Из сочинений одноклассников узнать, как они понимают, что такое вода,
и познакомить их со своими открытиями
7) Подготовить компьютерную презентацию и отчет по результатам
исследования (портфолио)
1)
Методы исследования:
Анализ литературы
Поиск информации в Интернете
Опытная работа
Наблюдения
Беседы со специалистами
Мини-сочинения
БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
Институт водных проблем
Санаторий «Марциальные воды»
Водопад «Кивач»
«Аквариум»
Родник в районе улицы Федосовой
Класс-интернет КГПУ
Медицинские карты учеников класса
УЧАСТНИКИ ГРУППЫ
Я, Селяков Александр, люблю заниматься авиамоделированием, плавать в бассейне. интересно узнавать о
воде. Она такая простоя и незаметная, а вот, что в ней
необычного?
Я, Заборовский Эдуард, люблю компьютерные игры и плавание,
и химию.
Я, Чамаев Вадим, люблю заниматься каратэ (сейчас у меня
зеленый пояс). Заинтересовался появлением воды из-под
земли. А еще люблю животных и механизмы.
Я, Кузьмич Семен, люблю заниматься спортом и
компьютерными играми.
Поиск информации в Интернете
Устные отчеты
Сбор эмпирических данных
Сокровища Земли (6 группа)
Подготовка и проведение научноисследовательской конференции
Знакомство с программой Microsoft Power Point
(ссылка на презентацию)
Оформление детьми результатов исследований –
портфолио
Подготовка выступлений для защиты
исследовательского проекта
Знакомство с программой Microsoft Publisher
Тренинги публичного выступления
Проведение детско-родительской конференции
«Я – исследователь, я – открываю мир»
Научно-практическая конференция
Программа
Что такое вода?
Наш адрес в Интернете
http://www.kspu.karelia.ru/projects/world/
Конкурс «В фокусе – учебный
проект»
3.
Орлова Е.С. (Иркутск)
Птушко Н.Н. (Омск)
Балыкова Е.Г. (Ивановская обл.)
4.
Комарова И.В,, Унчикова М.М. (Петрозаводск)
1.
2.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Баталина И.К. (Самара)
Яковлева Л.А. (Псковская обл.)
Машлакова Т.Н. (Н. Тагил)
Русанова О.Б., Агапова А.Л., Бобрышев А.В. (Старый
Оскол)
Дробот С.С. (Тольятти)
Оргина И.А., Горностаева С.В. (Хабаровск)
Китайская пословица
Скажи мне - и я
забуду,
покажи мне – и я
запомню,
вовлеки меня – и я
научусь
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
18
Размер файла
4 004 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа